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高考作文的审题与写作某省市静海区第四中学

目录一、学习任务：高考作文审题与写作三、典型案例：1.例文：《怀揣着梦想，与时代同行》2.例文：《以奋斗之我，唱响青春之歌》四、配套练习：学以致用著就华章二、知识框架：

1.高考作文题的限制性和开放性2.高考作文审题3.高考作文写作技法点拨壹高考作文题的限制性和开放性一、高考作文题是限制性和开放性的统一

高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信，也不能被要求所限，畏手畏脚。而要既符合要求，又要有性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。例：

2019年天津卷高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写作。  不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。  ——方志敏  国家是大家的。爱国是个人的本分。  ——陶行知  若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。  ——黄大年

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。  要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；  不少于800字；不得抄袭，不得套作

（一）限制性1.话题要求：就是写作的内容规定，即文章讨论的话题或方向。在这个环节，我们要注意材料中关键词或关键事件，也就是把握关键。需要同学们在理解的基础上作简要的分析和梳理。

材料以“爱国情怀”为主题，选择了方志敏、陶行知、黄大年三人的言论为材料。三则材料有较紧密的逻辑关联:方志敏言论的关键词是“相信”，强调对国家前途与发展的信心；陶行知言论的关键词是“本分”，强调个体对国家的责任与义务；黄大年言论的关键词是“献身”，强调个人价值的实现与人类历史(国家)发展的关系。因为担当、责任、使命、理想、希望等，是多少年来人们百谈不厌的“宏大”话题，但如何让“常谈”的话题“常新”，这是考生必须思考的问题。话题一定要找的准，不能偏题、跑题。

2.目的要求：“以上材料触发了你怎样的思考和感悟？”据此写一篇文章。需要考生调动自己的亲身体验、感想、感悟，多角度地写自己的所思、所想、所感。要让“读者”很清晰的感受到：你的作文是围绕着三个人物的话语“触发的联想和思考”来展开的。3.角色要求：同样的话题，在不同身份、不同年龄、不同立场的人笔下，绝对应是面貌各异、情态不同的。考生的“角色”定位是即将升入大学或走向社会的“准成年人”，写作时应该从这个年龄段的人的立场出发，谈如何将一腔热血献给时代、献给国家。不是喊口号，必须讲清楚个人发展与社会进步的关系，而且所谈所论必须与这个年龄青年人的思维相吻合。4.对象要求：也就是“读者意识”，即要考虑文章是写给“谁”看的。要想一想，关于担当、责任、理想、奋斗等，当今社会存在哪些方面的问题，针对这些问题(包括相关人员)或条分缕析，或由表及里，或由果溯因，然后给出对策与建议，才能写出具体透彻、有现实意义的文章来。也就是要强化“时代特色”，力避老生常谈与空话。5.常规要求：包括文体特征、字数要求、标题自拟、原创等。这些要求往往会以清晰的表述，出现在作文题里面。因为是常规性的要求，考生比较容，但是也容生忽略。

（二）开放性：

该作文命题在材料的选取上突出思维力，立意空间、内涵、角度和层次非常丰富，注重让不同水平的考生都有发挥的余地，能很好地区分考生的立意层次和写作水平。考查内容上既关注时代热点，又贴近考生实际。具体分析，该作文题目立意的角度比较丰富：（1）追梦时代，青春是用来奋斗的。（2）笃步前行，奋斗不止。（3）扬奋斗之帆，逐复兴之梦。（4）奋斗铸造美好。（5）初心不改，奋斗正当时。（6）时代精神决定时代命运，青年一代要传承爱国精神，争做时代弄潮儿。（7）幸福是奋斗出来的，要争做建设美好家园的追梦人。（8）弘扬开拓创新的奋斗精神，争当时代先锋，勇做时代排头兵。（9）迎向时代奔跑，接力祖国圆梦。（10）新时代，新起点，新青年，新梦想。

可见，考生可以在三句经典话语的引导、启发下，充分调动自己的生活经验，进行多角度的思维，并自主地选择自己最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，倡导学生写自己对“爱国、奋斗”等时代精神的亲身体验、感想、感悟，多角度地写自己的所思、所想、所感，也重视对学生价值态度的考查，将作文与做人统一起来，体现了作文的育人功能和开放性。贰高考作文审题（一)高考作文的审题立意

第一步：寻：细读作文题目，从“材料+要求”中寻找出各类任务，分条列出。第二步：思：审读标志性的关键词或事件，找出这些关键词或事件之间有何联系，并深入思考挖掘其内涵。第三步：立：根据对材料的梳理、概括所形成的不同触发点，通过权衡比较，找出最佳立意的角度，锁定全文的中心观点。

1.作文审题要精准，可以按照下列步骤进行：

[审题立意示例](2018·全国卷Ⅰ)阅读材料，根据要求写作。2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。……2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得个人信息；不少于800字。

[思维流程]

第一步：寻(明任务)

任务一：以上材料触发了你怎样的联想和思考？

这里要注意的是“联想”与“思考”。“思考”针对的是2000年至2018年已经发生的重大事件，我们国家取得的重大成就和遭受的巨大灾难，这些引发了你怎样的思考；“联想”针对的是2018年以后至2020年以及2035年，我们全面建成小康社会以及基本实现现代化的伟大目标，你能想到什么。

任务二：选好角度如从宏观的角度展现21世纪以来的18年间，我国在灾后重建(汶川大地震)，体育(北京奥运会)，科技(天宫一号)，基础建设或美丽乡村建设(公路“村村通”)等方面取得的巨大成就。从微观的角度，通过个人的所见所闻所思来具体呈现21世纪以来国家的巨大变化，将个人成长的小细节、小事件与国家发展的大跨越、大事件联系起来，写出自己的真情实感。

[思维流程]

第一步：寻(明任务)

任务三：想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读明确地告诉我们，是如今长大成人的18岁的“我们”给2035年(未来)的18岁青年写的一篇文章，而且是放在“时光瓶”中，等待18年后再阅读的。这里就有了“谁写”“写给谁”“什么样的文体”“什么样的内容”等思考点。

第二步：思(审材料)

第一个维度是“大我”——国家。编年事件：人类迈进新千年，汶川大地震，北京奥运会，天宫一号授课，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动，网民规模达7.72亿，全面建成小康社会，基本实现现代化等。18年来，全国人民团结一心，不畏艰难，勤劳勇敢，不忘初心，不断开拓创新，在各个方面取得了举世瞩目的成绩。以“……”为分界线，前半部分是民族发展历程中的典型事件，后半部分是国家发展的愿景。

第二个维度是“我”，即“世纪宝宝”，也就是在考场上写作的这一代人。与“大我”呼应，“我们”1岁、8岁、13岁、17岁、18岁，“全面建成小康社会”20岁，“基本实现社会主义现代化”35岁。18岁以前，“我们”的成长与国家发展同步进行，“我们”切身感受到了社会的进步和发展，必然会产生强烈的自豪感、神圣感。18岁以后，祖国发展的愿景要实现，离不开“我们”参与，这就必然激发我们的责任感、使命感。

第三步：立(定观点)

1．必须结合新时代青年人的使命与担当来写，文中应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。在这个难得的机遇中，我们必须要大有作为。2．必须结合个人成长来写，18岁的青春必须是扎根在中国的辉煌发展上，不能脱离从2000年到2018年这18年来中国的变化。3．青年的成长是与祖国的成长同步的，因此文中两者必然是相互融合的。4．后面的18年，考生可以发挥想象，根据所给内容写写巨大的成就。5．通篇文章应该注意是写给未来青年的，因此这篇文章是对未来青年的人生做一定的指导，要有建议，有分析，利与弊的权衡一定要从有利于国家的发展、民族的复兴这样的大局着眼。

例文：怀揣着梦想，与时代同行

——致2035年的学子们

2035年的学子，当你打开“时光瓶”，读到这篇文章时，你一定会惊讶它已与你同龄：惊讶我们这个时代的变迁，惊讶我们的梦想与追求。是的，十八年后的社会有了怎样的变化，现在的我还无法知晓。但我这个“世纪宝宝”，过去了的十八年的成长经历启示了我：个人的命运与时代紧密相连，中华民族的复兴之梦也是个人的梦想，而怀揣着梦想，与时代同行，是我们青年学子的人生追求。我想告诉你的是：我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，但我们仍执着于“前行”的梦想。2008年，当突如其来的汶川大地震吞噬了无数的生命，我们默哀生命的消亡，也懂得了在灾难过后更需负重而前行。映秀镇地震遗址上的断壁残垣，在静默中向人们诉说着，自然变迁中有人类血的印记，救灾现场，一个稚童庄重稚嫩的军礼，曾深深地印刻在国人的心灵，挥之不去。这是一个民族的思考，也是一个民族复兴的表征。也就是那一年，北京奥运会上，中国健儿以51枚金牌、43项世界纪录的成绩令世界瞩目，向世界展示了中华民族的坚毅与刚强。这就是我们的时代，一个历经磨难但砥砺前行的时代。我想告诉你的是：我们的时代，是一个国计与民生并举的时代，我们始终执着于“发展”的理念。2013年，天宫一号在太空开启了首次太空授课，全国的青少年们第一次在电视前领略了太空的神奇，这是科技发展才创造出的机会。公路“村村通”接近完成，风沙飞扬的黄土路变成了干净的水泥路，村民们不仅看到了发展的希望，也深切地体会到了国家的力量。君不见，年过八旬老太太手拿一部智能手机，用颤颤巍巍的右手，在点开界面，与异国的频……这就是我们的时代，一个国计民生同步发展的时代。我想告诉你的是：我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们始终执着于对“富强”的追求。2013年开始的“精准扶贫”，让中国成为世界上每年脱贫人数最多的国家，曾经贫弱的中国，正成为无数国家脱贫事业的典范。2017年，在中国“互联网＋”战略的推动下，中国的互联网事业发展迅速，互联网普及率已超全球平均水平，更由此催生了一系列行业的发展，未来中国的发展格局，正在逐渐形成。这更是一个着眼于未来的时代，一个承前启后跨向富强的时代。2035年的学子，当你看到这篇文章时，“全面建成小康社会”已然成为一个历史词汇，而你们，我们，都应该沉浸在“基本实现社会主义现代化”的幸福之中。但“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”你们的时代刚刚开始，愿你们像我们一样，怀揣着梦想，与时代同行，初心不改，让中国的时代永不落幕。[总评]

这篇文章紧扣题目的要求，用与2035年学子交流的口吻来叙写的时代变迁，以回忆“我们的时代”，去勉励下一代的青年们。巧妙地捕捉了材料中的重要元素，在文中的无形时空隧道中看到“我”的成长，国家的力量，还有时代赋予新一代人的青春使命。文章不仅立意深刻，切合题意，而且把空泛的叙述，煽情的解说，用貌似闲笔的几抹描摹，些，三点两点细节，使得文章顿时生色，可圈可点。结构上，首尾呼应，结构完整严密，文字功底娴熟，堪称一篇考场佳作。(二)作文审题要做到“四清”1.理清对象有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都会体现一个侧面，也就是说都可以提炼出至少一个观点。2.分清主次有些材料可能会涉及几个对象，一般是并列的，但这几个对象也可能并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。(二)作文审题要做到“四清”3.辨清关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象之间可能存在的关系。4.析清含义有些材料运用比喻或蕴涵哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的根据。高考作文技法点拨叁（一）拟好高考作文的题目

1.必须明白拟题的重要性：（1）心理作用:先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入读者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到读者对文章的第一印象。（2）标题是让读者眼前为之一亮的第一点----题好一半文。2.好标题四原则，具体说来要达到“四要”：（1）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，突出主旨，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。（2）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。（3）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。（4）要富有意蕴。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。

例如：器，善用者赢（2018天津卷）立大志，成大器，担大任（2018天津卷）大“器”磅礴，唯我中华（2018天津卷）且看少年芳华，助力国之成长——一封时光瓶中的信（2018全国卷1）怀揣着梦想，与时代同行——2035年的一份成人礼（2018全国卷1）以梦为马，行远自迩（2018全国卷1）我的青山，爸的银山（2018全国卷3）苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情（2017全国卷1）予我洗礼，翼彼新苗——我看高考（2017全国卷3）

论点式文采长标题（10字左右）：点明中心，突显主旨；亮出内容，显示文采，体现考生的功底，容人，夺人眼球。（二）写好文章的开头、结尾和主体段1.开头：清代学者曾经就科场作文的开头发表过如下言论：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。”读者，读了太多的“随意”，太多的“沉闷”，忽然间，一个好的开头赫然出现在眼前，还不就如同在冰封了一冬的大地上终于看到了春天的影子一样，心里立刻泛起喜悦的涟漪。比如有的学生在写作“时代呼唤我们‘性’”这个话题时，写下的开头：开头：山中的泉水静静地流淌着，而偏有那要从制高点上畅然泻下的；夜空中的星星坦然地眨着眼，而偏有那要聚集光热划过天际的；森林中的古猿愉快地窜跳在枝叶间，而偏有那要下到地上直立行走的……于是，这世界上就有了壮美的瀑布，绚丽的流星，智慧的人类……有了那“万绿丛中一点红”的个性之美。

2.结尾：结尾作为一篇文章的“收尾部分”，其重要性不言而喻。但是不少同学的作文开头精彩异常，结尾却草草了事，显得苍白无力，瞬间让读者对作文印象大打折扣。结尾：太阳用耀眼的光芒诠释个性——、灿烂，月亮用皎洁的光辉诠释个性——宁静、纯洁，流星用它转瞬即逝的光亮诠释个性——耀眼、美丽……我们为什么要隐藏自己的个性呢？请勇敢地的个性，散布你的光辉吧！文章开头出现的事物或语句，在文章结尾再次出现，使得首尾的内容或情感基调显得一致。首尾呼应，使全文形成一个开合自如、严密无懈的整体，结构显得浑然一体，可以凸显。需要注意的是，首尾呼应，并不是简单的内容重复。一般说来，开头是总领全文，开启正文，类似于《诗经》中惯用的“兴”这一手法。而结尾则是全文情感的升华，也就是情感升华，最好能给读者留下回味的余地。

3.主体段

议论文是否出彩与标题、开头和结尾有关，更与主体段密切相关。几个比较标准的议论段构成的议论文主体段，是议论文不可或缺的重要组成部分，其包含的丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，最能体现行文者的议论说理能力，是展示水平的主体部分。一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。

而真正写好议论文主体段，对于很多同学来说首先要解决两大问题，一是单段的表述“有理有据”，有理就是有道理，符合客观规律，并且有理论支撑；有据就是有根据，经得起实践证明，并且有事例支撑。二是严密的行文逻辑，即主体的几个段落之间的关系构成。首先，我们来解决第一个问题。在解决之前我们务必要找到症结所在，根据学生作文现状，我给大家归纳了三点小问题：

1.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。2.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。3.段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。那么如何做效果才好呢?我们可以对主体段的构成做一个分析，从而得出这样的结论。

主体段即标准议论文主体语段的构成（一般情况下）一个标准的议论文主体段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！一般来说，一个标准的规范的主体语段，应该“五有”：

语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论。当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点、事例、分析！同学们可以从以下事例中加深认识。

例如：

应知重理想，更为世界谋。(论点)这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。(阐释，“凌云壮志”扣“理想”：“胸怀天下”是“为世界谋”的体现)，家一门三院士，满门皆才俊。小儿子尤为出色，在美国学成之后，毅然选择回国，把自己的知识奉献给祖国，参与中国导弹的研发工作并取得了辉煌的成就。(论据，精忠报国)，白手起家，为国铸剑，无私奉献，风骨铮铮，这与对孩子们的理想与爱国教育分不开。粱启超曾说过“人必有爱国心，然后可以用大事。人生在世要常思报社会之恩”。正是这种理想与爱国教育强调个人对于国家的奉献担当，让儿子投身于科学研究中，创建起完整坚实的中国航天基业。(因果论证，第一层道理论证讲如何对儿子进行爱国教育，第二层讲教育的效果回扣论点)，胸怀壮志，心系国家，富于担当，才是一个大写的人。(结论强化论点)

再比如

2019全国卷1优秀作文《热爱劳动，从我做起，书写荣光》片段示例热爱劳动，从我做起，让我们始终尊崇劳动价值。（观点句）实现我们的奋斗目标，根本上靠劳动、靠劳动者创造。（阐释句）从城镇新增就业人数连续6年超过1300万人，到努力改善劳动者收入分配、医疗卫生、劳动安全等方面的条件（材料句），为广大劳动群众带来实实在在的获得感，也让勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风。（分析句）无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者。（结论句）

这一段我们还可以这样写

【变式】热爱劳动，从我做起，让我们大力弘扬劳动精神。（观点句）劳模精神、劳动精神，是他们在劳动实践中锤炼形成的宝贵品格，是弥足珍贵的精神财富。（阐释句）从“宁愿一人脏，换来万家净”的掏粪工人时传祥，到摘取数学皇冠上明珠的陈景润；从港口装卸自动化的创新者包起帆，到做着“禾下乘凉梦”充实天下粮仓的袁隆平（材料句）……他们共同铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新”的精神丰碑。（分析句）

2019上海卷优秀作文《中国味》片段示例

中国味是我心一片磁石针，终向南方心不改的忠贞。（观点句）在蒙古铁骑入侵，国破家亡，在惶恐的滩头，零丁洋里叹零丁的世界，你被俘虏，他们威逼利诱你投降，你只选择了三条路：腰斩，活剐，下油锅。（材料句）你皆不怕，秉着，我以我血荐轩辕的信念。（分析句）中国味是无畏的忠肝义胆。（结论句）

由此可以明确议论主体段的基本结构：

观点句（一句话即可）+阐释句（提出分论点后，最好对分论点再深入阐述一下，对其意义范围程度后果等方面做一下生发，会加深分论点的论证性）+材料句（结合分论点简要引述对论证有用的那部分）+分析句（运用多种论证方法分析例子，论证分论点的合理性）+结论句（不是分论点的简单重复，应该在论证的基础上引申一下，或强调其意义，或强调其危害，或挖掘其本质，或扩展其范围，或表明态度，或发出呼吁……对论证的内容总结深化一下,然后巧妙过渡到下一个分论点）。

如果主体部分每一段都按照这种结构来写，那么主体段之间就构成了相似的排比段，整篇文章必然浑然一体，文章会更有蓬勃的气势。这里所说的主体段可以凝缩在一个语段中，也可以分解为几个小段。这个结构是一般主体语段的基本结构之一，我们并不排斥其他语段结构。依据观点和材料的结合，可以有并列结构、对照结构、层进结构和总分结构等结构形式。主体语段结构也要富于变化，摇曳生姿。这也是我们要解决的第二个问题，即严密的行文逻辑，主体的几个段落之间的关系构成。对主体段几个组成部分的详细阐释：

1.主体段的观点句文章论点一经确定，可以对论点的内涵和外延作一个准确切分，拟写出文章的分论点（主体段的观点句），从整体结构上来讲，要安排好观点句之间的逻辑关系，观点句的关系或并列，或递进，逐一论述，分解层次，全方位立体地表述自己的感悟，理性色彩会更浓厚。从目前议论文写作的的发展趋势来看，议论文越来越强化理性思辨，合理有效地设置分论点对选择写议论文的同学们来说就显得越来越重要。观点句的位置：一般放在段落的开头（或单独成段），也有放在当中和后面的。

观点句的风格:以概括性为主，准确明白为根。而若干个观点句的恰当联系体现筹能力，能增强文章的议论性。观点句应起到良好的领起和限制作用。恰当的限制体现议者思维的准确全面，能避免说理绝对化，加强说理的辩证性和深刻性。

有三个方面值得我们注意：

一是看了这面想那面。世界上的事情是复杂的，同学们在分析问题的过程中，为了使自己的立论有说服力，逻辑思维严密，在看到事物的某一面的同时要想一想事物的另一面，通俗地说，就是看了这面想那面。文章能够写出两面内容，能一定程度上体现同学们的思辨力。二是看到表面求实质。写议论文章必然要涉及到一些具体的事实。有不少同学以为在文章中列举的事实越多越好，有了这些事实就有了说服力，其实不然。如果同学们在论证时，能将这一件事情和事情，或者说和它有关联的事情联系起来思考，由此及彼，由表及里，那么考场作文的深刻性就会在论述中体现出来。三是看到前面推后面。为了显示问题的性质，给读者更多的启示，当同学们透过现象看到问题的实质以后，还可以“瞻前顾后”，依据已知判断未来。

2.论证句

主体段的论证性主要体现在论证句上。论证句应该是一组句子，一个句子论证力度不够，显得单薄，而若干个句子就显得厚实些。整句和反问句的论证力量比较强，可以考虑多使用些。但只在数量和句式上做文章还不够，还应该在其他方面求发展。一是注意扣题点题，反复呈现有关话题内容的关键词，这有两个好处，第一提醒自己，不要写着写着节外生枝，离题万里；第二提醒读者，我的作文始终紧扣了话题。二是使用多种论证方法阐发分论点，使分论点站得住脚；三是联想丰富，感情充沛，文气贯通。在具体操作过程中，需着重注意论据叙述的角度，要针对论点，进行剪裁，同一素材，因论点的不同，侧重点一定不同。

总之，文章主体段写得好与坏，决定了文章是否充实、是否有说服力。虽然很多时候我们都强调文章的开头要写得好，要先声夺人，要给读者眼前一亮之感，但实际上如果不想给人绣花枕头做表面文章的印象，还必须要扎扎实地写好文章的主体段，让你的文章经得起品读。

“引”：定向剪裁，概述材料。“析”：分析材料，突出感点。围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。“提”：提出论点，纲举目张。通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。“联”：联想联系，论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强;既要重点突出，又要正反结合。“结”：重申材料，深化论点。

1.材料作文：“引、析、提、联、结”论证结构。（三）巧设结构的技巧

2.层进式结构：

包括“是什么”，即提出观点;“为什么”，即分析原因;“怎么办”，即提出对策、分析对策、论证对策。递进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。

3.对照式结构：

主体部分有正反对比，有转折补充。采用这种结构模式的议论文可使文章文体特征分明，篇章结构严谨。议论文表达的思辨性，最核心的内容是对问题(话题)进行剖析。剖析就是把思辨的过程和思辨的要点符合逻辑顺序表达出来。议论文“以理服人，以理取胜”的实质就是议论的层次，议论的层次实质就是议论的推理逻辑性强，层次感彰显议论文的思维能力。逻辑思维是议论文写作的灵魂，因此十分重要。要强化两种意识1.首句意识

（1）为了凸显“首句”的地位，引起注意，我们可以让“首句”形成排比并独立成段。例1：我想告诉你的是：我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，但我们仍执着于“前行”的梦想。我想告诉你的是：我们的时代，是一个国计与民生并举的时代，我们始终执着于“发展”的理念。我想告诉你的是：我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们始终执着于对“富强”的追求。例2①那一刻，我知道了，一个人的青春，原来可以离老百姓那么近，那么亲。②那一天，我知道了，一个人的青春，可以为祖国的蓝天画上美丽的彩虹。③那一年，我知道，任何人的青春词典里，无论遭遇多少磨难，其实都收不进“失败”这个词语。2.首尾呼应的意识

（首）……过去了的十八年的成长经历启示了我：个人的命运与时代紧密相连，中华民族的复兴之梦也是个人的梦想，而怀揣着梦想，与时代同行，是我们青年学子的人生追求。（尾）……但“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”你们的时代刚刚开始，愿你们像我们一样，怀揣着梦想，与时代同行，初心不改，让中国的时代永不落幕。不仅如此，作文的开头很快就提出“每个人的青春，原来都可以舞动自己的时代”这一中心句，结尾再次以相似度极高的“每个人的青春，都可以舞动自己的时代”来点明中心，这就使得文章的结构不但清晰，而且完整。“完整”也常常是读者的文章阅读期待。这样一来，我们写作文就借助这样的一些技术手段来吸引读者的注意。

（四）选好写作素材在跳读过程中，读者容印象的，还有文中的组块材料，其核心或者是一个人名，或者是一个事件，又或者是一个特别的语句。这些组块材料所形成的印象，往往就成了文章的选材印象。高考作文对“丰富”提出了四条标准，即:材料丰富、论据充实、形象丰满和意境深远。这些“丰富、充实、丰满”的感受，也来源于材料印象。材料分作文题中的材料和作文题外的外部材料。要写出优秀的高考作文，你还必须选好写作素材。

（四）选好写作素材

议论文的素材的积累主要包含两个方面的内容：一是所用素材尽量避俗，是“人无我有”；二是所用素材尽可能附着一些文化气息，“大家气息”，是因为喜欢读书而自然生成的“书香范儿”，是信手拈来的“大家气派”，是“人有我高”；第三就是要“鲜”，素材准备陌生化、情趣化。第四使用素材应该与时俱进，由于对社会热点关注的有限，考生们在写作文时多选取历史人物，这里面也有众多的精品素材，但是使用的人多了，也就没有了新意，用新素材取代旧素材，文章才会有时代感和现实性。才会给带来惊喜。写文章其实就是一次选择的过程，尤其是材料的选择。考生面对材料问题，一定要有“选”的意识，而不只是“用”的意识。只有“选”材，材料才会发挥其应有的价值和独特的优势。

（四）选好写作素材比如有的学生的作文就选用了傅雷的《世界美术名作二十讲》和阿里巴巴创始人。书很多，为什么偏偏选傅雷的这本呢?这也是精心筛选的，因为这是一本人文性极强的书，而傅雷也是一位非常有影响的人文学者，这样的材料自然很能提升作文的人文底蕴;而为互联网风云人物，非常契合这个材料主题。两者一人文一科技，相得益彰，完美融合，颇显选材匠心。

课本是我们的素材宝库之一

1.苦闷与追求——《荷塘月色》在那个铁屋子一样的时代，像一样的知识分子的苦闷无处不在。人们感到苦闷，是由于自我被压抑。因为尝试使生活有新的目的和意义，所以，充满追求的生活富有了崭新的意义。苦闷的人总是在行走，在行走中思考，在行走中寻找，在寻找中追求。四处行走，四处寻找，毕生追求：或许，这就是生命的一种表现形式！2.优美与诗意——《囚绿记》“绿”是无法被囚禁的，优美与诗意同样如此。对于“优美”与“诗意”的理解是不是只有优美的生活环境、美好的人际关系、自由放飞的心灵呢？其实不尽然！对事业、学业的坚持不懈的追求，这种追求本身就具有优美的诗意。所以，不管是欢乐还是痛苦，不管是成功还是失意，都可以是有诗意的，生活都可以是优美的。关键在于我们对待生活的态度，关键是我们要热爱生活，以饱满的热情、坚定的意志、积极乐观的心态对待生活的每一个过程，这样，我们就能获得优美而诗意的生活。3.跨越与提高——《就任北京大学校长之演说》为我们很好地诠释了什么是跨越与提高。从我们在这个世界上诞生的那一刻起，上天注定我们一生坎坎坷坷，有一条曲折漫长的成长之路。而我们，注定要微笑地面对那一次次的考验，选择逃避，便是死路一条。跨越门槛，一次的失足，两次的绊倒，三次的望而却步，我们在成功面前徘徊，在黑暗中摸索着通往成功的大门。终于，我们走了进去，回头望望，跨越门槛之路只有一步之遥。那一步，叫做勇气。

课本是我们的素材宝库之二

4.梦想与追求——《我有一个梦想》·路德·金用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激励着众多的黑人兄弟去为自由、公正、平等而战。整个演讲词，不仅体现了更展示了求与不屈的精神。更有意义的是他的精神在不断的激励着一代又一代人为着自己的理想不懈努力，奋勇拼搏。愿同学们也树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。5.追求与坚守——《离骚》两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人馋毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高，从而感动着世世代代的人。他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章——《离骚》永远是文学宝库中的精品。6.追求与本真——《短歌行》短歌不短，意蕴深长。诗歌抒发了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。言志的同时也抒发了诗人的感情：有人生苦短的忧叹之情，有对贤才的渴求之情，有既得贤才的欣喜之情，有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情，有坚信自己礼贤下士、天下贤才定会归附自己的自信之情。（五）作文语言要写出文采我想告诉考生:没有文采的语言都是相似的，有文采的语言各有各的不同。虽然各有不同，但唯一可靠的是，语言之美应当符合读者的共同审美心理。考生应当着眼于这一点来改进自己的表达，提升自己的语用水准。（五）作文语言要写出文采例如：今天，18岁的我，正在为你讲述我的时代故事。今年，你也18岁，正在阅读我瓶封已久的文字。

这两句，以“今天”和“今年”形成对仗性语句，在内容上其实拉开了两个时代，算是非常巧妙的表达。其中“瓶封已久”一词，化用“尘封已久”，既暗合了作文题中“时光瓶”之意，又彰显了语言运用的灵动与机智。整体而言，看似简单的两句话，其实蕴含了诸多“有文采”的要素，而这些要素的综合作用，反过来突显了“有文采”的直观表现。

“站着打瞌睡的青年战士，俯身担架的白衣天使，衣衫湿透的青年志愿者，每一个奔走的青春身影，都牵动视线，让我泪眼朦胧”;“而航天员的阳光笑脸，一定点亮了每一位少年的梦想”;“也更加葱茏，天空更为蔚蓝，但依然会有百姓的忧伤，有祖国的豪情，也有生活的梦想”;“你没有权利选择时代，但你有责任创造时代”……肆学以致用著就华章

阅读下面的材料，根据要求写作。

远古时期男子行冠礼，女子行笄礼，为华夏民族的成年礼。1919年进步青年在五月四日举行示威游行、请愿等多形式的爱国运动。1984年世界青年节创立，向青年传播希望、自信和力量1999年联合国倡议展示青年的多才多艺、广泛的兴趣爱好及雄心壮志。2014年寄语青年：人生的扣子从一开始就要扣好。2020年你们也迎来了18岁的成人礼。一代又一代的青年们，磨砺成了社会的栋梁。我们迎着新世纪、新时代的曙光，又开启了人生的崭新征程。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，致即将成年的自己。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

任务分析：1.话题要求：“一代又一代的青年们，磨砺成了社会的栋梁”，这个个人价值观的限制，要求立意的角度应该是“青年们要有成为社会栋大理想”。2.目的要求：“以上材料触发了你怎样的联想和思考”明确告知了导引材料的触发机制，即“联想和思考”。

3.身份要求：“你”考生本人4.对象要求：“致即将成年