《Colours》课堂教学设计表

课堂教学设计表

课程名称Unit2.Colours设计者_

章节名称Unit2.Colours学时1

课程标准：通过英语学习使学生形成初步的淙合语言使用水平，促动心智发展，提

升综合人文素质。

本节（课）学习目标：会认读red、yellowvgreenvblue这四个单词。

学习目标知识和水平：学生能够听、说、读、写表示颜色的四个单词。

过程和方法：学生分小组实行学习。

情感态度和价值观：在学习活动中感受色彩的美。

本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期，所

以，本人在这个课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游

学生特征戏、比赛、画画、歌曲等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学

习英语的兴趣，通过授新课、练习等方法完成学习目标。

知识点学习

具体描述语句

编号目标

学

3-1.进入氛

学生齐唱英语歌《Followme》。

围

习

3—2.导入新

通过课件出示图片，引出课题。

课

目

3—3.合作探

师生合作，共同学习单词。

究

标

3—4.师生互

小组练习对话并上台展示。

动

描

3—5.反馈练

拓展延伸，加深知识的记忆与使用。

习

述

项目内容解决措施

能应用whatcolourdoyou

教学重点通过小组交流讨论来掌握这个句型，

see?句型实行词答。

让学生体验参与主动学习事物

教学难点让学生通过对话练习来掌握事物的表达方法。

颜色的表达法。

一一

体

知识点学习媒教学使用占用媒体

型

类媒体内容要点所得结论

编号目标作用方式时间来源

3-1.知识与PPT进入氛围BG明了课时学习目标。2min自制

教水平

学3—2.PPT导入新课IH通过观察、思考与讨3min自制

论，引出课题。

媒

3-3.过程与PPT合作探究GE探索并掌握本节课内10min自制

体方法容。

3—4.PPT师生互动DD5min自制

资

3—5.情感态PPT反馈练习EF加深知识的记忆与使1Omin自制

源度价值用。

观

的

选

择

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.

提供示范，准确操作：E.表现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开

阔视野；L欣赏审美，陶冶情操：工归纳总结，复习巩固：K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解：B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括：D.讲解一播放

一举例：E.播放一提问一讲解：F.播放一讨论一总结；G边播放、边讲解：H.边播放、边议论：I.学习者自己操

作媒体实行学习；工自定义。

redyellowgreenblue

板

书

设

WhatcolourdoyouIsee...

计see?

知识点学习

练习题目内容

编号目标

3—1.知识学生齐唱英语歌《Followme》。

与能

3—2.力

3-3.过程1检.查学生认读red、yellow、green、blue这四个单词。

与方2小.组练习对话：Whatcolourdoyousee?Isee...

3-4.法

3—5情感1连.线。

态度

形

价值

观oeo•

成

redyellowgreenblue

2给.简笔画涂上颜色。

性

redye1low

练

习

greenbloe

©

一

形

成开始先唱一首英语歌，从而进入学习英语的氛围。再出示颜色的图片和单词进行教学。教

学中，为学生创造活动的空间，让每个学生动起来，针对三年级学生的特点，学生争强好胜，

性特别设计学生在比赛中学习知识。拓展练习能够让学生的潜能得以发展，能够让学生获得•定