荒岛余生七年级下微课课件

有关《鲁滨孙漂流记》《鲁滨孙漂流记》一问世即风靡全球又历久不衰。至今已出了几百版，几乎译成了世界上全部多个文字。据说除《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的一本书。在欧美国家是小朋友的必读书。作者简介笛福（1660—1731），英国小说家。出生于伦敦。父亲经营屠宰业。笛福原姓福，1703年后自称笛福。他受过中档教育，但没有受过大学古典文学教育。他早年经营内衣、烟酒、羊毛织品、制砖业，曾到欧洲大陆各国经商。1692年经商破产，负债达17000镑，后来又屡屡失败，因而不得不用多个办法谋生。他曾充当政府的秘密情报员，设计过多个开发事业，同时从事写作。笛福在59岁时开始写作小说。1719年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表，大受欢迎。同年又出版了续篇。1720年又写了《鲁滨孙的沉思集》。此后，他写了四部小说：《辛格尔顿船长》（1720）、《摩尔·弗兰德斯》（1722）、《杰克上校》（1722）和《罗克萨娜》（1724）。另外他还写了若干部传记，几部国内外游记，尚有几部有关经商的书。据说笛福曾与26家杂志有联系，有人称他为“当代新闻报道之父”。请同窗们快速阅读课文，并找出你认为的生难字词。请给下列的字词注音：泅（）沮丧（）搁浅（）冻饿之虞（）抵抗（）斫（）痕qiújǔsànggēqiǎnyúzhuódǐyù前文有关情节：鲁滨孙为什么来到这个荒无人烟的小岛上?鲁滨孙出身于一种体面的商人家庭，从小就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。有一次遇上风暴，船上其它人全部遇难，只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上。试着结合课文内容，小组讨论下列几个问题：1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段？2、每个阶段的侧重解决的是什么问题？3、这几个阶段的前后联系是什么？1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段？鲁滨孙在荒岛的思考经历了三个阶段：

(1)鲁滨孙及时调节消极绝望的心态，准备顽强地生存下去。(2)为了生存，要依靠必需的物质条件。(3)鲁滨孙进一步调节自己的心态，让自己的精神有所寄托。2、每个阶段的侧重点是什么？（1）生存的问题（2）物质的问题（3）精神的问题3、这几个阶段的前后联系是什么？这三各阶段联系起来似乎能够当作人类的进化史的缩影。探究思考：1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？2、你如何理解鲁滨孙记日志、阅读《圣经》及其它祈祷书的行为？3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避现实？为什么？4、他为什么一定要活下去？这样活值不值得？5、请结合课文谈谈鲁滨孙这一人物的形象？1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？理由是：

（1）在海难中，同船的11人中只剩他一人活着，上帝对自己的特殊关照；（2）从船上获得了维持生活的大量必需品，上帝对自己的格外恩赐；（3）他的日志本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。2、你如何理解鲁滨孙记日志、阅读《圣经》及其它祈祷书的行为？第10段，写鲁滨孙记日志，进一步思考现在的处境。如何理解鲁滨孙记日志?记日志并不是为了留给后来的人看，而是为了精神有所寄托。——不仅要解决物质的需要，还要解决精神方面的需要。不仅要活下去，并且要活出质量。2、日志中的“害处”和“好处”最集中地体现了鲁滨孙身上所闪现的理性之光。如何理解鲁滨孙阅读《圣经》及其它祈祷书的行为?在这种荒岛上，相信上帝的存在是鲁滨孙活下去的精神支柱。——谁都需要有精神支柱。《鲁滨孙漂流记》第四章：“由于读《圣经》和祈祷，思想变得崇高了，内心也有了更多的安慰，这种宽慰的心情我以前从未有过。”3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避现实？为什么？他的自我安慰，其实是在绝境中成功地完毕了心理调节，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。这是用理智战胜感情的成果，闪现着人类理性的光辉。4、他为什么一定要活下去？这样活值不值得？他说服自己顽强地活着，并打定主旨在岛上独自生活一辈子。从这能够看出鲁滨孙是一种非常热爱生命、热爱生活的人。他活着，可能并非为了什么，而仅仅由于自己是一条生命，既然是生命就应当善待它。况且他活得主动，活得主动，活得像个人，活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。5、谈谈鲁滨孙这一人物的形象？鲁滨孙是一种意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯于，勤于发明。他克服了极端的孤单、恐惧、艰辛，通过重复动摇之后，终于调节好生活的心态，理智地鼓起勇气，孤身创业。思维拓展：你还能举出某些面对不幸或挫折，能主动乐观去面对的勇者的事例吗？

思维拓展：面对挫折(不幸、困难)，我想说……碰到困难时，要冷静分析,树立战胜困难的信心和勇气；克服苦难时，要不怕困难，坚韧顽强。小结：一种人、一种民族、一种国家，只要不畏艰险，勇于攀登，一定能达成光辉的顶点。——温家宝结束语：让我们驾着信念的小船，驶往那意志的荒岛，听凭海风无情的呼啸，迎向人生一次次起落的浪潮。人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空爱惜全部的感动每一份但愿在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我始终会在你的左右作业设计：

1、请回想你在学习或生活中曾经碰到或正在面临的一两件不幸或挫折，仿照课文中的“借方”和“贷方”的格式，把好处和害处排列出来。2．如果你也像鲁宾孙同样被弃荒岛，你会如何想？你将如何做？在最不幸的处境中，我们也能够把好处、害处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。当我们碰到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的状况。教训：