【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》课-教学设计

4上学路上教学设计教材分析：  《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册第一单元第四课的内容，随着交通的发展，道路变得繁忙，安全教育尤其值得关注。学会判断行为是否安全，是否会看交通信号灯，从小学做遵守交通规则的小公民，这是进入小学生活的学生应到具备的安全意识。本课结合学生的生活，设置里相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同事渗透感恩教育，引导学生通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。 学情分析： 学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围的环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，学生基本能读懂课本上的图意，但获取的信息是零碎而不完整的。孩子们都是家长接送上学，每天的上学路线不变，但是每天发生的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，但学生在这方面的积累非常少。学生能基本判断上学路上错误行为，但是说清楚其中原因的学生不多，大部分一年级的学生在入学前已经知道红灯停、绿灯行和过马路走斑马线的交通规则，由于学生普遍由家长接送上学，独自按照交通规则的小学生的意愿，能积极指出他人不安生的行为，希望自己独立面对上学路上的一些问题，对于家人和社会的关爱感受不太深刻，缺少表达感谢的机会。 教学目标： 1、熟悉自己的上学路线，了解和感受不一样的上学路，知道上学路上要注意安全。  2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志，遵守交通规则，上学和回家应该如何注意安全  3、感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。教学流程一、不一样的上学路(一)你是怎么来上学的?谁来说一说。学生1.你是妈妈带着你步行来学校的。学生2.，你是爸爸开车送你来的。学生3.，你是爷爷骑电动车送你来的。小结：是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。(二)你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。预设1.经过路口。你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀?早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。2.经过工地。这是什么地方?经过工地的时候要注意什么呀?步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车时要坐稳拉好把手。3.坐汽车到校。你一般都在什么地方下车?真棒!我们学校规定了下车点，这样就不会影响其他人的通行了。小朋友开车门的时候还要注意什么?下车前前后张望一下，慢慢开车门，以免电动车自行车撞到你。4.经过小区。这是你们小区吗?小区道路狭窄，人又多，步行的人要靠边走。5.经过小桥。你的上学路要经过小桥，过桥的时候要注意什么呢?慢慢走，走小桥的中间，你很有安全意识!6.看了大家的线路图，你发现了什么?是呀，我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校园。设计理念：采用让学生画一画，说一说的形式，帮助其回忆自己上学的线路，熟悉上学路上经过的醒目有标志的地方，特别提醒有安全隐患的地方，在原有的生活经验的基础上初步培养安全意识，也为后面的安全教育奠定基础。(三)其他小朋友上学又是怎么样的呢?一起来看一看书本15页上的图，他们都是怎么来上学的?1.爬山上学。住在山区的小朋友和小伙伴一起翻过山上学。2.坐校车。有的小朋友和同学一起坐校车来上学。3.经过铁路道口。是的，有的小朋友学会穿过铁路道口，真能干。4.老师背着过河。这些小朋友是老师背着过了河，一起上学来。小结：有些小朋友的家在山区或者农村，他们的上学路和我们也不一样!看组图。设计理念：通过看书读图、看照片等帮助学生了解其他小朋友不同的上学路，丰富其学习资源，引导学生认识不同的生活，进一步理解虽然上学的路不一样，但是都要平平安安进校园。(四)小朋友们，我们的家住在不同的地方，虽然我们的上学路不一样，但是我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。二、上学路上的温暖(一)小朋友们，在我们的上学路上还有很多人为我们做着很多事情。1.前两天老师在学校门口看到了这样的画面，你觉得拉着小朋友的手的是谁?2.你的家长会拉着你的手吗?会的请举手，哇这么多啊!3.你们觉得家长为什么紧紧抓住我们的小手啊?小结：上学路上，大手拉小手，传递着关心，传递着浓浓的爱，我们心里暖暖的。设计理念：以学生常见的大手拉小手的画面唤醒学生对上学路上的温暖记忆，通过交流唤起学生已有的温暖的感受，表达真实的情感。(二)上学路上还有谁也给你带来了温暖?预设：1.雨天，爷爷特地为你再带上一双运动鞋，长辈们对我们上学路上的事情总是想得那么周到。这位小朋友的奶奶为了给她撑伞自己都淋湿了。2.爸妈每天坚持送你上学，再赶去上班，很辛苦。3.我们的哥哥姐姐也在上学路上给我们提供了帮助。瞧姐姐带弟弟上学，边走边聊，非常开心。上学路上还有谁给你带来温暖?(三)让我们再来看一看这些上学路上温暖的画面吧!现在你最想说什么?(四)让我们带着一份感谢，大声地和大家打个招呼吧，你可以选一组和你的同桌演一演。1.早晨，我背着书包准备去上学，妈妈送我到门口，“宝贝，上学路上要注意安全哦!再见!”我说“________”2.走到马路上，我看见好朋友王丽就在前面，我赶了上去，说“________”，她笑眯眯地拉着我的手一起向学校走去。3.到了校门口，遇到老师和保安叔叔，我两脚并拢，鞠个躬，高兴地向老师说“________”，向保安叔叔说“________”小结：热情大声地打招呼表达了我们的感谢。设计理念：采用学生喜欢的演一演的形式，创设学生表达感谢的情境，激发学生对关心爱护自己的人的感恩之情。三