高中生身体素质状况

泉州一中高中生身体素质状况的动态分析一、本课题研究的目的意义一个国家，一个民族体质的强弱，尤其是青少年学生体质的强弱，是关系到国家强弱和民族盛衰的百年大计。学校体育的根本任务是增强学生的体质，把他们培养成为具有强健体魄的现代化建设人才。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成终身锻炼身体的良好习惯。青少年学生是祖国未来的建设者。他们体质的好坏和健康状况的优劣，直接关系到国家的强弱和民族的盛衰。因此，对学生体质、健康状况要进行不懈的研究。

为了全面了解我校高中学生身体素质的基础、发展变化水平，体育课在此过程中的作用及教学本身的成效，本课题从97年进校的高一年级新生中对男、女各60人进行随机抽样，依据《国家体育锻炼标准》的要求，对他们的五项身体素质进行追踪调查，并对调查结果进行统计与分析，提出具体措施，为提高学校体育教学质量提供可资借鉴的意见与建议。

二、研究对象和方法1研究对象：泉州一中97年入学的高一年学生男、女各60人。2测试内容：50M、800M（女）、1000M（男）、立定跳远、铅球（男5kg，女4kg）、1分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）。3测试方法：依据《国家体育锻炼标准》测试要求进行测试。4测试时间：分别于1997年9月、1998年5—6月、1999年5—6月、2000年4—5月进行全面、整体的规模测试。5统计方法：用计算机常规性统计处理6研究方法：统计分析法、现场测法、逻辑分析法1刚入校的身体基础对表1、表2所得的结果依据《国家体育锻炼标准》进行分值换算可以看出，我校97年新生入校时的身体素质普遍较差。各项平均值的得分都较低，尤其是运动性较强的速度与耐力素质。

究其原因，第一，应试教育的反映。为了应付中考，初三学生几乎没有体育课，特别是农村的中学，学生全力以赴准备中考科目。或许也有超平日的营养进补，但是没有运动的高强度脑力劳动只能以牺牲身体素质为代价来换取中考录取通知书。第二应试教育的结果。从小开始我们的学生就是专职学生，除学习外，几乎不会做什么的人。由此可见我们的教育喊改革，喊素质教育，但在真正实施中还是一手软一手硬，把学生的身体放在次要位置。

三、结果与分析2一、二年级身体情况与刚入校比较，学生在这段的身体素质出现明显的上升趋势。这主要是进校后，学生通过体育课学习、早操、早锻炼、课间操及课外较丰富的体育活动的锻炼的结果。这也说明我校的体育教学是有成效的。3到毕业前。从表可见五项素质下降。由表1、表2可见，男生的速度、耐力素质下降，女生的速度、耐力、力量素质下降明显。究其原因，这一年，我校体育课由原来的每周二节课改为一节课，相反的高考的负担加重。学生由于体育课减少，加上高考的压力，没有时间去锻炼，自然只有让身体素质降下来，各率也跟着下降。4养成终身体育锻炼的思想通过对一中高中生五项身体素质进行比较发现高一、高二各年级的学生身体素质，有不均匀的发展。而刚入校和即将毕业的高三学生各项指标均呈下降趋势，尤其是耐力素质更令人担忧。

2加大本校体育教师再教育的投入在师资队伍的建设上，除了按照学校师资建设的要求进行提高外，一定要不断送中青年教师进行再教育，及时了解新的专业知识、新的观念，同时加强总体的人文教育，配合现代教育趋向，搞好体育教学。变被动教学为主动，使自己成为一个教育家而非仅仅是教练员。3加大本校体育活动场所的投资由于我校的体育活动场所不足，学生课外体育锻炼的