学校学生行为准则制度

学校学生行为准则制度第一章总则第一条为规范学校学生行为管理，维护校园秩序，保障教育教学活动的有序开展，防范校园安全风险，促进学生全面发展，根据国家相关法律法规及学校实际情况，制定本制度。本制度旨在通过明确行为规范、强化组织职责、细化管控要求、完善运行机制、落实保障措施，构建系统化、常态化的学生行为管理体系，确保校园环境安全、文明、和谐。第二条本制度适用于本校全体在校学生，包括全日制学历教育学生、非学历教育培训学员及各类校园活动参与者。凡在学校范围内发生的涉及学生行为管理的事项，均应遵循本制度执行。本制度覆盖学生日常学习、生活、社交、网络活动及参与各类校园组织的全过程，具体场景包括但不限于课堂教学、实验实训、宿舍管理、图书馆使用、体育活动、社会实践、网络行为等。第三条本制度涉及以下核心术语：（一）“学生行为管理”是指学校依据法律法规、规章制度及道德规范，对学生行为进行引导、规范和监督的活动，旨在培养学生良好的行为习惯、纪律意识和法治观念，促进其健康成长。（二）“校园安全风险”是指在学校范围内可能对学生人身、财产及公共秩序造成损害的潜在因素，包括但不限于打架斗殴、欺凌骚扰、火灾隐患、食品安全、网络安全等。（三）“行为合规”是指学生在校期间的所有行为符合国家法律法规、学校规章制度及社会公德要求，无任何违法违规或违背社会主义核心价值观的行为。（四）“行为监督”是指学校相关部门对学生行为进行的常态化检查、记录、评估及处置，包括日常巡查、专项检查、投诉受理及违规处理等。第四条学生行为管理应遵循以下核心原则：（一）“全面覆盖”原则，即管理范围覆盖所有学生及校园活动场景，不留管理盲区；（二）“责任到人”原则，即明确各级管理主体的职责分工，确保责任落实到位；（三）“风险导向”原则，即聚焦高风险行为领域，优先防范重大安全隐患；（四）“持续改进”原则，即定期评估管理效果，优化制度流程，提升管理效能；（五）“教育引导”原则，即强化行为规范的宣传培训，增强学生自我约束意识。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人为本校学生行为管理工作的第一责任人，对全校学生行为管理工作的总体方向、制度建设和重大事项负总责；分管学生管理工作的校领导为直接责任人，具体负责学生行为管理制度的组织实施、监督考核及日常管理工作的协调推进。第六条学校设立学生行为管理领导小组，作为学生行为管理工作的决策与统筹机构。领导小组由校领导、学生管理部门负责人、相关职能部门代表及学生代表组成，设组长1名、副组长若干名，成员单位包括学生工作处、教务处、保卫处、后勤处及各院系。领导小组主要履行以下职责：（一）统筹制定学生行为管理相关政策及制度，协调解决重大管理问题；（二）审议学生行为管理工作的年度计划、专项方案及重大事项；（三）监督各部门学生行为管理工作的落实情况，评估管理成效；（四）对学生行为管理中的典型问题及创新做法进行总结推广。第七条学生行为管理领导小组下设办公室，办公室设在学校学生工作处，具体负责领导小组的日常运作，包括会议组织、文件起草、信息汇总、联络协调等事务性工作。办公室定期向领导小组汇报工作进展，并根据领导小组决策执行相关任务。第八条牵头部门为学校学生工作处，负责学生行为管理制度的顶层设计、体系建设及日常监管，主要职责包括：（一）组织制定和完善学生行为管理相关制度，协调各部门落实执行；（二）开展学生行为风险识别与评估，建立动态管理台账；（三）组织实施学生行为规范的宣传教育，提升学生合规意识；（四）监督各部门学生行为管理工作的落实情况，定期开展考核评价；（五）受理学生行为投诉举报，调查处理违规事件。第九条专责部门包括教务处、保卫处、后勤处等部门，负责学生行为管理在具体领域的专业审核与监督，主要职责包括：（一）教务处：负责学生课堂纪律、考试诚信、学术规范等行为的合规审核，监督教学秩序，优化流程管理，处理学术不端行为；（二）保卫处：负责校园安全风险防控，包括治安管理、消防安全、交通安全等，开展隐患排查，优化应急处置流程；（三）后勤处：负责宿舍管理、食堂安全、校园设施维护等，确保学生生活环境安全卫生，处理相关投诉举报。第十条业务部门及下属单位包括各院系、社团组织及实训基地等，负责落实本领域学生行为管理要求，主要职责包括：（一）各院系：负责本学院学生的日常行为管理，包括课堂出勤、社团活动、实习实训等，开展针对性教育引导；（二）社团组织：负责社团活动的合规审批与过程监督，规范社团行为，防范安全风险；（三）实训基地：负责实训过程中的安全规范及行为管理，确保学生操作合规，杜绝违规行为。第十一条基层执行岗为全体教职工及校园服务人员，包括教师、辅导员、实验员、宿管员等，其职责为：（一）岗位合规承诺：执行岗人员应签订合规承诺书，明确自身行为规范及监督责任；（二）风险上报义务：发现学生异常行为或潜在风险时，应立即向专责部门或牵头部门报告；（三）行为示范作用：以身作则，引导学生遵守规章制度，营造良好校园氛围；（四）记录与反馈：对学生在校期间的行为表现进行日常记录，及时反馈至相关部门。第三章专项管理重点内容与要求第十二条课堂纪律管理：学生应按时上课，不迟到、不早退、不旷课，课堂内保持安静，不玩手机、不吃零食，积极参与教学活动，不得干扰教学秩序。禁止在课堂上从事与教学无关的活动，如睡觉、聊天、传纸条等。第十三条考试诚信管理：学生应遵守考试纪律，杜绝考试作弊行为，包括但不限于抄袭、替考、使用作弊工具等。考试前应认真阅读考场规则，考试中应独立完成试题，考试后应主动配合监考老师核验。对考试作弊行为，学校将依据相关规定给予处分，情节严重的取消考试资格或学业资格。第十四条学术规范管理：学生在参与科研、论文写作等学术活动时，应遵循学术道德，不得剽窃、伪造数据或他人成果。引用他人文献时必须注明出处，不得侵犯他人知识产权。违反学术规范者将受到严肃处理，包括但不限于撤销相关成果、记过处分等。第十五条治安安全管理：学生应遵守校园治安管理规定，不得打架斗殴、欺凌同学，不得携带管制刀具等危险物品进入校园。发现校园欺凌行为时，应立即制止并报告学校相关部门。学校将依法依规对涉事学生进行处理，构成违法的移交司法机关处理。第十六条消防安全管理：学生应遵守宿舍消防管理规定，不得违规使用大功率电器、私拉电线，不得在宿舍内吸烟或燃放烟花爆竹。学校定期开展消防演练，学生应积极参与，熟悉消防器材使用及逃生路线。对违规行为，将给予警告或罚款，情节严重的取消住宿资格。第十七条食品安全管理：学生应遵守食堂管理规定，不得在食堂内喧哗、插队，不得随意丢弃垃圾。食堂提供食品时，应确保卫生安全，学生应避免购买过期或变质食品。发现食品安全问题，应立即向后勤处报告，学校将及时处理并追究相关责任人。第十八条网络行为管理：学生应文明上网，不得发布虚假信息、传播不良内容或进行网络攻击。不得利用网络从事违法活动，如诈骗、传播色情信息等。学校将加强网络行为监控，对违规行为进行处理，情节严重的取消网络使用权限。第十九条校园设施管理：学生应爱护校园公共设施，不得损坏桌椅、设备、绿化等。宿舍内不得擅自改造电路或墙体，不得在公共区域涂鸦或乱贴广告。对故意损坏设施者，将按原价赔偿，并给予相应处分。第四章专项管理运行机制第十条制度动态更新机制：学生行为管理制度应根据国家法律法规变化、学校发展需求及学生行为特点，每年至少进行一次全面评估，必要时及时修订。制度修订前应征求相关部门及学生代表意见，修订后应进行公示并组织培训。第十一条风险识别预警机制：学校每学期开展一次学生行为风险排查，重点排查课堂纪律、考试诚信、校园欺凌等高风险领域，对发现的问题进行分级评估并发布预警通知。风险排查结果应纳入学生行为管理台账，由牵头部门定期跟踪整改进度。第十二条合规审查机制：学生行为管理审查应嵌入业务决策、活动审批、项目启动等关键节点，实行“未经审查不得实施”的原则。例如，社团活动需经学生工作处审核后方可开展，考试安排需经教务处审查后方可执行。审查不合格的，应退回重新整改。第十三条风险应对机制：对一般风险事件，由专责部门负责处置，如课堂纪律问题由教师当场处理，宿舍违规由宿管员教育整改；对重大风险事件，由学生行为管理领导小组启动应急预案，明确责任分工、处置流程及上报要求。重大事件处置后应进行复盘总结，优化处置流程。第十四条责任追究机制：对违反本制度的行为，学校将依据情节轻重给予相应处理，包括警告、记过、留校察看、开除学籍等。处理结果应记录在案，并与绩效考核、评优评先挂钩。对涉嫌违法的行为，将移交司法机关处理。第十五条评估改进机制：学校每年开展一次学生行为管理效果评估，通过问卷调查、座谈会、数据分析等方式，收集师生意见，评估制度有效性。评估结果应形成报告，报学生行为管理领导小组审议，并根据评估意见优化制度流程。第五章专项管理保障措施第十六条组织保障：学校主要负责人应定期听取学生行为管理工作汇报，协调解决重大问题。分管领导应亲自部署工作，督促各部门落实责任。各院系、部门应指定专人负责学生行为管理事务，确保责任层层压实。第十七条考核激励机制：学生行为管理情况应纳入部门和个人的年度考核，考核结果与绩效工资、评优评先挂钩。对表现突出的集体和个人，学校将给予表彰奖励；对管理不力的部门，将约谈负责人并限期整改。第十八条培训宣传机制：学校每年至少开展两次学生行为管理专题培训，包括新生入学教育、学期中强化教育、期末总结教育等。培训内容应涵盖制度解读、案例警示、行为规范等，确保学生充分了解制度要求。第十九条信息化支撑：学校应建立学生行为管理信息系统，实现数据采集、分析、预警、处置的全流程信息化管理。系统应具备以下功能：（一）数据采集：自动记录学生课堂出勤、考试成绩、违纪记录等信息；（二）分析预警：基于大数据分析，识别高风险学生群体并发布预警；（三）处置跟踪：对违规事件进行线上处置并跟踪整改情况；（四）绩效考核：自动生成考核报告，支持决策优化。第二十条文化建设：学校应加强学生行为管理文化建设，通过发布合规手册、组织主题班会、开展征文演讲等形式，营造全员合规氛围。每年应评选“行为标兵”和“优秀集体”，树立正面典型，引导学生自觉遵守制度。第二十一条报告制度：各部门应定期向学生行为管理领导小组报送工作情况，包括风险排查结果、违规事件处置情况、管理成效等。重大事件应即时报告，学校每