让学校德育更有魅力更有品位更有实效

让学校德育更有魅力，更有品位，更有实效北京市陈经纶中学朱洪秋年10月27日1/34

德育是一项伟大事业，德育是一项漂亮工作，不过，我国学校德育现实状况令人堪忧。德育目标高大全、德育内容假大空、德育方法看管盯、德育路径家室校，德育针对性、实效性、时代性受到了严峻挑战。这是我们对学校德育基本看法和基本判断。2/34学校德育基本价值观为孩子着想一切为了孩子给孩子高兴

供孩子选择让孩子设计3/34经纶中学德育目标漂亮德育有实效德育有品位德育有魅力德育4/34经纶中学德育理念主体德育观赏德育生活德育5/34提升德育魅力十项举措6.打造年级平台7.建设八好班级8.争创特色班级9.评选百名标兵10.落实小区德育1.创建青春校园2.组织人生远足3.开展志愿服务4.推出德育首席5.实施部委管理6/34举措一：创建青春校园7/34

学生文化应该是校园文化主流校园文化主流应该是青春校园1.俱乐部：科技、体育、艺术5.体育课改：一天一节、兴趣上课4.拓展课程：十大类别、百余种类3.午间论坛：师生讲坛、大家讲坛2.学生社团：拾贝企业、小小模联8/34举措二：组织人生远足

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实践是道德教育最好课堂

体验是道德教育最好方式2.课程设计市内课程，省外课程，国外课程；4.课程内容与名人对话，与历史握手，与大自然亲密接触；1.课程理念生活即教育，社会即课堂，人生即远足；3.课程目标让学生成为真正北京人，自豪中国人，有世界眼光国际人。5.课程文化让北京文化、中国文化、世界文化融入经纶校园文化；10/34举措三：开展志愿服务11/344.课程组织校内百个志愿服务基地；1.课程理念以爱育爱。“在志愿服务贡献爱，在爱贡献传递爱，在爱传递学会爱”；2.课程目标让校园处处充满爱，让世界处处充满爱。3.课程评价家庭之星、班级之星、学校之星、小区之星、社会之星；爱心是人类最基本最美好道德

志愿服务是爱教育最好方式12/34举措四：推出德育首席13/34班主任是一个无生涯岗位岗位生涯阶梯学科教师三级、二级、一级、高级、特级行政干部组长、副主任、主任、副校长、校长

班主任班主任---------------------班主任14/34德育首席教师团体班任主队团科研引领榜样示范培训指导班主任团队副班主任备后量力任提供生涯阶梯德育首席为班主15/34特级班主任高级班主任一级班主任二级班主任班主任职级制特级教师高级教师一级教师二级教师教师职级制双轨制管理16/34举措五：实施部委管理17/34班级管理部文艺工作部卫生工作部体育工作部学习工作部宣传工作部教学处电教管理部公物管理部志愿服务部信息工作部心理工作部科技工作部图书管理部物德育处支部工作部组织工作部团委班长文艺委员卫生委员体育委员学习委员宣传委员电教委员公物委员爱心社长信息委员心理委员科技委员图书委员支部书记组织委员班委16个德育处(国务院)对各个处室(部委)给予支撑和管理1.建立基于班级干部体制改革“部委制”管理18/34班级管理部文艺工作部卫生工作部体育工作部学习工作部宣传工作部教学处电教管理部公物管理部志愿服务部信息工作部心理工作部科技工作部图书管理部物德育处支部工作部组织工作部团委德育主任艺术组组长医务室体育组组长教学主任团委书记电教老师物业干事团委书记信息组长心理教师科技辅导员图书老师团委书记团委书记部委管理教师2.建立基于处室功效“专业化”管理19/34举措六：打造年级平台20/34整合年级平台特点管理组织扁平化行政权威得到强化教育教学有机结合学校家庭社会结合高效

年级是克服教育教学两层皮最好平台年级是提升德育管理效能主要载体21/34举措七：建设八好班级22/34

※班集体是最大和最高效教育主体

※德育应该坚持“经过集体”、“在集体中”和“为了集体”教育标准23/34八好班集体仪容仪表好学生出勤好行为习惯好师生和谐好公物保管好参加活动好教室整洁好课堂秩序好规范班集体友好班集体学习班集体1.八好班集体建设体系24/34

全员德育教学研究处

学生发展处

生活物业处年级管理处科研督评处教学服务处八好班集体2.八好班集体监督反馈体系25/34自我管理自主发展教育系统八好班集体建设学生出勤好师生友好好仪容仪表好行为规范好公物维护好教室整齐好课堂秩序好参加活动好规范班集体友好班集体学习班集体校级学生自我管理班级学生自我管理年级学生自我管理高三高二高一初中八好班集体建设学生发展处年级管理处学校办公室教学服务处科研督评处教学研究处生活物业处落实全员德育值周班学生会八好集体监督反馈体系三级学生自我管理体系八好班集体建设体系26/34举措八：争创特色班级27/341.主体型自主管理型主体参加型班集体2.规范型自律型班集体规范型班集体3.友好型友好班集体互助型班集体4.学习型学习型班集体李惠芬班集体5.专长型体育特色班集体美术特色班集体特色班级建设能够克服千班一面

能够促进班级和学生个性化发展28/34举措九：评选百名标兵29/341.综合表现2.综合实践3.专题发展三好学生优异干部优异团员社会实践志愿服务研究学习思想道德学业发展运动健康审美表现合作交流社团发展科技专长体育专长艺术专长综合素质评价能够引导学生全方面发展

评选百名标兵能够推进综合素质评价30/34举措十：开展小区德育31/34

教育是家庭学校社会共同