诚信愿景价值尺度：小学主题班会课件中的诚信教育与实践

诚信愿景，价值尺度：小学主题班会课件中的诚信教育与实践班级：______日期：______目录一、诚信从何开始二、诚信需要我们“小行动”三、诚信需要我们“小实践”四、诚信是我们的“小未来”一、诚信从何开始HAPPYLEARNING&GROWING1.诚信是课堂的“小约定”1课堂上，小明答应了老师帮他整理书包，结果他没按时完成，被老师批评了。2但小明后来主动道歉，并重新完成任务，老师表扬了他，大家也纷纷为他鼓掌。3诚信不是“我做错了”，而是“我愿意为承诺负责”。2.诚信是操场上的“小承诺”1操场上的小明和小红约定一起完成接力赛，结果小红中途跑丢了，小明主动补上。2小明和小红一起努力，最终顺利完成了比赛，大家为他们的坚持喝彩。3诚信是彼此信任的基石，也是团队合作的保障。3.诚信是社团里的“小规则”1社团里，小明答应了组长帮他整理资料，结果他没按时完成，组长生气了。2但小明主动道歉，并重新整理，组长原谅了他，大家也觉得他值得信赖。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为责任付出”。4.诚信是生活中的“小选择”1小明在超市看到别人偷东西，他没有说破，而是悄悄告诉了老师。2老师表扬了他，大家也觉得他有担当，是诚实的孩子。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为正义发声”。二、诚信需要我们“小行动”1.诚信是“小承诺”里的“大责任”1小明答应了同学借橡皮，结果他没借，却说“我忘了”。2但小明后来主动借了，同学感动了，大家也觉得他诚实。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为承诺负责”。2.诚信是“小选择”里的“大智慧”1小明在食堂看到别人偷吃，他没有说破，而是悄悄告诉了老师。2老师表扬了他，大家也觉得他有担当，是诚实的孩子。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为正义发声”。3.诚信是“小坚持”里的“大力量”1小明在课堂上总是认真听讲，即使老师没讲完，他也主动记笔记。2他逐渐成为班级的“小榜样”，大家也纷纷向他学习。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为成长努力”。4.诚信是“小习惯”里的“大品格”1小明每天坚持写作业，即使遇到困难，他也从不放弃。2他逐渐养成良好的学习习惯，成为班级的“小明星”。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为习惯坚持”。三、诚信需要我们“小实践”做文明学生·创和谐校园1.诚信是“小行动”里的“大担当”1小明在班级里主动帮助同学，即使自己累，他也坚持下来。2他逐渐成为班级的“小榜样”，大家也纷纷向他学习。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为责任付出”。2.诚信是“小坚持”里的“大力量”1小明在课堂上总是认真听讲，即使老师没讲完，他也主动记笔记。2他逐渐成为班级的“小榜样”，大家也纷纷向他学习。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为成长努力”。3.诚信是“小选择”里的“大智慧”1小明在食堂看到别人偷吃，他没有说破，而是悄悄告诉了老师。2老师表扬了他，大家也觉得他有担当，是诚实的孩子。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为正义发声”。4.诚信是“小习惯”里的“大品格”1小明每天坚持写作业，即使遇到困难，他也从不放弃。2他逐渐养成良好的学习习惯，成为班级的“小明星”。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为习惯坚持”。四、诚信是我们的“小未来”快乐运动·均衡饮食·阳光心态1.诚信是“小未来”里的“大希望”1小明在班级里主动帮助同学，即使自己累，他也坚持下来。2他逐渐成为班级的“小榜样”，大家也纷纷向他学习。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为责任付出”。2.诚信是“小未来”里的“大力量”1小明在课堂上总是认真听讲，即使老师没讲完，他也主动记笔记。2他逐渐成为班级的“小榜样”，大家也纷纷向他学习。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为成长努力”。3.诚信是“小未来”里的“大智慧”1小明在食堂看到别人偷吃，他没有说破，而是悄悄告诉了老师。2老师表扬了他，大家也觉得他有担当，是诚实的孩子。3诚信不是“我做得对”，而是“我愿意为正义发声”。4.诚信是“小未来”