小班语言绘本活动：《好饿的小蛇》

汇报人:XXXX2026.05.19小班语言绘本活动：《好饿的小蛇》CONTENTS目录01

活动概述与设计理念02

活动目标与准备03

故事导入与情境激发04

故事讲述与互动探索CONTENTS目录05

幼儿操作与体验活动06

知识拓展与生活联系07

活动评价与反馈08

家园共育建议活动概述与设计理念01故事主角与核心线索主角是一条总是感到饥饿的小蛇，以四处寻找食物为线索，展开一系列趣味觅食经历。故事情节特点小蛇在觅食过程中吞下不同形状的食物后，身体会变成相应形状，情节幽默有趣，充满想象力。主要角色介绍小蛇：饥饿且好奇，不断寻找食物；水果角色：苹果、香蕉、葡萄等，具有鲜明的颜色和形状特征。故事教育意义引导幼儿认识水果的颜色、形状，感知数量变化，激发阅读兴趣，体验故事的童真童趣。绘本故事简介活动设计背景与价值

绘本内容特点《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣，拟声词"啊呜""咕嘟"反复出现，小蛇贪吃模样吸引幼儿，适合小班模仿与表演。

幼儿发展需求小班幼儿喜欢小动物绘本，处于语言发展关键期，通过模仿小蛇动态、表达水果特征，可提升观察力、想象力与语言表达能力。

教育目标契合活动目标涵盖观察小蛇吞水果后肚子变化、大胆想象与语言表达，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言与艺术领域要求。

教学资源优势资源包含动态PPT、教案、音乐等，能通过视觉、听觉、动觉多感官刺激，激发幼儿参与兴趣，助力活动目标达成。幼儿年龄特点与活动适配性小班幼儿认知特点小班幼儿（3-4岁）以具体形象思维为主，对色彩鲜明、动态变化的事物兴趣浓厚，注意力集中时间较短（约5-10分钟），喜欢模仿和重复动作。故事内容与年龄适配《好饿的小蛇》画面简洁、情节重复，拟声词"啊呜""咕嘟"生动有趣，符合幼儿语言发展特点，小蛇吞食物后身体变形的夸张情节能激发幼儿想象力。活动设计的适配策略通过动态PPT课件、肢体模仿（如扭腰学蛇爬、张大嘴巴模仿吞咽）、实物操作（水果图片配对）等多感官参与方式，满足幼儿好动、爱模仿的行为特点，将活动时长控制在15-20分钟内。活动目标与准备02认知目标：观察与形状认知

观察小蛇肚子形态变化引导幼儿观察小蛇吞入不同水果后肚子的形状变化，如吞苹果后肚子变圆、吞香蕉后肚子变弯，感知形态与食物的关联。

认识常见水果的典型形状通过苹果（圆形）、香蕉（弯形）、葡萄（圆形颗粒串）、菠萝（带刺椭圆形）等水果，帮助幼儿认知基本几何形状及实物特征。

形状匹配与联想表达鼓励幼儿根据小蛇肚子形状猜测食物，如“圆圆的肚子像苹果”“弯弯的肚子像香蕉”，并用语言描述形状特征，发展观察与表达能力。能力目标：语言表达与想象

鼓励用完整短句描述水果特征引导幼儿使用"红红的苹果""弯弯的香蕉"等短语，描述水果的颜色、形状和味道，积累描述性词汇。

大胆表达对小蛇肚子变化的猜测通过提问"小蛇吃了什么肚子会变圆？"，激发幼儿结合生活经验进行猜测，并用语言清晰表述自己的想法。

模仿拟声词与动作增强表达带领幼儿模仿"啊呜""咕嘟"等拟声词，配合张大嘴巴、扭动身体的动作，在情景中提升语言表达的趣味性。

想象小蛇可能吃到的其他食物鼓励幼儿思考"小蛇还会吃什么？肚子会变成什么形状？"，拓展想象空间，并用简单语言描述想象中的场景。情感目标：阅读兴趣与快乐体验激发阅读兴趣通过小蛇吞食物的趣味情节，引导幼儿对绘本产生好奇，主动参与阅读活动，感受故事的吸引力。体验阅读快乐在观察小蛇肚子变化、模仿“啊呜~咕嘟”动作中，让幼儿感受故事的幽默滑稽，享受阅读带来的愉悦。培养分享意识鼓励幼儿与同伴交流小蛇吃了什么，分享自己的发现和想象，体验合作与表达的快乐。建立积极情感通过小蛇从饥饿到满足的过程，引导幼儿感受食物的美好，培养对生活的热爱和积极乐观的态度。活动准备：教具与材料清单核心教具《好饿的小蛇》动态PPT课件，包含小蛇吞食不同水果的动画效果；自制大图书一本，呈现故事完整情节。水果教具苹果、香蕉、葡萄、菠萝等水果实物或图片若干，用于幼儿观察与匹配；水果形状卡片（圆形、弯弯形、串状、带刺状）。幼儿操作材料人手一份小蛇轮廓图与可粘贴水果贴纸，供幼儿自主操作“喂食”；小蛇头饰若干，用于角色扮演。辅助材料背景音乐（轻快、模仿蛇爬行的音效）；“啊呜”“咕嘟”拟声词提示卡；森林场景背景图一张。故事导入与情境激发03神秘动物猜猜乐：小蛇局部观察

观察细长的身体展示小蛇细长弯曲的身体局部图片，引导幼儿观察："这是谁的身体？像什么？"（如绳子、水管），激发幼儿对动物外形的联想。

发现独特的鳞片放大展示小蛇鳞片的细节特征，提问："这些花纹是什么样的？摸起来会有什么感觉？"帮助幼儿感知小蛇的皮肤特点，积累动物认知经验。

揭晓神秘动物完整出示小蛇图片，验证幼儿猜测："原来是好饿的小蛇！它的身体细细长长，身上有漂亮的鳞片，正扭来扭去寻找食物呢！"小蛇爬行模仿幼儿跟随音乐，双手放在身体两侧或胸前，模仿小蛇扭来扭去的爬行动作，感受身体的灵活性。头部与身体摆动引导幼儿转动头部，左右摇摆身体，像小蛇一样灵活地活动脖颈和躯干，为后续活动做身体准备。张开嘴巴“啊呜”带领幼儿张大嘴巴，发出“啊呜”的声音，模仿小蛇发现食物时兴奋的样子，同时活动面部肌肉。“咕嘟”吞咽动作幼儿双手轻按肚子，配合“咕嘟”的声音做吞咽动作，体验小蛇吃东西的有趣过程，增强活动趣味性。小蛇律动操：模仿与热身情境提问：果园里的水果猜想观察果园场景

展示动态PPT果园画面，引导幼儿观察画面中出现的水果轮廓，如圆形、弯弯形、串状等，激发探索兴趣。特征描述提问

提问：“小蛇看到一个红红的、圆圆的东西，会是什么水果呢？”鼓励幼儿用颜色、形状等词汇描述，如“苹果是红红的、圆圆的”。发散想象引导

出示局部水果图片（如香蕉的黄色弯曲线条），引导幼儿猜测：“这个黄黄的、弯弯的会是什么？除了香蕉还有什么弯弯的水果呢？”拟声词互动

模仿小蛇寻找食物的“嘶嘶”声，提问：“小蛇闻到甜甜的香味，它会怎么吃呢？我们一起学‘啊呜——咕嘟’的声音吧！”故事讲述与互动探索04第一天：圆圆的苹果与圆形认知发现红苹果：颜色与形状观察好饿的小蛇在树林里扭来扭去，发现一个红红的、圆圆的水果。引导幼儿观察苹果的颜色（红色）和形状（圆形），并用"红红的""圆圆的"等词汇描述。小蛇吃苹果：动作模仿与拟声词学习小蛇张开嘴巴"啊呜"一口，"咕嘟"一下吞下苹果。带领幼儿模仿小蛇吃苹果的动作，学说短句"啊呜——咕嘟，啊，真好吃"，感受拟声词的趣味。苹果蛇变形：圆形联想与表达小蛇的肚子变成了圆形，像苹果一样。鼓励幼儿大胆想象："小蛇的肚子像什么？"（如皮球、太阳、车轮等），丰富对圆形的认知与联想。发现黄黄的香蕉好饿的小蛇扭来扭去散步，发现一根黄黄的、弯弯的香蕉，像小船一样挂在树上。模仿小蛇吃香蕉教师带领幼儿模仿小蛇张大嘴巴，发出"啊呜——咕嘟"的声音，做吞咽动作，感受吃香蕉的乐趣。香蕉肚的形状联想小蛇吞下香蕉后，肚子变成弯弯的形状。引导幼儿联想：像月亮、像小船、像香蕉船，鼓励用语言表达自己的想法。学说短句"我变成香蕉蛇"带领幼儿学说短句："好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，变成了一条香蕉蛇。"巩固对香蕉形状和名称的认知。第二天：弯弯的香蕉与形状联想第三天：紫色的葡萄与数量感知

观察：葡萄的特征与小蛇的发现小蛇在树林里发现一串紫色的、圆圆的葡萄，引导幼儿描述葡萄的颜色（紫色）、形状（圆形）和形态（一粒一粒串在一起）。

猜测：小蛇吃葡萄的动态表现提问：小蛇会怎么吃葡萄？鼓励幼儿模仿小蛇“啊呜—咕嘟”一口接一口吃葡萄的动作，感受数量的累积。

体验：数量认知与肢体模仿通过“小蛇吃了几粒葡萄”的互动游戏，引导幼儿用手指表示数量，学说短句“小蛇吃了一串葡萄，肚子变成葡萄串的样子”。第四天：带刺的菠萝与细节观察

发现带刺的水果好饿的小蛇在树林里扭来扭去，发现一个黄黄的、浑身长满刺的水果。引导幼儿观察菠萝的外形特征：头上有绿绿的叶子，身上有刺刺的鳞片。

猜测与模仿吞咽提问：小蛇会怎样吃带刺的菠萝呢？鼓励幼儿模仿小蛇张大嘴巴，小心翼翼地“啊呜——咕嘟”吞下菠萝，体验“刺刺的”触感和夸张的吞咽动作。

肚子变变变小蛇吞下菠萝后，肚子变成了菠萝的形状，叶子还露在外面呢！引导幼儿描述：小蛇的肚子黄黄的、刺刺的，像一个小菠萝。

认知拓展：菠萝的味道教师小结：菠萝吃起来酸酸甜甜的，但要小心它的刺哦！我们平时吃菠萝要削皮，不能像小蛇一样直接吞。第五天：高高的苹果树与夸张想象小蛇的新发现好饿的小蛇扭来扭去在散步，它惊喜地发现了一棵结满红苹果的大树，苹果红红的、圆圆的，挂在高高的树枝上。大胆猜测与表达教师提问：“小蛇怎样才能吃到树上的苹果呢？”引导幼儿大胆想象，鼓励用语言表达自己的想法，如“爬上去”“跳起来”等。夸张的吞食情景小蛇张开大大的嘴巴，“啊呜——咕嘟”一口吞下了整棵苹果树，身体变成了大树的形状，头在树下，尾巴在树顶，逗得幼儿哈哈大笑。安全教育与生活联系教师引导：“小蛇这样吃东西太危险啦，我们小朋友吃东西要细嚼慢咽，不能像小蛇一样一口吞哦。”幼儿操作与体验活动05游戏准备每桌提供常见水果图片（苹果、香蕉、葡萄、菠萝等）、小蛇轮廓图片若干，幼儿人手一份操作材料。游戏规则幼儿自主选择水果图片，将其与小蛇图片进行匹配，模拟小蛇吃完水果后肚子的变化，提醒幼儿将小蛇吃完水果后的图片翻过来观察并展开想象。交流分享请幼儿展示自己的配对结果，描述小蛇吃了什么水果，肚子变成了什么形状，鼓励幼儿用语言表达自己的想法和发现。操作游戏：小蛇吃水果配对角色扮演：我是小蛇吃东西

01角色分配与道具准备幼儿扮演小蛇，佩戴蛇形头饰；教师准备苹果、香蕉、葡萄等水果图片道具，放置于教室不同位置。

02动作模仿：小蛇觅食与吞咽幼儿随音乐模仿小蛇“扭来扭去”的爬行动作，找到水果后做“啊呜—咕嘟”的夸张吞咽动作，并用身体表现水果形状。

03语言表达：我吃了XX水果鼓励幼儿用短句表达“我吃了圆圆的苹果，肚子变圆啦”“我吃了弯弯的香蕉，身体弯弯的”，提升语言表达能力。

04互动游戏：小蛇找朋友“小蛇”根据肚子形状寻找对应水果图片的同伴，组成“水果蛇小队”，增强合作意识与形状认知。创意表达：画出我心中的小蛇肚子绘画准备：小蛇与水果素材提供小蛇轮廓图、彩色画笔及多种水果图片（苹果、香蕉、葡萄等），幼儿选择喜欢的水果，思考小蛇吞下后的肚子形状。创作提示：形状与颜色联想引导幼儿观察水果的颜色（如苹果红、香蕉黄）和形状（如葡萄圆形、菠萝带刺），将特征表现在小蛇肚子的绘画中，鼓励添加创意细节。分享展示：我的小蛇吃了什么完成后请幼儿介绍自己的作品：“我的小蛇吃了XX（水果），肚子变成了XX（形状/颜色）”，培养语言表达与想象力。知识拓展与生活联系06红色圆形的苹果苹果是红红的、圆圆的，吃起来甜甜的、脆脆的。小蛇吃了苹果，肚子变成圆形。黄色弯弯的香蕉香蕉是黄黄的、弯弯的，吃起来甜甜的、软软的。小蛇吃了香蕉，肚子变成弯弯的。紫色圆圆的葡萄葡萄是紫紫的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜的。小蛇吃了葡萄，肚子变成一串圆形。黄色带刺的菠萝菠萝是黄黄的、身上刺刺的，吃起来酸酸甜甜的。小蛇吃了菠萝，肚子变成带刺的形状。水果认知：颜色、形状与味道健康习惯：细嚼慢咽不挑食小蛇的教训：狼吞虎咽不可取故事中小蛇一口吞下整个苹果树，肚子变得不舒服。这告诉我们：吃东西像小蛇一样“啊呜一口吞下去”，容易噎到或肚子痛哦！我们这样吃：牙齿宝宝爱工作正确的吃饭方法是：小口咬，用牙齿把食物嚼碎嚼烂，再慢慢咽下去。就像小火车“咔嚓咔嚓”把食物加工好，才能消化吸收。水果大家族：营养均衡身体棒苹果、香蕉、葡萄、菠萝……每种水果都有不同的营养。不挑食，吃各种各样的食物，我们的身体才能像小树一样茁壮成长！绘本延伸：更多有趣的动物故事01《小熊宝宝系列》——生活好习惯养成包含《刷牙》《拉粑粑》等15个主题故事，通过小熊和朋友们的日常生活，引导幼儿学习洗手、分享等基础生活技能，画面简洁重复，适合2-4岁幼儿阅读。02《小猪唏哩呼噜》——勇敢与智慧的冒险讲述小猪唏哩呼噜遇到大灰狼、狐狸等角色时的机智应对，故事充满童趣与正能量，语言口语化，帮助幼儿理解勇敢、友善的品质，适合小班下学期拓展阅读。03《猜猜我有多爱你》——亲子情感表达通过大兔子与小兔子的对话，用夸张的比喻表达爱意（如"我的爱像跨过小河，翻过山丘"），画面温馨，可作为睡前故事引导幼儿学习表达情感，增强亲子互动。04《小老鼠忙碌的一天》——勤劳与合作的快乐描绘小老鼠和朋友们分工合作准备过冬食物的故事，融入数量认知和季节变化知识，鼓励幼儿参与集体劳动，体会合作的成就感，适合结合角色扮演活动开展。活动评价与反馈07观察记录表：幼儿参与度分析

语言表达参与情况90%幼儿能主动回答关于水果颜色、形状的问题，如"苹果是红红的、圆圆的"；85%幼儿能模仿"啊呜--咕嘟"拟声词，参与故事复述。

肢体动作参与情况全体幼儿参与小蛇扭动、吞水果动作模仿，其中95%幼儿动作夸张到位；在"贪吃蛇"游戏中，88%幼儿能按规则完成角色扮演。

思维互动参与情况80%幼儿能根据小蛇肚子形状猜测食物，如"弯弯的肚子像香蕉"；75%幼儿在操作环节能独立完成水果与小蛇肚子形状匹配。

注意力持续情况活动全程幼儿平均注意力集中时长28分钟，超过预设活动时长的80%；在动态PPT展示和游戏环节，注意力集中率达92%。创意水果拼贴画展示幼儿用彩纸、黏土制作的水果造型，如圆形苹果、弯月形香蕉、紫色葡萄串，体现对故事中水果形状的认知与模仿。小蛇形态创意画呈现幼儿绘画的“苹果蛇”“香蕉蛇”等作品，画面中小蛇肚子形状与食物对应，色彩鲜明，展现想象力与动手能力。故事场景续编作品展示幼儿续编小蛇后续觅食的绘画，如“西瓜蛇”“草莓蛇”，并附简单文字描述，体现语言表达与逻辑思维发展。手偶表演记录呈现幼儿用袜子手偶表演小蛇吃水果的照片或视频截图，记录“啊呜—咕嘟”的动作模仿，反映肢体表现力与故事理解度。幼儿作品展示与解读教师反思：活动亮点与改进方向

活动亮点：互动体验与语言发展通过“小蛇吞水果”角