儿童成语故事：雪中送炭

汇报人:XXXX2026.04.29儿童成语故事：雪中送炭CONTENTS目录01

走进成语：雪中送炭02

成语出处与历史故事03

故事新编：雪中送炭04

成语寓意与品德教育CONTENTS目录05

生活中的雪中送炭06

互动学习与实践07

知识拓展与总结走进成语：雪中送炭0101标准发音雪中送炭，拼音：xuězhōngsòngtàn02正确书写雪中送炭03易错提示注意“炭”是火字旁，不要误写为“碳”。成语发音与书写字面意思解读

“雪中”的含义指寒冷的下雪天，是天气非常恶劣、人们生活艰难的时刻，常用来比喻人处于困境或急需帮助的状态。

“送炭”的含义“炭”是取暖的燃料，“送炭”就是送去可以用来取暖的木炭，代表给予实际的、能解决燃眉之急的帮助。

字面意思组合“雪中送炭”从字面上理解，就是在下雪天给寒冷的人送去木炭取暖，形象地描绘了在艰难环境中及时提供帮助的情景。比喻意义理解字面意义到比喻意义的转换“雪中送炭”字面指下雪天给人送去木炭取暖，后来比喻在别人最困难、最需要帮助的时候给予及时的物质或精神上的帮助。比喻意义的核心内涵其核心内涵在于强调帮助的“及时性”和“必要性”，在他人处于危急或困境中时伸出援手，这种帮助往往比平时的帮助更显珍贵和重要。与近义词“锦上添花”的区别“雪中送炭”是在别人困难时给予帮助，解决燃眉之急；而“锦上添花”是在别人境况好时再添加美好，前者更侧重解决困境，后者侧重增添美好。近义词解析雪中送炭的近义词有绝渡逢舟、暗室逢灯，它们都表达在困境中得到及时帮助的意思。反义词解析其反义词包括落井下石、雪上加霜，指在他人困难时不仅不帮助，反而加以损害或使情况更糟。近反义词语气对比近义词带有褒义，体现积极的助人行为；反义词带有贬义，反映消极的伤害行为，形成鲜明的情感色彩对比。近义词与反义词成语出处与历史故事02成语的最早记载

核心出处雪中送炭这则成语最早出自宋代范成大的《大雪送炭与芥隐》，诗中写道："不是雪中须送炭，聊装风景要诗来"。

文献溯源虽然该诗句最初并非直接描述助人场景，但后世据此引申出"雪中送炭"这一成语，用以比喻在他人急需时给予物质或精神上的帮助。

早期应用随着历史发展，"雪中送炭"逐渐从诗句中独立出来，成为具有特定含义的成语，并在明·凌濛初《初刻拍案惊奇》等文学作品中得到应用，如"只有锦上添花，那得雪中送炭？"。宋太宗与雪中送炭体恤百姓的君主

宋太宗赵光义深知创业不易，生活俭朴，非常关注民生，一心想要让百姓安居乐业，国家繁荣昌盛。严寒中的关怀

一年冬天，天气格外寒冷，京城被厚厚的积雪覆盖。宋太宗在温暖的皇宫中仍觉寒冷，不禁担忧起缺衣少食的贫苦百姓。及时的善举

宋太宗立刻召集开封府尹，命其带人拿着衣食和木炭，慰问京城中的鳏寡孤独及贫穷者，帮助他们解决燃眉之急。百姓的感激

官员们挨家挨户送去温暖，百姓们对宋太宗的善举感激涕零，称赞他在危难时刻伸出援手，如同雪中送炭。故事中的寒冷场景京城的严寒天气北宋时期的东京（今开封），冬天格外寒冷，寒风凛冽，大雪纷纷扬扬下个不停，整个京城都被厚厚的积雪覆盖，雪花如鹅毛般漫天飞舞，狂风像刀子一样刮过大街小巷。皇宫内的寒冷感受宋太宗在皇宫中，穿着狐狸皮外套，烤着炭火，喝着美酒，还觉得寒气逼人，房檐垂下的冰挂有一尺多长，在清冷的冬天，阳光照射下也像一把把垂下来的刀，令人望之即瑟瑟发抖。百姓的饥寒交迫路上行人稀少，大家都紧闭门窗躲在家里取暖，即便如此，仍有不少穷苦人家缺衣少食，难以抵御严寒，贫困百姓可能正遭受着饥寒交迫的折磨，没有炭火烤，不知会冻成什么样儿。宋太宗的爱民之心体恤百姓的君主宋太宗深知创业不易，生活俭朴，十分体恤百姓的疾苦，时刻关注民生，希望百姓能安居乐业，国家繁荣昌盛。由己及人的关怀有年冬天，天气格外寒冷，宋太宗穿着狐狸皮外套，坐在温暖的屋子里仍觉得冷，他由此想到缺衣少柴的百姓必定更加寒冷。心系民生的担忧宋太宗在皇宫中望着皑皑白雪，心中担忧贫困百姓正遭受饥寒交迫的折磨，想到他们可能没有炭火取暖，冻得瑟瑟发抖，便坐立不安。送炭行动的实施召集开封府尹部署任务宋太宗立刻召来开封府尹，明确指示：“如今天气严寒，我们衣食无忧尚觉寒冷，那些缺衣少食、没有木炭的百姓必定更冷。你即刻带人携带衣食和木炭，前往城中慰问并帮助无衣无柴的百姓。”官员迅速执行救助命令开封府尹接到圣旨后，不敢耽搁，立即带领随从准备好充足的衣服、钱财、粮食和木炭等物资，迅速前往京城各处，挨家挨户地将这些温暖送到贫困百姓手中。百姓感激宋太宗善举当缺衣少柴的百姓们收到送来的衣食和木炭时，无不感激涕零。一位白发苍苍的老人拉着官员的手激动地说：“皇上真是我们的大恩人啊！在这冰天雪地的时候送来木炭，让我们能取暖，不至于被冻死，这份恩情我们没齿难忘！”百姓的感激之情

激动的热泪一位白发苍苍的贫困老人，在寒冷的屋子里瑟瑟发抖，当官员送来木炭时，他激动得热泪盈眶，拉着官员的手连声道谢。

称赞与感恩百姓们纷纷称赞宋太宗是“大恩人”，感激他在冰天雪地的日子里送来温暖，让大家不至于被冻死，这份恩情没齿难忘。

佳话流传宋太宗雪中送炭的善举在京城迅速传开，人们被这份关怀深深感动，历史上便留下了“雪中送炭”的千古佳话。故事新编：雪中送炭03雪中相遇的困境在一个大雪纷飞的冬天，一位贫困的农民正蜷缩在自己简陋的屋子里，他只剩下一点点炭火取暖。这时，一个穷困潦倒的旅人冒着严寒路过，冻得瑟瑟发抖，几乎要晕倒在雪地里。农民的善举决定农民看到旅人的可怜模样，虽然自己也很贫困，炭火所剩无几，但他毫不犹豫地决定帮助旅人。他想，在这样的严寒中，一点点炭火也许就能挽救旅人的生命。分享炭火的温暖农民把自己仅剩的一些炭火分出一部分，送给了旅人。旅人得到炭火后，终于能够取暖，慢慢恢复了体力，非常感激农民的帮助。这份在困境中传递的温暖，让寒冷的冬天也变得有了温度。贫困农民与旅人旅人的困境严寒的侵袭大雪纷飞，寒风像刀子一样刮过，旅人穿着单薄的衣服，在冰天雪地里冻得瑟瑟发抖，几乎要失去知觉。炭火的匮乏旅人身上没有足够的炭火取暖，周围也找不到可以生火的柴木，寒冷让他感到绝望，不知道该如何度过这个夜晚。孤独的无助在这荒无人烟的雪地中，旅人孤身一人，没有同伴可以依靠，也没有地方可以躲避风雪，只能在寒冷和孤独中挣扎。农民的善举

贫困中的温暖决定在寒冷的雪天，一位贫困的农民自己也仅有少量炭火，却毫不犹豫地决定将炭火分给穷困潦倒的旅人，希望帮助他度过严寒夜晚。

无私分享的行动农民拿出自己仅剩的炭火送给旅人，这一善举不仅是物质上的帮助，更体现了在困境中人与人之间的关爱与互助。

挽救生命的善举旅人本在严寒中面临生命危险，农民的炭火及时为他提供了温暖，挽救了他的生命，让他得以度过难关。善举带来的回报

百姓的感激与称赞受到救助的贫困百姓对宋太宗的善举感激涕零，称赞他是“雪中送炭”的大恩人，这份关怀如同冬日暖阳温暖人心。

历史佳话的流传宋太宗雪中送炭的故事被载入史册，成为千古流传的佳话，彰显了他体恤百姓的仁君形象。

成语的诞生与意义“雪中送炭”这一成语由此产生，比喻在他人急需时给予物质或精神上的帮助，成为中华民族互助美德的象征。成语寓意与品德教育04善良品质的体现01体恤百姓的仁心宋太宗贵为帝王，却深知创业不易，生活俭朴，能体恤百姓冷暖。在寒冷的冬天，自己穿着狐狸皮外套仍觉寒冷时，首先想到的是缺衣少柴的百姓，体现了他对百姓的关怀。02及时助人的善举当宋太宗意识到百姓在严寒中可能遭受饥寒交迫时，立刻召来开封府尹，下令带人拿着衣食和木炭去帮助无衣无柴的百姓，将关爱及时付诸行动。03雪中送炭的典范开封府尹按照宋太宗的命令，迅速带领随从将衣食和木炭挨家挨户送到贫困百姓手中，解决了他们的燃眉之急，这一行为成为“雪中送炭”的佳话，彰显了在他人危难时刻给予帮助的高尚品质。同情心与同理心

什么是同情心同情心是指看到他人处于困境时，内心产生的怜悯和不忍，是一种对他人苦难感同身受的情感。

什么是同理心同理心是指能够站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求，就像宋太宗能体会百姓在寒冬中的寒冷一样。

同情心与同理心的联系同情心是同理心的基础，有了对他人的同情，才会进一步去理解他人的处境，从而像雪中送炭一样给予及时的帮助。

培养同情心与同理心的意义培养同情心和同理心能让我们更好地关爱他人，在别人遇到困难时伸出援手，让世界充满温暖和互助的力量。解决燃眉之急在他人面临困难，尤其是像寒冬缺衣少柴这样的紧急情况时，及时的帮助能直接解决他们的迫切需求，避免困境进一步恶化。传递温暖与希望雪中送炭般的及时帮助，能让受助者感受到关怀与温暖，在困境中看到希望，增强他们克服困难的信心。建立良好人际关系及时向他人伸出援手，有助于建立互相信任、互助友爱的良好人际关系，营造和谐的社会氛围。体现高尚品德主动并及时地帮助他人，是善良、有同情心、负责任等高尚品德的体现，能彰显个人的美好品质。及时帮助的重要性施惠于人，惠及于人

雪中送炭的温暖传递宋太宗在寒冷的冬天，想到缺衣少柴的百姓，派人送去衣食和木炭，百姓们感激涕零，这份及时的帮助像冬日暖阳温暖了人心。

助人为乐的美好品德当别人遇到困难时，及时伸出援手，给予物质或精神上的帮助，这种善良和互助的行为是中华民族的传统美德，值得我们学习和传承。

帮助他人，收获快乐就像故事中受到救助的百姓心怀感激一样，在生活中帮助他人，不仅能解决别人的燃眉之急，自己也会收获满满的幸福感和成就感。生活中的雪中送炭05同学间的互相帮助

学习上的小老师当同桌遇到数学难题皱起眉头时，主动分享解题思路，像小老师一样耐心讲解，帮助同学理解知识点，共同进步。

生活中的暖心伙伴看到同学忘记带文具，默默递过自己多余的铅笔和橡皮；下雨时，与没带伞的同学共撑一把伞，一起安全回家。

活动中的得力助手班级组织活动时，主动帮助体力较弱的同学搬运物品，或者在小组合作中多承担任务，让团队任务顺利完成。家人间的温暖关怀

01寒冷冬日的贴心举动冬天天气冷的时候，爸爸妈妈会提前给我们准备好厚厚的棉衣、暖暖的棉鞋，晚上睡觉前还会帮我们掖好被角，就像宋太宗关心百姓一样，家人总是在我们需要温暖时给予关怀。

02生病时的细心照顾当我们生病发烧时，家人会焦急地给我们量体温、喂药，还会用温水帮我们擦身体降温，日夜守护在身边，这种在我们最难受时的照顾，就是家人间的“雪中送炭”。

03遇到困难时的鼓励支持学习上遇到难题哭鼻子时，哥哥姐姐会耐心教我们解题方法；不小心摔倒受伤时，爷爷奶奶会心疼地扶我们起来，帮我们处理伤口，家人的鼓励和支持总能帮我们渡过难关。灾难救援中的八方支援汶川地震、河南水灾等自然灾害发生后，全国各地迅速组织救援队伍和物资驰援灾区，体现了"一方有难，八方支援"的雪中送炭精神。社区互助的温暖瞬间疫情期间，社区志愿者为行动不便的老人送菜送药；邻里之间互相关照，共度难关，展现了社区"雪中送炭"的温暖。教育扶贫的坚守奉献支教老师扎根偏远山区，为贫困地区儿童带去知识的光芒；大学生志愿者利用假期前往乡村开展教育支援活动。社会中的助人故事灾难中的八方支援

自然灾害中的紧急驰援在汶川地震、河南水灾等自然灾害发生后，全国各地迅速组织救援队伍和物资，第一时间奔赴灾区，为受灾群众送去食品、药品、帐篷等急需物资，帮助他们渡过难关。

社区互助的温暖力量疫情期间，社区志愿者主动为行动不便的老人送菜送药，邻里之间互相分享生活物资、提供帮助，大家携手共渡疫情带来的困难时期，展现了社区大家庭的温暖。

教育扶贫的无私奉献许多支教老师放弃城市的舒适生活，扎根偏远山区，为贫困地区的儿童传授知识；大学生志愿者利用假期前往乡村开展教育支援活动，为孩子们带去新的知识和希望。互动学习与实践06角色分配小朋友们可以分别扮演宋太宗、开封府尹和贫困百姓，体验不同角色的心情和行为。场景再现设置寒冷的冬季场景，通过对话和动作表演宋太宗担忧百姓、下令送炭，开封府尹带人送炭，百姓感激的情节。情感体验在扮演中感受宋太宗的体恤之心，开封府尹的执行力，以及贫困百姓收到帮助时的温暖与感激。故事角色扮演情景判断游戏

01情景一：同学忘带文具小明在美术课上发现同桌忘带彩笔，急得快哭了。这时你应该：A.假装没看见继续画画；B.主动把自己的彩笔借给他一起用。（正确答案：B，体现及时帮助他人的意识）

02情景二：雨天没带伞放学时突然下雨，小红没有带伞站在教室门口。你正好带了伞，应该怎么做：A.自己撑伞回家；B.邀请小红和你共撑一把伞送她到车站。（正确答案：B，学习在他人需要时伸出援手）

03情景三：朋友摔跤受伤体育课上，小刚跑步时不小心摔跤擦破了膝盖，疼得站不起来。你会：A.和其他同学继续玩耍；B.立刻跑过去扶起他，并陪他去医务室。（正确答案：B，践行雪中送炭的互助精神）我的助人小故事分享我的温暖时刻小朋友，请想一想，你有没有在别人遇到困难时伸出过援手？比如帮同学捡起掉落的文具，或者在下雨天为没带伞的小伙伴撑伞？助人后的心情当你帮助了别人后，是不是感觉心里暖暖的，像冬天里得到了炭火一样开心？这种快乐就是助人为乐的魔力哦！我是小雷锋从现在开始，让我们都做一个“雪中送炭”的小雷锋，主动