一年级学生入学适应性教育

一年级学生入学适应性教育熊猫章大雁章小孔雀章小蜜蜂章小白鸽章小海豚章苗苗章（先修章）争章目标：熊猫小博士爱学习。达标要求：

天天上学不迟到，有事有病要请假；上课发言不胆小；认真写字作业好。熊猫章学习章争章目标：大雁大雁守纪律。达标要求：

听到铃声进教室；课本文具准备好；排队做到静齐快；上课守纪坐端正。大雁章纪律章争章目标：小小孔雀有礼貌。达标要求：

学会礼貌用语十个字；尊敬老师会行礼，爱护同学不吵闹，尊敬长辈不任性。小孔雀章礼貌用语十个字：请、您、谢谢、对不起、没关系礼貌章争章目标：小小蜜蜂爱劳动。达标要求：自己的事情学着做，会刷牙，会洗脸，会理书包会穿衣，会擦桌椅会扫地。小蜜蜂章自理章争章目标：小小白鸽讲卫生。达标要求：带好手帕和茶杯，饭前便后要洗手，读写姿势要端正，眼保健操认真做。小白鸽章卫生章争章目标：小海豚爱绿领巾。达标要求：“五知道”记心中，“四个会”认真学。学做好事二三件，从小学会“半自动”小海豚章组织章“五知道”：知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜和标志的意义。“四个会”：会敬儿童团团礼；会戴绿领巾；会呼号；会唱团歌。“半自动化”：老师做一半，“我”做一半；爸爸妈妈做一半，“我”做一半；小辅导员做一半，“我”做一半。三、系列奖章的教育模式：活动环节

主要内容目标要点

启动

激发学生学习动机和兴趣，以积极饱满的情绪参加常规教育活动，创设良好的认知氛围。激发动机明确目标

实践

通过老师有目的的、有步骤的指导，让学生自主练习和实践，掌握常规教育的技能。内化要求反复训练

评价

体验、评估学生的外化的行为技能，不断为学生提供获取成功的机会。检测评估主动进取

激励

让学生在体验成功的同时，巩固技能、养成习惯、有新的目标追求。体验成功换标追标启动：（3）启动方式：大启动（大队部）小启动（班级逐枚启动）（1）内涵：

激发学生的学习动机和兴趣，了解达标的要求和考核的方法，以积极的姿态投入到教育活动中去。（2）基本流程；

展章导入（用拟人化手法激情）启发达标（用儿歌明确为什么，怎么样）介绍考核方法（适度导向，相互监督）

实践：（1）内涵：

学生通过有目的的、有步骤的、有指导的自主练习或实践，掌握入学后常规的相关技能，并逐步养成良好的习惯。2）训练形式：

***集体训练（晨午会课、班会）***与学科学习结合训练（品德与生活）***学生自主训练评价：（1）内涵：

给每个学生良好习惯的外化行为进行检验、评估，不断为学生提供获得成功的机会。（2）评价活动的要求：自主参与评价（自评、互评、师长评）经常性评价（多次申报，阶段评价）考核形式要多样化[口头（操作、情景、竞赛）考]激励：（1）内涵：

让学生在体验成功的基础上，巩固技能，并在实践中自觉应用，形成良好的习惯，同时积极追求新的目标。（2）激励的要求：

即时***显性***递进定标--追标--达标--换标基本策略1、融入爱心2、内化实践3、多元评价4、递进激励具体策略1、因人施教2、教育活动化3、家校同步4、组织教育家长考章要求考核内容：睡觉：准时睡觉、起床。自己脱衣、穿衣。梳洗：早晚自己刷牙，洗脸。用饭：自己吃饭，不挑食。家务：每天做一件小家务，如：扫地，擦桌，摆碗筷等。礼貌：早上上学和家人说：“再见”，放学回家主动和家人打招呼：“我回来了”。学习：放学回家后先做作业，字迹端正，读写姿势端正。做完作业自己认真检查，口头听读作业也认真完成。考核方法：每天考核，根据表现予以评定。优秀：良好：不合格：

家长考章表周一周二周三周四周五周六周日睡觉梳洗用饭家务礼貌学习班级

姓名

第

周家长签名

对各位家长的要求：1、动员全家学习奖章要求，