小学教材审批制度表模板

PAGE小学教材审批制度表模板一、总则（一）目的为加强小学教材管理，保证小学教材质量，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本审批制度。本制度旨在规范小学教材的编写、审核、出版、发行等环节，确保小学教材符合教育教学规律和学生身心发展特点，为小学教育提供优质的教材资源。（二）适用范围本制度适用于小学各学科教材的审批工作，包括义务教育阶段和非义务教育阶段的小学教材。（三）基本原则1.导向正确原则：教材应坚持正确的政治方向和价值导向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.质量第一原则：教材应具有较高的思想性、科学性、趣味性和实用性，内容准确无误，结构合理，编排得当，语言规范，插图精美，符合小学教育教学实际和学生认知水平。3.公开公平公正原则：教材审批工作应遵循公开、公平、公正的原则，严格按照规定的程序和标准进行，确保审批结果客观、公正。4.分级管理原则：小学教材审批实行分级管理，教育部负责全国小学教材的宏观管理和指导，省级教育行政部门负责本行政区域内小学教材的审批和管理，市、县级教育行政部门负责本行政区域内小学教材的使用管理。二、编写要求（一）编写人员资质1.教材编写人员应具备良好的思想政治素质、职业道德和专业素养，熟悉小学教育教学规律和学生身心发展特点，具有丰富的教学经验和扎实的学科知识。2.编写人员应具有相应的教师资格证书，其中主编应具有高级教师职称或从事小学教育教学工作10年以上。3.编写人员应无违法违纪记录，未受过刑事处罚或党纪政纪处分。（二）编写内容要求1.教材应依据国家课程标准编写，体现课程改革精神，落实课程目标要求，注重培养学生的创新精神和实践能力。2.教材内容应准确无误，符合科学原理和客观事实，不得出现知识性、科学性错误。3.教材应结合学生生活实际，贴近学生生活经验，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，激发学生的学习积极性。4.教材应注重思想性和教育性，有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。5.教材应注重插图的选取和设计，插图应与文字内容紧密配合，具有较强的表现力和感染力，符合儿童认知特点和审美需求。（三）编写规范要求1.教材应采用国家通用语言文字编写，使用规范汉字和法定计量单位，不得使用繁体字、异体字、自造字和废止的计量单位。2.教材应符合国家规定的说书体式要求，章节结构合理，层次分明，逻辑严谨，文字表述简洁明了，通俗易懂。3.教材应按照规定的版式和字号排版，字体、字号应符合小学学生阅读习惯，页面布局应合理，插图、图表应清晰、准确。4.教材应按照规定的格式编写页码、目录、索引等，便于学生查阅和使用。三、初审程序（一）申报材料1.教材编写单位应向省级教育行政部门提交教材初审申报材料，申报材料应包括教材编写方案、教材样稿、编写人员资质证明、教材使用说明等。2.教材编写方案应包括教材编写指导思想、编写原则、编写内容、编写体例、编写进度等内容。3.教材样稿应包括教材封面、封底、版权页、目录、正文、插图、图表、练习、作业等内容。4.编写人员资质证明应包括编写人员的身份证、教师资格证书、职称证书、工作经历证明等材料。5.教材使用说明应包括教材的适用范围、教学目标、教学重难点、教学方法、教学建议、教学评价等内容。（二）初审受理省级教育行政部门收到教材初审申报材料后，应进行初审受理。初审受理应符合以下条件：1.申报材料齐全、规范，符合要求。2.教材编写单位具有相应的编写资质和能力。3.教材编写方案符合国家课程标准和教材编写要求。4.教材样稿内容符合质量要求，无明显错误和不当之处。（三）初审组织省级教育行政部门应组织专家对申报教材进行初审。初审专家应从省级教材审定委员会专家库中随机抽取，人数不少于5人。初审专家应具有丰富的小学教育教学经验和较高的学术水平，熟悉小学教材编写和审查工作。（四）初审内容1.教材编写指导思想是否正确，是否符合国家教育方针和课程标准要求。2.教材内容是否准确无误，是否符合科学原理和客观事实，是否体现社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容。3.教材结构是否合理，编排是否得当，是否符合小学学生认知水平和学习规律。4.教材语言是否规范，文字表述是否简洁明了，通俗易懂。5.教材插图、图表是否清晰、准确，是否与文字内容紧密配合，是否符合儿童认知特点和审美需求。6.教材使用说明是否详细、具体，是否具有可操作性。（五）初审意见1.初审专家应根据初审情况，对申报教材提出初审意见。初审意见应包括教材是否通过初审、存在的问题及修改建议等内容。2.省级教育行政部门应根据初审专家的意见，对申报教材作出初审结论。初审结论分为通过初审、修改后通过初审和不通过初审三种。3.教材编写单位应根据初审意见，对教材进行修改完善。修改后的教材应重新提交省级教育行政部门进行复审。四、复审程序（一）申报材料教材编写单位应向省级教育行政部门提交教材复审申报材料，申报材料应包括教材修改说明、修改后的教材样稿等。（二）复审受理省级教育行政部门收到教材复审申报材料后，应进行复审受理。复审受理应符合以下条件：1.申报材料齐全、规范，符合要求。2.教材编写单位已按照初审意见对教材进行了修改完善。3.修改后的教材样稿内容符合质量要求，无明显错误和不当之处。（三）复审组织省级教育行政部门应组织专家对申报教材进行复审。复审专家应从省级教材审定委员会专家库中随机抽取，人数不少于5人。复审专家应具有丰富的小学教育教学经验和较高的学术水平，熟悉小学教材编写和审查工作。（四）复审内容1.教材编写单位是否按照初审意见对教材进行了修改完善。2.修改后的教材内容是否准确无误，是否符合科学原理和客观事实，是否体现社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容。3.修改后的教材结构是否合理，编排是否得当，是否符合小学学生认知水平和学习规律。4.修改后的教材语言是否规范，文字表述是否简洁明了，通俗易懂。5.修改后的教材插图、图表是否清晰、准确，是否与文字内容紧密配合，是否符合儿童认知特点和审美需求。6.修改后的教材使用说明是否详细、具体，是否具有可操作性。（五）复审意见1.复审专家应根据复审情况，对申报教材提出复审意见。复审意见应包括教材是否通过复审、存在的问题及修改建议等内容。2.省级教育行政部门应根据复审专家的意见，对申报教材作出复审结论。复审结论分为通过复审、修改后通过复审和不通过复审三种。3.通过复审的教材，省级教育行政部门应予以公示。公示期为7个工作日。公示无异议的，省级教育行政部门应颁发教材审定证书。五、审定备案（一）审定备案材料省级教育行政部门应将通过复审的教材报教育部备案，备案材料应包括教材审定证书、教材样稿、教材使用说明等。（二）审定备案程序教育部收到省级教育行政部门报送的教材审定备案材料后，应进行审定备案。审定备案应符合以下条件：1.备案材料齐全、规范，符合要求。2.教材已通过省级教育行政部门的复审，并予以公示。3.教材内容符合国家教育方针和课程标准要求，质量较高。（三）审定备案结果教育部对备案教材进行审定后，应将审定备案结果反馈省级教育行政部门。审定备案结果分为通过审定备案和不通过审定备案两种。通过审定备案的教材，省级教育行政部门应按照规定进行出版、发行和使用。不通过审定备案的教材，省级教育行政部门应通知教材编写单位进行修改完善，重新申报审定备案。六、监督管理（一）教材质量监测省级教育行政部门应建立教材质量监测制度，定期对小学教材质量进行监测。监测内容包括教材内容质量、教材编写质量、教材印刷质量等。监测结果应及时反馈教材编写单位和出版单位，并向社会公布。（二）教材使用跟踪省级教育行政部门应建立教材使用跟踪制度，定期对小学教材使用情况进行跟踪。跟踪内容包括教材使用效果、教师教学情况、学生学习情况等。跟踪结果应及时反馈教材编写单位和出版单位，并向社会公布。（三）违规处理1.对违反本制度编写、出版、发行小学教材的单位和个人，省级教育行政部门应依法予以处理，并将处理结果向社会公布。2