AI驱动科学实验的精准化与高效化建设（课件）

2026年5月2日AI驱动科学实验的精准化与高效化建设CONTENS目录政策依据01POLICYBASIS产品体系03PRODUCTSYSTEM现状目标02PRESENTGOALS实施案例04CUSTOMERCASES政策依据PART.01第一章POLICYBASIS政策依据教育部《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》（教基司〔2016〕3号））关于加强和改进中小学实验教学的意见（教基〔2019〕16号）关于印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》的通知）（国发〔2024〕7号）政策响应措施：加强设施建设。按照标准建设实验教学和音体美装备和场所。支持探索建设综合实验室、特色实验室等教育环境。科学配置装备。要按照标准配齐配足各类装备，保障学校教育教学及学生生活基本需要。1、对实验室进行信息化、系统化的全面管理，采集和分析学校实验室建设情况及实验室利用率，在落实实验室建设的同时，做好实验室的管理工作；2、依据装备配备标准要求，运用信息化系统对学校装备配备进行达标测算、资产清查和装备管理，保障学校实验教学的需要；3、依托信息化设备，引入新的教考模式，增强课堂互动，记录学生实验过程，AI实时赋分，及时查漏补缺，提高教学质量；4、记录学校教学装备仪器使用记录及反馈，通过比对分析，对仪器的配备和更新提供数据参考；创新实验教学方式。切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。规范实验教学实施。将实验教学纳入教学管理规程，鼓励有条件的学校，积极利用信息技术手段开展实验教学管理。坚持鼓励先进、淘汰落后。加快淘汰落后产品设备，提升安全可靠水平，促进产业高端化、智能化、绿色化发展。提升教育文旅医疗设备水平。严格落实学科教学装备配置标准，保质保量配置并及时更新教学仪器设备。现状目标PART.02第二章PRESENTGOALS现状目标现状各学校各科目的实验课有没有开齐、开足，实验教学质量是否达标，在实验课的开展这块欠缺有效的工具和可靠的数据支持，来落实监督和管理。实验课的开展难以得到监管实验仪器设备老旧、配置不达标实验室仪器设备老旧、质量不过关，且与新课标要求不适应，与新教材、教育部新颁布的《2023年中小学基本实验目录》不够匹配，实验教学无法开足开齐，无法满足学生进行高水平的实验操作需要。实验操作考试难以追溯、评价手段落后实操类考试不同于纸质考核，无法追溯过程性记录，一评多的单一评分模式易受到质疑，实现公平公正的考试需要对考试和评价过程进行记录。不能实现大数据分析、实验教学和考试管理、实验室及实验仪器管理、远程督导等工作，难以形成“建、配、管、用、研”等一体化管理，难以适应教育数字化转型背景下实验教学改革发展的需要。缺乏有效的信息化管理手段现状目标支撑实验课开展与质量提升以“开齐、开足、开好”实验课为基础目标，搭建“课标-教材-实验”联动数据库，实现实验教学计划

的可视化编排与审核。以信息化系统

全流程监管，实时记录与追溯，实现课时监管“无死角”。创新教学模式，推动

被动操作”向

主动探究

转变，建立“多元化评价体系”，实现实验评价的客观全面。实现实验教考的信息化和智能化构建“公平、公正、可追溯”的信息化实验教考环境，利用“AI智能赋分”，实现实验教学和考试的智能化和便捷化，丰富教学手段，提交教学质量。强化多级联动监管与决策通过“统一架构设计、分级权限管控、数据实时互通、智能分析赋能”，构建覆盖实验教考全流程、装备管理全周期的多级联动体系，既实现基层学校的精细化操作，又为省市级管理者提供宏观决策依据，形成“上下协同、数据驱动、精准施策”的管理新格局。010203目标产品体系PART.03第三章PRODUCTSYSTEM信息化产品体系实验教学与实验室设备装备管理平台实验物联控制系统实验操作考试管理平台AI智能赋分平台实验室智慧监管系统智慧实验室全方位信息化考务数据考试组考考后阅卷成绩统计教学资源教学计划计划申诉教情学情装备标准达标测算流程监管数据看板安全管理备份管理调用管理容量管理计划执行互动教学AI实验学情分析单人练习模拟考试试后赋分赋分分析

校级智慧教考一体机智能小推车智能控制平板智能秤RFID芯片危化品储存柜关键设备核心技术动作识别图像识别人脸识别时序识别视频处理RFID智能物联信息化产品体系省/市/区县级考试监管教学监管仪器装备监管实验视频管理AI智能赋分业务端考试抽签实时监考备用排考异常统计实验考试业务端实验教学业务端仪器管理达标测算危化品管理一键盘点仪器装备管理业务端业务空间-智慧实验准备室智能盘点可视化终端

实验室管理系统一键盘点功能

智能无感移动设备实验室管理系统资产借还功能智能物联摄像头顶装照明智能物联功能业务空间-智慧实验室物联设备远程监控、上课识别课室终端考试监考、实验教学、多屏联动智能教考一体机教学练习、实操考试、AI赋分业务空间-教考一体桌高清摄像头400万像素，考生误移动摄像头，设备可自动复位自动升降一体机和屏风，系统统一控制，不同场景自由升降实验操作考试管理平台-简介实验操作考试管理平台实验操作考试管理平台利用定制化教考终端及AI算法、应用服务器等硬件，以人工智能、大数据分析等核心技术，为用户提供关于理化生实验测评全过程的一揽子服务，是推进实验操作评测信息化数字化智能化的利器。考试系统贯穿考前、考中及考后全环节，以确保考试客观公平，优化考务组织流程，简化考点执考工作，提高评分效率为核心目标，以加强各级监管部门对实操考核整体把握为重点目标进行设计建设。主要模式衍生模式方案介绍方案优势现考后评现考后评现场操作，统一阅卷，通过看考生操作视频打分。公平公正

节省师资现考后评+AI辅助现场操作，AI赋分后，老师通过视频及AI结果复评打分。AI人工高效双评现考现评现考现评现场操作，监考老师使用平板打分，学生当场签字确认。保留原模式

适应快现考现评+AI辅助现场操作，监考老师平板打分，同时AI打分辅助参考。AI人工现场双评实验操作考试管理平台-考试功能考前·组考管理考中·执考管理考后·阅卷管理1.考生管理维护考生基础数据，可由各参考学校自主上报考生。3.考点管理维护考点信息，包括各个考点的考场，及考场座位等4.考规管理支持自定义设置考试规则，如考试模式、是否允许提前交卷和重做等。2.考题管理根据考试需要，支持自主命题，设置评分标准、答题卡等。5.考试管理管理考试各考点批次、场次考生编排，给考点下发考试数据。现场按批次随机抽签，打印准考证。1.随机抽签3.实时监考2.考生识别5.数据统计多形式考生识别认证，准考证、人脸识别等。对考场考试情况实时监考，异常及时处理。考试完成进度、考试视频、考生答题数据查看，异常考生统计等4.备用批排考因各种原因导致考试异常的考生，可灵活安排备用批考试。1.灵活阅卷支持设定阅卷规则和流程，包括采样、试评、仲裁、质检、复核等多流程。2.多中心视频阅卷可设置多个阅卷中心进行协同阅卷，多角度高清4K视频保障阅卷体验。5.可视化数据分析可视化展示多评一致率、满分率、评分点得分率等各维度数据分析结果。3.阅卷质量把控多评争议试卷自动进入仲裁，质检组/中心组协同把控整体阅卷质量。4.分组试评可按小组进行模拟试评,帮助阅卷老师统一评分标准,试评结果不记录成绩。实验操作考试管理平台-考试模式形式：视频录制

统一阅卷优势：过程追溯

视频留存公平公正

节省师资现考后评模式实验操作考试管理平台-考试模式现考后评+AI辅助模式实验操作考试管理平台-考试模式现考现评模式形式：现场打分

签字确认优势：考试周期短过程记录

支持仲裁实验操作考试管理平台-考试模式现考现评+AI辅助模式实施案例PART.04第四章CUSTOMERCASES全国案例【已在初中实验操作考试业务沉淀六年，累计服务36个市，20万+考生，建设500个+考点】上海案例服务上海市闵行2021年-2025年共5年理化实验实验操作考试合计服务5万余名考生建设48个考点—96间考场5个数据汇聚点（传输存储）4个阅卷中心—16间阅卷室2021现评+后评2022疫情-AI评测2023-2025现考后评长沙案例服务长沙市全市2025年实验操作考试搭建长沙实验操作考试市、区县、校三级考试平台适配8+市场主流实验考试厂商设备服务全市282个考点服务12万+考生组织AI阅卷，大大减少阅卷老师和阅卷时间投入陕西案例参与西安市、延安市、汉中市、榆林市等地区考