【五年级下】【数学】【期中】家长会：同行致远一路生花

五下数学期中家长会《同行致远一路生花》发言稿尊敬的各位家长：大家下午好!首先，在此我代表全体任课老师向各位家长的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班级工作的大力支持。关心、帮助、督促孩子们是我们共同的责任！使孩子们得到全面发展提高是我们共同的目标！很高兴能与各位家长相聚，共同交流孩子的成长情况。教育是一场美丽的邂逅，成长是最美好的愿景，这份成长是孩子的旅程，是家长的期许是我们的努力，当他们的成长成为所有人的目标时，教育就有了改变世界的力量。关于家长会的一些温馨提示1.请您在会议期间把手机调至静音或者关闭状态。2.在家长会期间，请尽量不要接打电话。3.若是您有特别紧急的事情需要处理，请从后门离开教室，尽量不要影响他人。第一部分期中情况回顾一、视频分享（一）在回顾这次期中考试成绩之前，先来看一段两分钟的朗诵短视频，因为相信，所以看见，希望可以从中能够得到一些关于孩子教育的启示。（二）看了刚才的视频，相信每一位家长都有所收获，我也有两点感悟，与各位家长分享。1.因为相信，所以看见。“不是孩子长大了，你才信任孩子；而是你信任孩子了，孩子才能长大。”父母的信任，是他们勇往直前巨大的力量源泉。无论何时，始终相信他们可以，相信他们的潜能，学会放手，让他们去敢于尝试，孩子会因为父母的信任而感受到被认可，被肯定，他们也会更加信任自己，努力前行。2.相信他们，花开有时。无论成绩好坏，请想一想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花，都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，相信孩子，静等花开。或者也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。教育就是要有”慢“的智慧，更需要有”等“的耐心。二、期中考试表彰三、成绩背后反映的普遍问题学习目的不明学习无目标，缺乏学习动力。学习习惯懒散，松松垮垮，还有些同学沉迷手机，学习不专注，睡眠严重不足，上课一直没有状态。课堂效率不高部分同学特别是有些男生学习比较浮躁，上课注意力不集中，不认真听课，还有一些同学的偏科比较严重，对于自己不感兴趣了学科，听的就不认真，这些情况都对成绩造成很大的影响。作业态度敷衍在周末或者假期休息的时候，有些同学沉迷玩手机、打游戏、看小说，而作业就马虎应付，甚至抄袭别的同学的作业。时间观念不强在时间管理上，随意性较强，不懂得合理规划，充分利用好时间，如早晨早到校也不背书，看书，而在闲谈聊天。六、面对成绩，家长该如何与孩子交流？放平心态尽量平静的与孩子交流，考试总会有着一定的偶然性，平时的每一次考试的目的就是发现学习问题的所在，对在今后的学习中针对问题，找到解决的办法，能发现问题就是本身就是收获，心态很重要。正确分析当孩子这次成绩不理想时，要与孩子一起面对，正确分析，共同制定解决的方法，多纵向比较，确定下一阶段学习的小目标。多说优点学生学习遇到问题，一定是某个方面有不足，这时解决问题最重要，一味的批评会让他们更茫然，这时鼓励的作用就更大了，放大他们的优点，及时点赞，让孩子感觉到自己每天都在进步，前进的动力充沛。班级情况分析一、班级总体情况咱们班共有52位同学，其中女同学27位，男同学25位。他们就像一群充满活力的小太阳，各有各的闪光点，每一个独立的个体组成了我们这个温暖的大家庭。在这个学期，同学们取得了不少进步。课堂上，大家讨论时能积极发表自己的见解，从以前的不愿意动脑思考，变得主动参与到课堂讨论中；大部分孩子都能静心听讲，全身心投入课堂学习，积极举手发言；而且，每个孩子都有较强的上进心，都渴望学习，想要成为更好的自己。不过，咱们也得正视两个月来，班级里存在的一些问题。二、班级存在的问题纪律方面：少部分孩子会有迟到情况，步入五年级下学期，面临准小升初，建议养成良好的作息规律和不磨蹭的习惯。部分同学上课管不住自己，十分爱讲话，做小动作。清洁方面：随意丢垃圾、纸屑，座位周围不干净整洁，书包乱糟糟；细节做不到位，不全面，比如班级水桶、桌缝。学习方面：学习自觉性较差，做事拖拉，做什么事都要老师或家长催促才会做。有些学生不知自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性和主动性。作业方面：作业书写不工整、作业敷衍、欠交作业、改错不及时，，建议家长平常多翻翻孩子的作业本，查看完成情况以及改错记录，并及时现固出错内容。三、怎么解决问题抓态度：家长需要明确态度对于孩子成长的重要性。一个积极向上的态度能够帮助孩子更好地面对挑战和困难，提高他们的抗挫能力和自信心。在学习上应设定明确的学习目标具体、可衡量、既有挑战性又可实现，以激发孩子的积极性和成就感。建立学习计划，张驰有度、坚持执行。抓作业：学生的作业督促办法，家长可以对照着作业登记本亲自检查，保证完成，书写工整，重视预习、复习笔记作业。作业写不写，怎么写，靠家长，而对不对，会不会，就交给老师。抓习惯：习惯不可能靠孩子一个人养成，也不可能一两天就能养成。一开始需要家长陪伴养成习惯，后面才能渐渐放手。孩子需要坚持，家长更加需要坚持。家长能严格把关孩子的书写，发现孩子书写潦草，马上重写，宁愿做不完也要工整，不给孩子钻空子的机会。四、认识特别的五年级（一）五年级总体情况五年级的学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生不利的影响。孩子们的知识学习内容增加了，学习难度的加大了，学习方法需要改变。因此五年级是孩子养成自己学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的加强时期。（二）竞争意识增强五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。但这种情况也有利弊，利是学生由被动学习转化为主动学习，学习积极性增强了；不好的是孩子容易在竞争中影响同学关系，家长要注意关注孩子的心理变化，引导孩子良性竞争。表现独立反抗在他们心目中家长、老师的权威已经慢慢的减弱他们对家长、老师的言行提出质疑、反对。他们千方百计的想证明自己长大了，不想在当乖宝宝了，不想被别人牵着鼻子走了。存在学习滑坡有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，因逐步自信心丧失，让成绩出现较大滑坡，家长需要经常关注，及时纠偏。有些同学协调不好不同学科的学习，有时会根据自己的喜好来决定学习哪一科不学哪一科，出现了明显的偏科现象。（三）易受评价影响五年级正好处于人生观、世界观形成的初级阶段，这时的辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性，他们对周围人人给予的评价非常敏感和关注，随便的一句评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，遇到暂时的挫折和失败，往往会走入另一个极端。分辨能力不高在学校和社会、家长意见不一致时，如果心里感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象。加强心理疏导加强对孩子的心理健康教育很重要，如果孩子在学习上有怨言上，要及时进行疏导，打开心结，孩子有进步也要及时表扬、鼓励。班级管理愿景第三部分数学学习指导一、数学成绩没起色，他们是不是有这些习惯？（6种情况）二、数学学习方法指导（一）研习吃透课本数学考核的知识点，基本来自课本，考试命题从课本知识点出发。课本上的例题是“母题”，考题往往从例题变型而来。在数学学习时，要研习课本习题，培养学透一道“母题”解决一类问题的数学学习意识和能力。加强对课本的基础知识，基本概念的学习，弄清概念，是解决一切问题的基础。（二）学会积极表达语言表达是思维的外显形式，经常让孩子将数学题的思维过程讲出来，除了锻炼表达能力，自己也会加深理解。学数学的同时一定要锻炼用数学语言的表达能力，很多解决问题在解题过程中也需要精确的语言表述。家长在平时检查学生作业时，要有意识地多让他们说想法，说思路，说过程，可以提升学生数学思维的敏捷性。（三）加强计算提升多多练习学生计算强，则数学强，计算是数学学习基础的基础，计算能力的提升没有捷径，就是每天练！注重坚持计算的准确性比速度更重要，要在提高准确性的基础上提高速度，就要有经常练口算的习惯，如果每天花10分钟练口算，由易到难循序渐进的练习，计算能力就会稳步提高。关注错误要多关注计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，找出错误的原因，有针对的练习更重要。（四）注重错题整理养成习惯养成用错题本整理错题的习惯，写清楚为什么错，然后再多做几道同类型的练习，下次就不会再错了，平时将错题本拿出来复习，可以温故知新。学会整理数学错题本的整理，需要关注错误的原因，是会做做错还是确实因为知识点没有掌握，针对错题错误情况进行针对性的练习，弄清正确的解题思路，并进行举一反三，提升解题能力。经常使用平时的错题本，要定期查看，相互交流借阅，进行归类整理，改编提高。（五）明确解题过程一读题拿到题目不急于动笔，先读三遍，把每一个字读清读准理解题意，强化学生认真审题的意识，，逐步提高读题能力。二圈画在做题的时候，要养成圈画的好习惯，画出题中的重要关键词，可以迅速理清思路，排除干扰项，在做选择题或分类题的时候，可以将已经排除的选项划掉，这样思路更清晰。三多思仔细推敲，耐心思考，要善于抓住题目中的关键字词，通过画线段图、示意图的方式帮助自己思考，变抽象为直观，更便于学生提升解题能力。第四部分家庭教育建议一、正确认识快乐教育“老师，我的孩子快乐就好，别给她太重的负担。”这是现在很多家长会教育理念，但对于这一理念的认识是有些偏差的。让孩子轻松一点，要求放低一点，有点困难就不做了或家长代做。这是日常宠孩子的“快乐”。平庸的快乐、娱乐的快乐是不用教的。看娱乐节目的快乐，看电影的快乐，游戏的快乐，是不用教的。这些错误的快乐教育不可取。作为教育的快乐，是要教的。“快乐教育”的“快乐”，不是生而就有的安逸的快乐、懒惰的快乐。而是要让孩子去他身心投入地做一件事的快乐，是要让孩子在自主探索后恍然大悟的快乐，是要让孩子在做事情的时候克服困难后产生的快乐，是让孩子挑战难度获得更是凭借自己努力达成目标的快乐。二、充分放手自主决定管多到管少不能让孩子感到，他的前行，一直是家长在背后推动，能自己做的事情自己做，能自己解决的事情自己处理，给予他们充分的自主解决问题的权力。命令到商量多用温和商量的语气，”这件事你可以做吗？“，”你觉得可以吗？“，”对于这件事，你是怎样想的？你准备怎样去处理？“，而不是总是命令的语气。强制到理解不强制要求他做某件事，要重视他的意见，平等对待，要理解他作为孩子的偶尔任性与冲动，理解孩子未必会按照你的建议做事，要在理解的基础上加以引导。三、提升认知找准方向学习的认知引导思考学习的意义?努力学习，会为自己带来什么益处？家长可以通过提问的方式，让孩子去反思，去寻找答案。这样有助于孩子，看清学习的真相，找到用功读书的持续动机。方法的认知好成绩，离不开适合自己的方法。但想要找到合适的方法，往往需要一段摸索的过程。即便如此，或许也会徒劳无功。面对这种情况，家长要提升孩子，对学习方法的认知。比如，教会孩子番茄学习法费曼学习法等，让孩子形成知识体系，学会时间管理等。职业的认知孩子有什么样的梦想？想上哪一所大学？毕业之后，想从事什么工作？孩子对自己的定位越明确，越能帮助他充分挖掘个人的潜力。作为家长，要引导孩子，去明白职业的发展方向，确定自己的职业意识和规划。让孩子感受职业的魅力，为未来做好准备。四、沟通方式需要倾听听比说重要倾听原则是先通情，再达理，要学会关注他们的情绪，倾听他们的表达，学会与他们共情。到了青春期，父母最大的成功，就是你们还有话可说。沟通三步骤一是倾听，噢，原来是这样啊!，二是共情，这样对你，是不是特别地不开心？三是引导，那你打算怎么办呢？或许你可以这样去做……你觉得如何？内容要丰富沟通时，不要把目光始终聚焦在学习与成绩上，要聊人生的活法，开阔眼界与格局。要聊孩子的想法，了解孩子，帮助孩子发现价值。要聊未来的规划，帮助孩子认识社会，找到融入方式。五、陪伴要有质量陪伴≠陪着虽然陪在孩子身边，但是心完全不在，孩子在做作业，父母在玩游戏，刷视频，这只是陪着。陪伴≠监控在孩子的身边，就是盯着他们做作业，纠正，监控他们的行为。陪伴≠说教有些父母一有机会陪伴孩子，就是教育你要好好学习，你要不好好学习就会怎样，讲各种大道理。“都初中了，你一定要抓紧学习啊。”真正有效的陪伴，恰恰是一种无目的陪着。只是让孩子感觉到被爱，感觉到被支持，让他们感受到安全感、归属感，而不是让他感受到来自父母的压力与束缚，如每天和孩子一起吃饭，在孩子做作业的时候，父母也一同看书学习等。六、安全教育不可松懈交通安全不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍。不闯红灯、不翻越交通隔离栏。消防安全教育孩子不得打火机等火种在身上，不玩火。不乱动、不损坏公共消防器材。不能玩插头、插板，不能随意接驳电线和拆卸电器。心理健康多关注孩子的心理健康，多倾听孩子的心声，了解孩子的需求。教育孩子正确对待挫折和困难，保持积极乐观的心态。网络安全遵