中考语文2025年文言文阅读专项卷

中考语文2025年文言文阅读专项卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列加点词解释不正确的一项是（）A.河水清且涟猗（涟猗：水面细微的波纹）B.非淡泊无以明志（淡泊：恬淡寡欲）C.学而不思则罔（罔：迷惑，感到困惑）D.长风破浪会有时（会有时：一定会有机会）2.下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔/今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也B.乃记之而去/去今六十有五年C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效/此诚不可与同尔D.桃花流水窅然去/去来江上青青草3.下列句子中，加点词“以”用法与其他三项不同的一项是（）A.以天下为己任B.可以一战C.以刀劈狼首D.不以物喜，不以己悲4.下列句子中，不属于判断句的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远C.范仲淹，字希文，吴县人也D.河水清且涟猗5.下列句子中，没有使用倒装句的一项是（）A.微斯人，吾谁与归？B.肉食者谋之，又何间焉？C.道可道，非常道D.河水清且涟猗6.下列对文章内容理解不正确的一项是（）《论语·为政》：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”A.这句话阐述了孔子的人生历程和人生阶段B.孔子认为“四十而不惑”是人生的重要阶段C.孔子认为“五十而知天命”意味着五十岁以后就可以为所欲为D.孔子认为“七十而从心所欲，不逾矩”是人生最高境界7.下列对文章内容理解不正确的一项是（）《桃花源记》：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。A.这段文字描写了作者发现桃花源的情景B.这段文字描写了桃花源的入口处的景象C.这段文字说明桃花源是一个封闭的地方D.这段文字说明桃花源是一个与世隔绝的地方8.下列对文章主旨理解不正确的一项是（）《出师表》：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。A.表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激之情B.表达了诸葛亮报效国家、北定中原的决心C.表达了诸葛亮对后主刘禅的忠诚D.表达了诸葛亮对个人功名利禄的追求二、多选题（每小题3分，共15分。下列每题给出的四个选项中，有两个或两个以上是符合题目要求的。多选、少选、错选均不得分。）9.下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.学而时习之/学而时习之B.人不知而不愠/人不知而不愠C.为宫室、为池、为沼/为宫室、为池、为沼D.可以一战/可以一战10.下列句子中，加点词“之”用法与其他三项不同的一项是（）A.隶而从者，刘子骥也B.呼尔而与之，行道之人弗受C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.寒暑易节，始一返焉11.下列句子中，属于被动句的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石B.君子生非所利，不处也；君子行非所安，不为也C.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三D.河水清且涟猗12.下列对文章内容理解正确的两项是（）《陋室铭》：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。何陋之有？A.这篇文章通过对陋室的描写，表达了作者安贫乐道的思想B.这篇文章通过对陋室的描写，表达了作者对官场生活的厌恶C.这篇文章通过对陋室的描写，表达了作者对友人的赞美D.这篇文章通过对陋室的描写，表达了作者对知识的渴望13.下列对文章主旨理解正确的两项是（）《马说》：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。A.这篇文章通过对千里马和伯乐的对比，表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情B.这篇文章通过对千里马和伯乐的对比，表达了作者对自身怀才不遇的感慨C.这篇文章说明了一个道理：只要有了伯乐，就一定会有千里马D.这篇文章说明了一个道理：只要努力，就一定能够成为千里马三、翻译题（每小题4分，共8分。）14.将下列句子翻译成现代汉语。①马之千里者，一食或尽粟一石。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。15.将下列句子翻译成现代汉语。①苔痕上阶绿，草色入帘青。②世有伯乐，然后有千里马。四、简答题（每小题5分，共10分。）16.《出师表》中，诸葛亮自述经历，提到了“受任于败军之际，奉命于危难之间”，请结合时代背景简要分析这句话体现了诸葛亮怎样的品质？17.阅读《陋室铭》片段：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”请简要分析这段文字表达了作者怎样的生活情趣和人生理想？五、论述题（10分。）18.阅读《桃花源记》选段：“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”请结合选文，分析作者是如何运用描写手法表现桃花源入口处景色的变化的？试卷答案一、选择题（每小题2分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.A解析：涟猗：形容水面细微波纹，此处并非解释为水波荡漾。2.C解析：C项中的“以”均表目的连词，意为“来”。A项，“以”分别表原因（因为）/表原因（因为）；B项，“乃”分别表承接（于是）/表时间（从）；D项，“去”分别表动词（离开）/动词（去）。3.B解析：B项，“可以”表可能；A项，“以”表介词，把/表介词，把；C项，“以”表介词，用；D项，“以”表介词，因为。4.B解析：B项，“非……非……”是并列关系，不是判断句。A项，“此则……”是判断句式；C项，“……也”是判断句式；D项，“……且……”是判断句式。5.D解析：A项，“微斯人，吾谁与归？”宾语前置句，“谁与”为“与谁”；B项，“肉食者谋之，又何间焉？”宾语前置句，“何间”为“间何”；C项，“道可道，非常道”宾语前置句，“道”为“道之”；D项为正常句式。6.C解析：“五十而知天命”是指认识到事物发展的客观规律，不是为所欲为。7.C解析：这段文字说明桃花源入口处狭窄，并非说明桃花源是一个封闭的地方。8.D解析：诸葛亮不求闻达于诸侯，体现了他淡泊名利，而非追求功名利禄。二、多选题（每小题3分，共15分。下列每题给出的四个选项中，有两个或两个以上是符合题目要求的。多选、少选、错选均不得分。）9.A解析：A项，“学而时习之”中的两个“而”均为连词，表顺承。B项，“人不知而不愠”中的两个“而”分别为连词（表转折）/连词（表修饰）；C项，“为宫室、为池、为沼”中的两个“为”分别为动词（建造）/动词（成为）；D项，“可以一战”中的两个“以”分别为介词（凭）/连词（表目的）。10.D解析：A项，“之”为代词，指代刘子骥；B项，“之”为代词，指代他；C项，“之”为助词，定语后置的标志；D项，“之”为助词，凑足音节，无实义。11.B解析：B项，“君子生非所利，不处也；君子行非所安，不为也”为被动句，“非所利”/“非所安”表被动。A项，“马之千里者”为定语后置句；C项，“举所佩玉玦以示之者三”为状语后置句；D项为正常句式。12.AB解析：A项，表达了作者安贫乐道的思想；B项，表达了作者对官场生活的厌恶；C项，未体现对友人的赞美；D项，未体现对知识的渴望。13.AB解析：A项，表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情；B项，表达了作者对自身怀才不遇的感慨；C项，说法过于绝对；D项，说法错误，文章主旨并非强调努力。三、翻译题（每小题4分，共8分。）14.①奔驰千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。②不恬淡寡欲就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。解析：①“千里”作定语后置，“千里马”；“一食”指一顿饭；“或”有时；“尽”吃完；“粟”粮食；“石”古代容量单位。②“淡泊”恬淡寡欲；“明”明确；“宁静”宁静专一；“致远”达到远大目标。15.①青苔痕迹爬上台阶变成绿色，绿草的颜色映入竹帘变成青色。②世上有了伯乐，然后才会有千里马。解析：①“苔痕”青苔痕迹；“上”爬上；“阶”台阶；“草色”绿草的颜色；“入”映入；“帘”竹帘。②“世”世上；“有”存在；“然后”然后；“有”存在。四、简答题（每小题5分，共10分。）16.诸葛亮在蜀汉建立初期，形势危急，他在这时受命出山，辅佐刘备之子刘禅，体现了诸葛亮忠心耿耿、勇于担当、顾全大局的品质。解析：解答此题需要结合《出师表》的时代背景，即蜀汉建立初期，内部存在投降派，外部面临曹魏的强大压力。诸葛亮在这样危急的时刻受命出山，表明了他对蜀汉政权的忠诚，以及他勇于承担重任、顾全大局的品质。17.这段文字通过描写陋室中来往的人都是学识渊博的学者，以及可以弹奏不加装饰的琴、阅读珍贵的佛经，表现了作者交往的朋友都是志趣相投的雅士，生活清雅闲适，体现了作者安贫乐道、追求精神境界的生活情趣和人生理想。解析：解答此题需要抓住关键信息“鸿儒”、“无白丁”、“调素琴”、“阅金经”、“无丝竹之乱耳”、“无案牍之劳形”，这些信息表明作者交往的朋友都是有学问的人，生活清静，没有世俗的纷扰，体现了作者安贫乐道、追求精神境界的生活情趣和人生理想。五、论述题（10分。）18.