小学语文教学研究课程实践教学总结说课稿

《小学语文教学研究》

长清电大田敏总体思路指导思想：突破传统教学时空；拓展教学信息源的范畴；综合教学信息传输方式；提供个性化的教学服务。设计根据：三阶段四环联动五模块教学模式主要内容一、课程基本状况介绍(一)课程性质（二）课程教学目的（三）课程教学内容（四）学时学分与考核：二、课程教学资源（一）文字教材（二）电视录像教材（三）IP课件(四）网络辅导文本三、课程教学模块（一）自主学习（二）面授助学（三）协作学习（四）网络教学（五）实践教学四、课程教学方案及细则第一阶段:开学初（第1周-----第9周）导学示范阶段第二阶段:学期中（第10周-----第18周）监督过渡阶段第三阶段:学期末（第19周-----第20周）复习总结阶段课程实践教学

设计思路教学目的：获得感性知识，进行技能训练，扎实理论基础，培养应用人才。教学模式：一条原则，两项方法，三个环节，四种模式。

一个原则实践工作化工作实践化两项措施

第一，提高认识，统筹管理；第二，加大投入，加强监督。

三个环节环节教师学员

教学设计设计指导制订计划

实施过程监督参加实施活动

总结报告组织总结总结报告

四种模式观摩研讨授课反思课题研究教育咨询谢谢！设计指导（一）一、教师---制订实践活动的指导思想与原则实践活动种类、总体与分项目的实践教学方略的使用实践教学评价方式及教学过程实践教学具体的时间安排二、学员---制订含有个性化和自主性特色的实践活动计划（目的、方式、过程、表述方式）指导修订设计指导（二）面授助学网络助学实施指导（一）教师-----参加实施加强监督随时指导学员-----有的放矢理论指导扎实开展提高能力

实施指导（二）面授助学网络助学

总结指导（一）教师----评定成绩组织报告总结经验分析问题学员----认真总结反思研讨提交论文或报告多媒体报告展示

总结指导（二）面授助学网络助学观摩研讨：教学目的：学习先进、创新的教学理念，教学办法、教学模式，用以激发自己创新意识，提高自己的教育教学水平。教学形式：实践基地（自己所在学校）优秀教师的课例；视频优秀课例；小组内学员互相日常观摩等。教学设计：以小组为单位，根据工作和学习进程的规定进行观摩。规定在观摩过程中使用统一的听课实践评价表格，做好听课统计。听课后以小组为单位，进行研讨评课，最后以小组为单位写一份观摩研讨的实践报告。

案例展示靳莉莉的听课报告授课反思教学目的：自觉将理论运用到教学实践中，在教学实践中消化理论知识、将知识转化为教育教学能力。教学形式：在实践基地（自己所在学校）授课；平时授课录像，在小组内说课。教学设计：设计教案；将教学设计交与指导教师或小组讨论；修改教学设计；进行授课实践。讲完课后进行反思，写出反思报告，组织小组或全体学员进行评价，共同反思，最后形成授课实践报告。

案例展示王筠的授课报告三、课题研究

教学目的：在工作中研究，在研究中工作，开掘、实验、强化研究意识，为毕业时的集中实践环节和毕业论文的写作奠定了良好的基础。教学形式：调查研究；实验研究；个案研究；课堂观察研究；行动研究。教学设计：从教育教学理念发展带来的新课题、教育教学实践中的困惑与矛盾、等多个途径入手寻找和发掘研究课题。运用多媒体课件指导学员掌握课题研究的基本程序、基本办法、成果的基本表述方式等课题研究的基本知识。规定学员结合自己的工作实践开始研究。学员以课题研究报告、调查报告、学术论文等多个形式呈现课题研究的成果，并规定以多媒体形式向学校、实践基地（自己工作单位）及社会报告。

案例展示

论文

调查报告(1)(2)教育咨询：

教学目的：运用所学的教育理论知识解决社会上多个类型（家庭教育、网络少年教育、特殊教育、犯罪青少年教育......）的教育难题的能力。教学形式：网上教育诊所，网上语言诊所；教育心理热线电话、教育心理咨询室。教学设计：在我校电大在线网页上开设有关窗口，在校园内设立教育心理咨询室，向社会免费开放；然后组织学员，面对社会公开自己的电话、电子邮件地址、qq号；学校通过媒体向社会宣传这一免费服务项目，引发全社会的关注；最后由各课程责任教师主持网上诊所、网上基地及校园咨询室的活动，并定时收集整顿通过这些渠道收集来的有关教育案例，加入到各课程实践教学案例库中。

课程实践教学第一阶段的安排

目录实践教学的目的实践教学的方式实践教学的程序实践教学的目的“汉语修辞学”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是使学生理解和初步掌握汉语修辞知识，提高言语交际素质和汉语运用能力。实践教学是根据培养目的的规定，有计划地组织学员以获得感性知识，进行基本技能训练，培养实践能力为基本目的的重要教学环节。其教学目的是通过教学实践活动培养学员将修辞理论运用到实践中，指导分析实践的能力，从而使学员含有较宽敞的文化视野和创新能力，成为适应社会需求的、综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才，实践教学活动的表述方式观摩评课上课反思调查报告论文写作议案报告网络咨询多媒体报告

实践教学活动的程序一、拟定课题二、制订计划三、实施调查四、阅读文献五、进行研究六、表述成果

实践教学活动第二阶段

实践教学的报告实践教学的总结实践报告的写作实践论文的写作实践教学案例实践教学范例实践教学资料库

进展报告一、为什么选择这个课题？二、你是如何制订实践计划的？三、你现在的进展如何？四、你在实践中碰到了哪些困难?五、你下一步的构想是什么？

第一阶段实践教学活动的总结我们的努力我们的方向课题联系实际课题新颖广泛思考具体努力选题范畴能够再扩大收集资料渠道能够更丰富资料量的积累还需加强分析还应更具体独到实践报告的写作一、标题的写作二、摘要的写作三、核心词的写作四、引言的写作五、资料的归类和分析六、结论的写作七、建议和对策的写作八、注释的写作九、参考文献的写作十、附录的写作