文言内容要点概括精炼综合测评试卷

文言内容要点概括精炼综合测评试卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：高一语文班

文言内容要点概括精炼综合测评试卷

一、选择题

1.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A.河水清且涟漪

B.吾欲之南海，何如

C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

2.下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是

A.逝者如斯夫，不舍昼夜

B.寒暑易节，始一返焉

C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

D.师者，所以传道受业解惑也

3.下列对下列句子的理解，不正确的一项是

A.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

B.桃之夭夭，灼灼其华

C.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远

4.下列对下列句子的翻译，不准确的一项是

A.项庄舞剑，意在沛公

B.马之千里者，一食或尽粟一石

C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

D.道可道，非常道；名可名，非常名

5.下列对下列文段的理解，不正确的一项是

A.伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

B.夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远

C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也

D.河水清且涟漪，山间明月，天高云淡

6.下列对下列文段的理解，不正确的一项是

A.逝者如斯夫，不舍昼夜。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

B.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市

C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远

7.下列对下列句子的翻译，不准确的一项是

A.项庄舞剑，意在沛公

B.马之千里者，一食或尽粟一石

C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

D.道可道，非常道；名可名，非常名

8.下列对下列句子的理解，不正确的一项是

A.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

B.桃之夭夭，灼灼其华

C.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远

9.下列对下列文段的理解，不正确的一项是

A.伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

B.夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远

C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也

D.河水清且涟漪，山间明月，天高云淡

10.下列对下列文段的理解，不正确的一项是

A.逝者如斯夫，不舍昼夜。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

B.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市

C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远

二、填空题

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？_______，不亦君子乎？”

2.隆中对曰：“若夫天下有变，_______，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。”

3.诸葛亮《出师表》中，表达自己心志的句子是：“_______，_______。”

4.《论语·为政》中，子曰：“吾十有五而志于学，_______，_______。”

5.《论语·学而》中，子曰：“道千乘之国，_______，敬事而信，_______。”

6.《论语·里仁》中，子曰：“君子喻于义，小人喻于利。_______，_______。”

7.《论语·卫灵公》中，子曰：“其身正，不令而行；其身不正，_______。”

8.《论语·学而》中，子曰：“君子坦荡荡，_______。”

9.《论语·雍也》中，子曰：“_______，_______。”

10.《论语·述而》中，子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，_______。”

三、多选题

1.下列加点词的意义和用法相同的一项是

A.逝者如斯夫，不舍昼夜

B.寒暑易节，始一反焉

C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

D.师者，所以传道受业解惑也

2.下列加点词的意义和用法不相同的一项是

A.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

B.桃之夭夭，灼灼其华

C.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远

3.下列对下列句子的理解，不正确的一项是

A.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

B.桃之夭夭，灼灼其华

C.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远

4.下列对下列句子的翻译，不准确的一项是

A.项庄舞剑，意在沛公

B.马之千里者，一食或尽粟一石

C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

D.道可道，非常道；名可名，非常名

5.下列对下列文段的理解，不正确的一项是

A.伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

B.夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远

C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也

D.河水清且涟漪，山间明月，天高云淡

四、判断题

1.“学而时习之，不亦说乎”中的“说”读作shuō。

2.“知之为知之，不知为不知，是知也”强调的是学习的谦虚态度。

3.《出师表》是诸葛亮给刘备写的奏章，旨在说明北伐的原因和决心。

4.“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“斯”指的是流水。

5.《论语》是孔子亲自编写的，记录了他及其弟子的言行。

6.“三人行，必有我师焉”意味着要向身边的人学习，不论长幼。

7.“士不可以不弘毅，任重而道远”表达了士人应有的抱负和担当。

8.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思是只有内心平静才能明确志向，才能达到远大目标。

9.“君君，臣臣，父父，子子”主张维护严格的等级秩序。

10.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”告诫人们要学习好的榜样，看到不好的要反省自己。

五、问答题

1.简述《论语》中“君子”的品格特点。

2.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出了哪些方面的建议？

3.解释“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义，并谈谈你对这句话的理解。

试卷答案

一、选择题

1.D

解析：A项，“清”形容词，清澈；“且”连词，并且。B项，“之”动词，去、往。C项，“以”介词，把、拿；“之”代词，代指前面提到的责任或任务。D项，“之”均为助词，的。故选D。

2.C

解析：A项，“而”连词，表修饰。B项，“而”连词，表转折。C项，“而”连词，表顺承。D项，“者”助词，……的人。故选C。

3.B

解析：B项，“桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经·周南·桃夭》，赞美新嫁娘的美丽，与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”所表达的莲花高洁的品格不同。故选B。

4.D

解析：D项，“道可道，非常道；名可名，非常名”出自《老子》，意思是“可以言说的道，就不是永恒的道；可以命名的名，就不是永恒的名”，强调道的玄妙和不可言说性，与原文意思不符。故选D。

5.D

解析：D项，“河水清且涟漪，山间明月，天高云淡”描绘的是山水田园风光，与“伯牙善鼓琴，钟子期善听”所表达的知音之情，“夫君子之行，静以修身，俭以养德”所表达的君子修养，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”所描绘的四季景色不同。故选D。

6.C

解析：C项，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”描绘的是四季景色，与“逝者如斯夫，不舍昼夜。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表达的时光流逝和宇宙的浩瀚，“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”所列举的出身微贱而最终显达的例子，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”所表达的修身养性之道不同。故选C。

7.D

解析：D项，“道可道，非常道；名可名，非常名”出自《老子》，意思是“可以言说的道，就不是永恒的道；可以命名的名，就不是永恒的名”，强调道的玄妙和不可言说性，与原文意思不符。故选D。

8.B

解析：B项，“桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经·周南·桃夭》，赞美新嫁娘的美丽，与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”所表达的莲花高洁的品格不同。故选B。

9.D

解析：D项，“河水清且涟漪，山间明月，天高云淡”描绘的是山水田园风光，与“伯牙善鼓琴，钟子期善听”所表达的知音之情，“夫君子之行，静以修身，俭以养德”所表达的君子修养，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”所描绘的四季景色不同。故选D。

10.C

解析：C项，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”描绘的是四季景色，与“逝者如斯夫，不舍昼夜。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表达的时光流逝和宇宙的浩瀚，“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”所列举的出身微贱而最终显达的例子，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”所表达的修身养性之道不同。故选C。

二、填空题

1.人不知而不愠

解析：出自《论语·学而》，原文为“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”

2.晋天下饥

解析：出自《隆中对》，原文为“隆中对曰：‘若夫天下有变，益州虽险固，兵法有‘利出其不意’……则命一上将将荆州之军以向宛、洛。’”

3.受任于败军之际，奉命于危难之间

解析：出自诸葛亮《出师表》，原文为“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。”

4.三十而立，四十而不惑

解析：出自《论语·为政》，原文为“子曰：‘吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。’”

5.为政以德，节用而爱人

解析：出自《论语·为政》，原文为“子曰：‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。子曰：‘道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。’”

6.君子求诸己，小人求诸人

解析：出自《论语·里仁》，原文为“君子喻于义，小人喻于利。君子求诸己，小人求诸人。”

7.令不行而行

解析：出自《论语·卫灵公》，原文为“子曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’”

8.小人长戚戚

解析：出自《论语·学而》，原文为“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

9.己所不欲，勿施于人

解析：出自《论语·颜渊》，原文为“颜渊问仁。子曰：‘克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。’曰：‘请问其目。’子曰：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。’颜渊曰：‘回虽不敏，请事斯语矣。’子曰：‘仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。’……己所不欲，勿施于人。’”

10.其不善者而改之

解析：出自《论语·述而》，原文为“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

三、多选题

1.A

解析：A项，“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“斯”指代流水，“不舍”意为不停止。B项，“寒暑易节，始一反焉”中的“反”意为往返。C项，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”中的“发”意为开放。D项，“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意为……的原因。故选A。

2.B

解析：A项，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”中的“之”为助词，无实义，用于主谓之间，取消句子独立性。B项，“桃之夭夭，灼灼其华”中的“之”为助词，的。C项，“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”中的“而”为连词，表转折。D项，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中的“非”为否定副词，不。故选B。

3.B

解析：B项，“桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经·周南·桃夭》，赞美新嫁娘的美丽，与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”所表达的莲花高洁的品格不同。故选B。

4.D

解析：D项，“道可道，非常道；名可名，非常名”出自《老子》，意思是“可以言说的道，就不是永恒的道；可以命名的名，就不是永恒的名”，强调道的玄妙和不可言说性，与原文意思不符。故选D。

5.D

解析：D项，“河水清且涟漪，山间明月，天高云淡”描绘的是山水田园风光，与“伯牙善鼓琴，钟子期善听”所表达的知音之情，“夫君子之行，静以修身，俭以养德”所表达的君子修养，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”所描绘的四季景色不同。故选D。

6.A

解析：A项，“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“斯”指代流水，“不舍”意为不停止。B项，“寒暑易节，始一反焉”中的“反”意为往返。C项，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”中的“发”意为开放。D项，“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意为……的原因。故选A。

7.B

解析：B项，“桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经·周南·桃夭》，赞美新嫁娘的美丽，与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”所表达的莲花高洁的品格不同。故选B。

8.D

解析：D项，“道可道，非常道；名可名，非常名”出自《老子》，意思是“可以言说的道，就不是永恒的道；可以命名的名，就不是永恒的名”，强调道的玄妙和不可言说性，与原文意思不符。故选D。

9.D

解析：D项，“河水清且涟漪，山间明月，天高云淡”描绘的是山水田园风光，与“伯牙善鼓琴，钟子期善听”所表达的知音之情，“夫君子之行，静以修身，俭以养德”所表达的君子修养，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”所描绘的四季景色不同。故选D。

10.A

解析：A项，“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“斯”指代流水，“不舍”意为不停止。B项，“寒暑易节，始一反焉”中的“反”意为往返。C项，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”中的“发”意为开放。D项，“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意为……的原因。故选A。

四、判断题

1.错

解析：“说”在这里读作yuè，意为喜悦。

2.对

解析：这句话强调的是学习的谦虚态度，知道就是知道，不知道就是不知道，这样才能真正学到知识。

3.对

解析：《出师表》是诸葛亮给后主刘禅写的奏章，旨在说明北伐的原因和决心，希望刘禅能够继承他的遗志，完成统一大业。

4.对

解析：“斯”在这里指代流水，整句话的意思是时光像流水一样不停地流逝，日夜不停地。

5.错

解析：《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成的，记录了孔子及其弟子的言行。

6.对

解析：这句话的意思是，几个人在一起行走，其中必定有可以做我老师的人。要选择他们的优点去学习，看到他们的缺点要反省自己。

7.对

解析：这句话表达了士人应有的抱负和担当，要胸怀大志，勇于承担责任。

8.对

解析：这句话的意思是