四年级（下）语文基础能力测试卷

四年级（下）语文基础能力测试卷第一部分：识字与写字（30分）一、看拼音写词语（10分）请根据下列拼音，在田字格中规范书写词语。注意书写姿势和笔画顺序。wānyán(蜿蜒)gòngxiàn(贡献)yúchǔn(愚蠢)shāowēi(稍微)púsà(菩萨)jiànkāng(健康)yǐnbì(隐蔽)fánzhí(繁殖)qīngyíng(轻盈)cuīhuǐ(摧毁)书写要求：字迹工整，不写错别字，注意汉字在田字格中的占位。二、多音字组词（8分）请为下列多音字分别组两个词语。折：zhé（折断）、shé（折本）差：chā（差别）、chà（差不多）恶：è（恶劣）、wù（厌恶）载：zǎi（记载）、zài（载重）三、形近字辨析（6分）请在括号中填入正确的汉字。（慕）名而来开（幕）式羡（慕）（辩）论分（辨）争（辩）（即）使立（即）（既）然四、查字典（6分）请根据要求完成查字典练习。“鼎”字用部首查字法，应查（目）部，再查（7）画。“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。在“人声鼎沸”中应选第（①）种解释，在“鼎力相助”中应选第（②）种解释。“匪”字用音序查字法，应查大写字母（F），再查音节（fei）。“匪”在字典中的解释有：①强盗，抢劫财物的坏人；②不，不是。在“受益匪浅”中应选第（②）种解释。第二部分：词语积累与运用（25分）一、补充词语并解释（10分）请先补充下列词语，再解释所填字的意思。（津）津乐道：津，口液，唾液；津津，兴趣浓厚的样子。莫（名）其妙：名，说出。迫不（及）待：及，等待。（川）流不息：川，河流。安然无（恙）：恙，病。二、词语分类（5分）请将下列词语按要求分类。兴高采烈、忐忑不安、心惊肉跳、眉飞色舞、怒不可遏、喜出望外、闷闷不乐、悲痛欲绝、手舞足蹈、火冒三丈表示喜悦的：兴高采烈、眉飞色舞、喜出望外、手舞足蹈表示愤怒的：怒不可遏、火冒三丈表示悲伤的：闷闷不乐、悲痛欲绝表示恐惧的：忐忑不安、心惊肉跳三、选词填空（5分）请从下列词语中选择合适的填入括号内。虽然……但是……、因为……所以……、如果……就……、不仅……而且……、即使……也……（因为）今天下雨，（所以）我们没有去公园。（虽然）他的学习成绩很好，（但是）他从不骄傲。（如果）明天下雨，我们（就）不去爬山了。他（不仅）会唱歌，（而且）会跳舞。（即使）遇到再大的困难，我们（也）要坚持下去。四、成语接龙（5分）请以“海阔天空”为开头，接五个成语。海阔天空→空穴来风→风调雨顺→顺手牵羊→羊肠小道→道听途说第三部分：句子训练（20分）一、修改病句（6分）请修改下列病句，并说明病因。我们要不断改进学习方法，增加学习效率。修改：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。病因：搭配不当，“增加”与“效率”不搭配，应改为“提高”。他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆过去的事。或：他经常回忆往事。病因：语义重复，“过去的”和“往事”意思重复。两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！修改：新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！病因：语序不当，“两个”和“新旧”语序颠倒。二、句子转换（8分）请按要求改写句子。陈述句改反问句：我们不能忘记老师的教诲。改写：我们怎么能忘记老师的教诲呢？反问句改陈述句：难道你不应该向他道歉吗？改写：你应该向他道歉。直接引语改间接引语：妈妈对我说：“今天我要加班，你自己做饭吃。”改写：妈妈对我说，今天她要加班，让我自己做饭吃。缩句：他那饱经风霜的脸上露出了欣慰的笑容。改写：脸上露出了笑容。三、仿写句子（6分）请仿照例句，写一个句子。例：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是明灯，能照亮前行的路。例：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。仿写：如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鲜花，就散发一阵芬芳。第四部分：阅读理解（35分）一、课内阅读（15分）阅读《桂林山水》片段，回答问题。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。这段话主要写了漓江的水的什么特点？（3分）答案：静、清、绿。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了排比和比喻的修辞手法。排比的运用增强了语势，突出了漓江的水静、清、绿的特点；比喻的运用使描写更加生动形象，把漓江的水比作无瑕的翡翠，突出了水的绿。作者为什么要写大海和西湖？（4分）答案：作者通过对比大海的波澜壮阔和西湖的水平如镜，突出了漓江的水独特的美，表达了作者对漓江的水的喜爱和赞美之情。请用“____”画出文中的动态描写，并说说这样写的好处。（4分）答案：动态描写：“船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”好处：通过动态描写，以动衬静，更加突出了漓江的水的静。二、课外阅读（20分）阅读《母爱》，回答问题。有一个年轻的母亲，带着五岁的儿子一起到公园去玩。公园里的人很多，在一个转弯的地方，儿子被一个比他大的孩子撞倒了。那个大孩子的母亲看到了，连忙跑过来，一边扶起自己的孩子，一边连声向年轻的母亲道歉。年轻的母亲却笑着说：“没关系，小孩子在一起玩，磕磕碰碰是难免的。”这件事过去了很久，年轻的母亲和儿子又一次来到这个公园。这一次，是儿子不小心撞倒了一个比他小的孩子。那个小孩子的母亲也连忙跑过来，扶起自己的孩子，然后生气地对年轻的母亲说：“你是怎么看孩子的？怎么能让他撞倒我的孩子呢？”年轻的母亲还是笑着说：“对不起，是我没有看好孩子。”然后，她蹲下来，对自己的儿子说：“宝贝，快向小朋友道歉。”儿子听了，连忙对那个小朋友说：“对不起，我不是故意的。”那个小朋友的母亲看到儿子真诚的道歉，脸色才缓和下来。回到家后，儿子问母亲：“妈妈，上次我被别人撞倒了，你为什么不生气？这次我撞倒了别人，你为什么要我道歉？”母亲笑着说：“宝贝，当别人不小心伤害到我们的时候，我们要学会宽容；当我们不小心伤害到别人的时候，我们要学会道歉。宽容和道歉都是一种美德，它们能让我们的生活变得更美好。”儿子似懂非懂地点了点头。从那以后，他变得更加宽容和有礼貌了。请用简洁的语言概括短文的主要内容。（4分）答案：短文主要讲述了一位母亲在儿子被别人撞倒时选择宽容，在儿子撞倒别人时教育儿子道歉，并告诉儿子宽容和道歉都是美德的故事。文中两次写到年轻的母亲“笑着说”，第一次“笑着说”是因为什么？第二次“笑着说”又是因为什么？（6分）答案：第一次“笑着说”是因为她认为小孩子在一起玩，磕磕碰碰是难免的，所以选择宽容，不生气。第二次“笑着说”是因为她知道儿子撞倒了别人，自己有责任，所以主动道歉，同时也想给儿子做一个好榜样。母亲教育儿子的话有什么深刻含义？（5分）答案：母亲的话告诉我们，在生活中，我们要学会宽容别人的过错，也要勇于承认自己的错误并道歉。宽容能让我们拥有更和谐的人际关系，道歉能让我们赢得别人的尊重和谅解。这两种美德都是我们成长过程中不可或缺的。读了这篇短文，你有什么感想？（6分）答案：读了这篇短文，我深受感动。这位母亲用自己的行动教会了儿子宽容和道歉的美德，这对儿子的成长非常重要。在生活中，我们也应该像这位母亲一样，用正确的方式教育孩子，让他们成为有道德、有礼貌的人。同时，我们自己也要学会宽容和道歉，这样才能让我们的生活更加美好。第五部分：习作（30分）题目：一件让我____的事要求：先把题目补充完整，可以填“开心”“难过”“后悔”“感动”等词语。写一件发生在你身边的事，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。语句通顺，不少于400字。写作指导：审题：这是一道半命题作文题，需要先补充题目。补充的词语要能概括文章的中心思想，比如“开心”“难过”“后悔”“感动”等。选材：要选择一件发生在自己身边的事，这件事要能体现出补充的词语的含义。比如，如果补充的是“感动”，就要选择一件让自己感动的事。结构：文章可以按照事情的发展顺序来写，先写事情的起因，再写事情的经过，最后写事情的结果和自己的感受。在写事情的经过时，要注意细节描写，比如人物的动作、语言、神态等，这样才能让文章更加生动形象。情感：要写出自己的真情实感，让读者能够感受到你的情绪变化。比如，在写让自己感动的事时，要写出自己当时的感动之情。示例范文：一件让我感动的事在我的记忆中，有许多事情让我感动，但有一件事让我至今难忘。那是一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去超市买东西。走到半路，我突然看到一位老奶奶在路边卖菜。她穿着一件破旧的棉袄，脸上布满了皱纹，双手冻得通红。她的菜不多，只有一些白菜和萝卜，但她还是在寒风中坚持着。我拉着妈妈的手，对妈妈说：“妈妈，我们买一些老奶奶的菜吧，她太可怜了。”妈妈点了点头，我们走到老奶奶的摊位前。老奶奶看到我们，连忙热情地招呼我们：“小朋友，要买什么菜呀？我的菜都是新鲜的，很便宜。”妈妈选了一些白菜和萝卜，问老奶奶多少钱。老奶奶算了算，说：“一共五块钱。”妈妈拿出十块钱递给老奶奶，说：“不用找了，您拿着吧。”老奶奶连忙摆手，说：“不行，不行，我不能多要你的钱。”妈妈笑着说：“没关系，您这么大年纪了，还在这么冷的天卖菜，不容易。”老奶奶听了，眼里含着泪水，说：“谢谢你，你真是个好人。”我看着老奶奶，心里也暖暖的。这件事虽然过去了很久，但我至今难忘。它让我感受到了人与人之间的温暖和关爱，也让我明白了要学会关心他人，帮助他人。第六部分：附加题（10分）一、古诗积累（5分）请默写《望庐山瀑布》，并写出作者和朝代。答案：望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。二、文学常识（5分）请写出下列作品的作者。《西游记》——（吴承恩）《红楼梦》——（曹雪芹）《水浒传》——（施耐庵）《三国演义》——（罗贯中）《安徒生童话》——（安徒生）参考答案：吴承恩曹雪芹施耐庵罗贯中安徒生评分标准：识字与写字：每小题1分，共30分。词语积累与运用：每小题1分，共25分。句子训练：