2021年广东省韶关市浈江区乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

2021年广东省韶关市浈江区乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案注意事项1.考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2.考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3.所有考生均不得提前交卷出考场。4.不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5.考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6.考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。7.本次考试时间120分钟，满分100分。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡上对应题号的字母涂黑。错选、多选或未选均无分）9月10日，习近平出席全国教育大会并发表讲话。他强调，各级各类学校党组织要把抓好学校（）作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。

A.政治工作B.组织工作C.党建工作D.理想信念工作

2020年12月，《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》印发，该《方案》是为全面贯彻党的教育方针，充分发挥思想政治理论课在（）中的关键课程作用而提出的。

A.意识形态B.教书育人C.立德树人D.素质教育

学生伤害事故的责任应当根据（）确定。

A.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系

B.当事人的行为和主观动机之间的关系

C.当事人的行为和损害后果之间的因果关系

D.当事人是否是主观故意

卢梭认为，在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶，任何邪恶都是在后天不恰当的社会制度中养成的。因此他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市，主张把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。卢梭的观点属于（）教育目的价值取向。

A.环境本位论B.个人本位论C.生活本位论D.社会本位论

教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于（）。

A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域

教育活动的核心是（）。

A.教师B.课程C.学生D.教材

学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于（）。

A.顺向、正迁移B.逆向、正迁移C.顺向、负迁移D.逆向、负迁移

初三班主任李老师为了不影响本班普通高中的升学率，要求学习不好的学生只能报考职业高中，李老师的这种行为（）。

A.属于职业指导，合理合法B.侵犯了学生的受教育权和选择权

C.体现了班主任的管理职责D.符合教育公平的原则

根据《中华人民共和国教育法》，我国教育的根本任务是（）。

A.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

B.提高国民素质

C.促进教育公平

D.推动教育改革

“因材施教”体现了个体身心发展的（）规律。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

在教学过程中，教师运用实物、模型、图片等直观教具进行教学，体现了教学的（）原则。

A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进

学生在学习过程中，对自己的学习状况进行自我评估、自我监督、自我调节，这属于（）。

A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略

根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校的收费标准是（）。

A.自主确定收费标准B.按物价部门核定的标准收费

C.不收学费、杂费D.收取少量学费和杂费

埃里克森人格发展阶段理论中，小学阶段（6-12岁）的发展任务是（）。

A.培养信任感B.培养自主感C.培养勤奋感D.培养自我同一性

教学的首要任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能

C.培养品德和审美情趣D.关注学生的个性发展

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

下列不属于教育心理学研究对象的是（）。

A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.教育政策的制定D.学生的心理健康

根据《广东省乡村教师支持计划（2015-2020年）》，下列关于乡村教师待遇保障的说法，错误的是（）。

A.提高乡村教师津贴补贴标准B.完善乡村教师住房保障政策

C.保障乡村教师培训经费D.乡村教师职称评定不享受倾斜政策

在德育过程中，既要重视对学生进行系统的理论教育，又要重视组织学生参加实践活动，体现了德育的（）原则。

A.知行统一B.因材施教C.导向性D.疏导性

学生对教师具有很强的依赖性，教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，这体现了教师的（）角色。

A.知识的传授者B.榜样示范者C.学生心灵的培育者D.教育活动的组织者

遗忘的规律是（）。

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速遗忘D.无规律遗忘

根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。

A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.获取报酬待遇权

“授人以鱼不如授人以渔”体现的教学理念是（）。

A.重视知识传授B.重视能力培养C.重视情感教育D.重视个性发展

班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各种教育力量

下列属于负强化的是（）。

A.对学生的正确行为给予表扬B.取消对学生的批评

C.对学生的错误行为给予惩罚D.要求学生改正错误

义务教育的强制性是指（）。

A.适龄儿童必须接受义务教育B.义务教育阶段学校必须接收所有适龄儿童

C.义务教育由国家强制力保证实施D.义务教育阶段的教育经费由国家承担

教师在教学中运用谈话法时，应注意（）。

A.谈话对象只能是优等生B.谈话内容要通俗易懂

C.不需要准备谈话提纲D.不需要引导学生思考

学生的心理健康教育的核心是（）。

A.预防心理疾病B.促进学生心理发展C.提高学生心理素质D.解决学生心理问题

根据韶关市浈江区乡村教育发展要求，乡村教师应重点关注（），促进乡村学生全面发展。

A.学生的学业成绩B.学生的综合素质和身心健康

C.学生的升学情况D.学生的家庭背景

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡上对应题号的字母涂黑。错选、多选、少选或未选均无分）下列属于我国教育基本制度的有（）。

A.义务教育制度B.职业教育制度C.高等教育制度D.继续教育制度

教师职业道德规范中，“爱岗敬业”的具体要求包括（）。

A.热爱教育事业B.认真备课上课C.关爱学生D.为人师表

个体身心发展的一般规律包括（）。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

教学过程的基本阶段包括（）。

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

下列属于德育方法的有（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.自我教育法

根据《中华人民共和国教师法》，教师应当履行的义务有（）。

A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家的教育方针

C.关心、爱护全体学生D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

学生学习的特点包括（）。

A.被动性B.主动性C.间接性D.实践性乡村教师在教学中面临的特殊挑战有（）。

A.学生基础薄弱B.教学资源不足C.留守儿童教育问题D.师资力量短缺

下列属于元认知策略的有（）。

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.精细加工策略教育公平的内涵包括（）。

A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.资源公平三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。对的打“√”，错的打“×”，请将答案填在答题卡对应题号上）教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育。（）教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。（）学生是教育活动的主体，教师是教育活动的主导。（）义务教育阶段的学生可以根据自己的意愿选择是否接受教育。（）遗忘是一种正常的心理现象，不需要干预。（）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其中“行”是基础。（）根据韶关市浈江区招聘政策，服务期满考核合格的“三支一扶”和“大学生村官”，报考乡村教师岗位时笔试成绩可加10分。（）教学方法是指教师为实现教学目标而采用的教学手段和方式。（）心理健康教育就是对有心理问题的学生进行辅导。（）乡村教师的主要职责是传授知识，不需要关注学生的心理健康。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）简述新时代乡村教师的使命与担当。简述教学过程中贯彻直观性原则的基本要求。简述教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求。五、论述题（本大题共1小题，10分）结合广东省韶关市浈江区乡村教育实际，论述如何加强乡村教师队伍建设，促进乡村教育高质量发展。六、案例分析题（本大题共1小题，15分）案例：广东省韶关市浈江区某乡村小学，大部分学生是留守儿童，父母长期在外务工，由祖辈照顾。该校教师发现，部分留守儿童存在学习主动性不强、性格内向、情绪不稳定等问题，有的甚至出现逃学、厌学现象。同时，由于学校教学资源有限，教师专业发展机会较少，部分教师教学方法单一，难以满足学生的学习需求。请结合案例，回答下列问题：分析该乡村小学留守儿童存在的主要问题及原因。（5分）作为该校乡村教师，你将如何解决留守儿童的教育问题？（6分）结合案例，谈谈如何提升乡村教师的专业素养，改善教学质量。（4分）参考答案及解析一、单项选择题（每小题1分，共30分）C【解析】习近平总书记在全国教育大会上强调，各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功。C【解析】《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》旨在充分发挥思想政治理论课在立德树中的关键课程作用。C【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，学生伤害事故的责任应当根据当事人的行为和损害后果之间的因果关系确定。B【解析】卢梭主张教育要顺应儿童的天性，保护儿童的善良本性，属于个人本位论的教育目的价值取向。B【解析】布鲁姆的教育目标分类学中，情感领域的目标包括接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。B【解析】课程是教育活动的核心，是实现教育目的的重要途径。A【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响，正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，题干中小辉先会打羽毛球，再学会打网球，属于顺向、正迁移。B【解析】李老师的行为侵犯了学生的受教育权和升学选择权，违背了教育公平原则。A【解析】《中华人民共和国教育法》规定，我国教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。D【解析】因材施教体现了个体身心发展的个别差异性，即每个学生的发展特点不同，需要针对性教育。C【解析】关爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。B【解析】直观性原则是指教师运用实物、模型、图片等直观教具，让学生直接感知学习对象，提高学习效率。A【解析】元认知策略是指学生对自己学习过程的监控、评估和调节策略。C【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段不收学费、杂费。C【解析】埃里克森人格发展阶段理论中，小学阶段（6-12岁）的发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。A【解析】教学的首要任务是传授基础知识和基本技能，为学生的后续发展奠定基础。C【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师劳动的示范性，教师的言行会对学生产生示范作用。C【解析】教育心理学的研究对象包括学生的学习心理、教师的教学心理、学生的心理健康等，教育政策的制定不属于其研究对象。D【解析】《广东省乡村教师支持计划（2015-2020年）》明确提出，乡村教师职称评定享受倾斜政策，简化评审程序，注重实绩。A【解析】知行统一原则是指德育过程中，既要重视理论教育，又要重视实践活动，让学生做到言行一致。B【解析】教师的榜样示范者角色是指教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，学生对教师具有很强的依赖性。A【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的规律是先快后慢，先多后少。A【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师最基本的权利是教育教学权。B【解析】“授人以鱼不如授人以渔”强调教会学生学习的方法，重视能力培养。B【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的首要任务。B【解析】负强化是指通过取消厌恶刺激，来增强某种行为的发生频率，取消对学生的批评属于负强化。C【解析】义务教育的强制性是指义务教育由国家强制力保证实施，适龄儿童必须接受。B【解析】教师运用谈话法时，应注意谈话内容通俗易懂，面向全体学生，提前准备谈话提纲，引导学生思考。C【解析】学生心理健康教育的核心是提高学生的心理素质，促进学生心理全面发展。B【解析】结合浈江区乡村教育发展要求，乡村教师应重点关注学生的综合素质和身心健康，促进乡村学生全面发展。二、多项选择题（每小题2分，共20分）ABCD【解析】我国教育基本制度包括义务教育制度、职业教育制度、高等教育制度、继续教育制度、教育考试制度等。AB【解析】“爱岗敬业”的具体要求包括热爱教育事业、认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生等；关爱学生、为人师表是独立的职业道德规范。ABCD【解析】个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性、互补性。ABCD【解析】教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。ABCD【解析】常见的德育方法包括说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、自我教育法、实际锻炼法、品德评价法等。ABCD【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的义务包括遵守宪法、法律和职业道德，贯彻国家的教育方针，关心、爱护全体学生，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平等。ACD【解析】学生学习的特点包括被动性（相对于主动探索而言）、间接性（学习间接经验）、实践性（需要通过实践巩固知识）、差异性等；主动性不是学生学习的普遍特点。ABCD【解析】乡村教师在教学中面临的特殊挑战包括学生基础薄弱、教学资源不足、留守儿童教育问题、师资力量短缺、专业发展机会少等。ABC【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略；精细加工策略属于认知策略。ABCD【解析】教育公平的内涵包括机会公平、过程公平、结果公平、资源公平，即每个学生都能平等享有受教育的机会和资源，在教育过程中得到平等对待，最终获得平等的发展机会。三、判断题（每小题1分，共10分）√【解析】教育是人类特有的社会现象，是有意识、有目的、有计划地培养人的活动，动物界的本能行为不属于教育。√【解析】教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养（本体性知识、条件性知识、实践性知识）、能力素养、身心素养。√【解析】在教育活动中，学生是学习的主体，教师是教育活动的主导，二者相互配合，共同完成教育任务。×【解析】义务教育具有强制性，适龄儿童必须接受义务教育，家长和学校有义务保障适龄儿童接受教育。×【解析】遗忘虽然是正常的心理现象，但严重的遗忘会影响学习和记忆，需要通过科学的方法进行干预，如及时复习、合理联想等。×【解析】德育过程中，“知”是基础，“行”是关键，即道德认识是道德行为的基础，道德行为是道德认识的体现。√【解析】根据浈江区2021年教师招聘政策，服务期满考核合格的“三支一扶”和“大学生村官”，自服务期满之日起3年内报考，笔试成绩加10分。√【解析】教学方法是教师为实现教学目标，完成教学任务而采用的教学手段和方式的总称。×【解析】心理健康教育不仅是对有心理问题的学生进行辅导，还包括对全体学生进行心理健康普及教育，预防心理问题的发生。×【解析】乡村教师不仅要传授知识，还要关注学生的心理健康，尤其是留守儿童的心理健康，帮助学生健康成长。四、简答题（每小题5分，共15分）简述新时代乡村教师的使命与担当。

参考答案：

（1）落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的乡村学生，助力乡村人才培养。（1分）

（2）坚守乡村教育岗位，普及义务教育，促进教育公平，缩小城乡教育差距。（1分）

（3）关爱乡村学生，尤其是留守儿童，关注学生身心健康，助力学生健康成长。（1分）

（4）提升自身专业素养，创新教学方法，改善乡村教学质量，推动乡村教育高质量发展。（1分）

（5）传承乡村文化，弘扬优良家风、乡风，助力乡村振兴战略实施。（1分）

简述教学过程中贯彻直观性原则的基本要求。

参考答案：

（1）正确选择直观教具和教学手段，根据教学内容和学生特点选择合适的直观方式（如实物、模型、图片、多媒体等）。（1分）

（2）直观教具的演示要与语言讲解相结合，引导学生通过直观感知理解知识，避免单纯的直观展示。（1分）

（3）重视运用语言直观，通过生动形象的语言描述，帮助学生形成清晰的表象。（1分）

（4）直观教学要适度，避免过度直观，注重引导学生从直观感知向抽象思维过渡。（1分）

（5）尊重学生的认知规律，结合学生的年龄特点和认知水平设计直观教学活动。（1分）

简述教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求。

参考答案：

（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（1分）

（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友，既要严格要求学生，又要关心学生的身心健康。（1分）

（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，及时发现和解决学生的困难。（1分）

（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不泄露学生的个人隐私，尊重学生的个性差异。（1分）

（5）关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品德、心理和综合素质。（1分）五、论述题（10分）结合广东省韶关市浈江区乡村教育实际，论述如何加强乡村教师队伍建设，促进乡村教育高质量发展。

参考答案：

加强乡村教师队伍建设是推动浈江区乡村教育高质量发展的关键，结合浈江区乡村教育实际（如师资短缺、教学资源不足、留守儿童多、教师专业发展机会少等），可从以下几方面入手：

（1）完善乡村教师待遇保障体系，稳定乡村教师队伍。浈江区应落实乡村教师津贴补贴政策，提高乡村教师薪酬待遇，完善住房保障、医疗保障等福利政策，缩小城乡教师待遇差距；同时，对扎根乡村、业绩突出的教师给予表彰奖励，增强乡村教师的职业荣誉感和归属感，吸引和留住优秀教师。（2分）

（2）加大乡村教师培养培训力度，提升教师专业素养。建立健全乡村教师培训机制，结合浈江区乡村教学实际，开展针对性的培训（如留守儿童教育、乡村特色教学等）；与城市优质学校建立帮扶结对关系，通过支教、轮岗、线上培训等方式，共享优质教育资源，提升乡村教师的教学能力和专业水平；鼓励乡村教师参加学历提升、职称评定，给予政策倾斜，简化评审程序，注重教学实绩。（2分）

（3）优化乡村教师招聘机制，补充优质师资。拓宽乡村教师招聘渠道，面向高校毕业生、优秀城市教师招聘乡村教师，适当放宽招聘条件（如学历、年龄等），重点招聘适合乡村教育的复合型教师；落实“三支一扶”“特岗教师”等政策，鼓励高校毕业生到浈江区乡村任教，充实乡村教师队伍；优先招聘本地户籍教师，提高教师的稳定性。（2分）

（4）加强乡村教师心理健康支持，缓解教师工作压力。乡村教师面临教学任务重、专业发展难、生活条件相对艰苦等问题，浈江区应建立乡村教师心理健康辅导机制，定期开展心理健康培训和咨询服务，帮助教师缓解工作压力；关注教师的身心健康，改善乡村教师的工作和生活条件，营造良好的工作氛围。（2分）

（5）搭建乡村教师专业发展平台，激发教师工作活力。建立乡村教师教研共同体，鼓励教师开展教学研究和课题研究，推广优秀教学经验；支持乡村教师参与教学改革和创新，结合乡村特色开发校本课程，提升教学的针对性和实效性；建立科学的教师评价体系，注重教师的教学实绩和育人成效，激发教师的工作积极性和创造性。（2分）

总之，加强浈江区乡村教师队伍建设，需要政府、学校、社会多方协同发力，通过待遇保障、培养培训、招聘优化等措施，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的乡村教师队伍，为乡村教育高质量发展提供有力支撑。

六、案例分析题（15分）参考答案：

（1）留守儿童存在的主要问题及原因（5分）

主要问题：①学习方面：学习主动性不强，存在逃学、厌学现象；②心理方面：性格内向，