南开高一语文文言训练培训试卷

南开高一语文文言训练培训试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下列加点词语解释不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（就：成就）B.赵王岂不知横竖之利？（竖：竖子，指平原君的庶子胜）C.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏（刺：指责）D.今有一言，可以解君之忧，何不试之？（解：解除）2.下列加点词语的意义和用法相同的一项是A.①此诚不可与论议（与）②与臣论其刑赏（与）B.①置之死地而后生（地）②何陋之有（之）C.①项燕，楚将，数有功，爱士卒（数）②扶苏以数谏故，上使其外将兵（数）D.①臣本布衣，躬耕于南阳（于）②肉食者谋之，又何间焉（之）3.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效B.欲信大义于天下C.激厉并起，不可胜用也D.略输文采，稍逊风骚4.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.荆轲刺秦王，图穷匕见（见：显露）B.臣之壮也，犹不如人（犹：还，尚且）C.愿终守之，弗敢易也（易：交换）D.王之蔽甚矣（蔽：蒙蔽）5.下列句子没有使用修辞手法的一项是A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.奇峰对解，群壑奔趋D.寒波澹澹起，白鸟悠悠下6.下列对句子结构分析不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（并列关系）B.荆轲和而歌，为变徵之声（并列关系）C.马之千里者，一食或尽粟一石（定语后置，“千里”作“马”的定语）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（介词结构后置，“以讨贼兴复”作“托”的宾语）7.下列加点词语的意义和用法相同的一项是A.①项伯乃夜走沛公军（走）②走遍大半个中国（走）B.①项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。”（之）②项伯乃夜走沛公军，沛公欲斩之（之）C.①具告以事（以）②先以玉为琮，后以金为缑（以）D.①然今卒困于此（于）②项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心（于）8.下列句子翻译不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（江河大海不排斥细小的水流，所以能够达到那样的深度。）B.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（我之所以这样做，是因为把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面。）C.臣之壮也，犹不如人（我年轻力壮的时候，尚且不如别人。）D.臣本布衣，躬耕于南阳（我本来是个平民，在南阳亲自耕种。）9.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出“亲贤臣，远小人”的建议，体现了他的治国思想。B.《鸿门宴》中，项羽优柔寡断，放走了刘邦；范增老谋深算，却无法在鸿门宴上杀掉刘邦，这反映了人物性格和局势的复杂性。C.《过秦论》中，贾谊分析了秦国灭亡的原因，指出其“仁义不施，而攻守之势异也”。D.《烛之武退秦师》中，烛之武运用其三寸不烂之舌，成功说服秦穆公退兵，体现了语言的力量和外交智慧。10.下列对文章主旨概括最准确的一项是A.《陋室铭》通过描绘陋室的环境和主人的交往，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情怀。B.《记承天寺夜游》描绘了月夜景色，表达了作者旷达乐观的人生态度，也流露出贬谪生涯中的闲适与淡淡的忧愁。C.《桃花源记》虚构了一个与世隔绝的美好理想社会，表达了作者对现实社会的不满和对和平宁静生活的向往。D.以上三项均正确。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对得3分，部分选对得1分，有错选或不选得0分。11.下列加点词语的意义和用法，完全相同的一组是A.①项燕，楚将，数有功，爱士卒②扶苏以数谏故，上使其外将兵B.①此诚不可与论议②臣诚恐见欺于王而负赵C.①臣本布衣，躬耕于南阳②于我如浮云D.①然今卒困于此②此诚不可与论议12.下列句子中，加点词的意义和用法都与其他两项不同的一项是A.①臣本布衣，躬耕于南阳②故人西辞黄鹤楼B.①项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。”②项伯乃夜走沛公军C.①然今卒困于此②亚父者，范增也D.①具告以事②此诚不可与论议13.下列对文中加点词语的解释，不完全正确的一项是A.①图穷匕见（见：显露）②今王鼓乐于此（于：在）B.①今有一言，可以解君之忧（解：解除）②此诚不可与论议（诚：确实）C.①臣本布衣，躬耕于南阳（本：本来）②此则岳阳楼之大观也（则：就）D.①然左右亦以为言（以：认为）②以先国家之急而后私仇也（以：因为）14.下列句子翻译基本正确的一项是（请选择其中两项）A.①大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！（译文：大风刮起啊，云雾飞扬，威势覆盖天下啊，回到故乡，如何能得到英勇的将士来守卫四方啊！）B.①若入前为寿，寿毕，请以颈血溅之。（译文：你进去上前祝寿，祝寿完毕，请用你的颈上的血溅在它（地图）上。）C.①项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。（译文：项王于是带领全部兵力渡过黄河，都凿沉了船，砸破了锅，烧毁了房屋，携带三天的粮食，来表示士兵们必须死战，没有一个人打算回头的决心。）D.①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（译文：现在项庄拔出剑起舞，他的意图常常在沛公身上啊。）15.下列对文章内容或写法的理解，不完全正确的一项是（请选择其中两项）A.①《师说》中，韩愈强调“古之学者必有师”，主张“道之所存，师之所存也”，这是对古代教育思想的总结，也反映了作者对当时耻于从师现象的不满。（正确）B.②《赤壁赋》中，苏轼通过对月夜江上景色的描写，以及与客的对话，表达了旷达的人生态度和对宇宙人生的哲学思考。（正确）C.③《兰亭集序》中，王羲之描绘了兰亭聚会的盛况和山水之美，但更重要的是抒发了对人生短暂、世事无常的感慨。（正确）D.④以上对文章内容或写法的理解均正确。三、翻译题（本大题共2小题，共20分。）16.将下列文言文句子翻译成现代汉语。（每小题10分）①河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。②举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。17.将下列文言文段落翻译成现代汉语。（10分）项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是为人马利，以趣势。楚兵欲战，而秦兵阻其归路，为所困。四、阅读理解题（本大题共2小题，共25分。18.阅读下面的文言文，完成下列题目。（15分）齐人有一女，无告无婚，父母欲为之娶。适有遽（jù）者，年三十已上，而未尝有妻，亦贫无归。父母忧之，而为之求妇。女闻而泣曰：“父母之爱我也，忘忧也。今幸得免，不欲以贫故，使我父母忧也。”遂自缢而死。齐王闻之，曰：“此岂非人之情也哉！父母之爱子，若此者，岂无知乎？”于是令国中都言曰：“父母所欲为者，为其子所必欲为，而国中无有敢逆者。”故至今至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今，至今。（1）解释下列加点词语在文中的意思。（4分）①无告无婚（）②遽者（）③忧之（）④岂无知乎（）（2）翻译下列句子。（4分）①适有遽者，年三十已上，而未尝有妻，亦贫无归。②父母之爱子，若此者，岂无知乎？（3）这则短文表达了作者怎样的观点？请结合文意简要分析。（7分）19.阅读下面的文言文，完成下列题目。（10分）太史公曰：吾读《伯夷列传》，想见其为人。适若田横之高节，可谓至人哉！余怀贪而畏事，不敢尽言；又恨其道之不彰也。今且择其善者而从之，其不善者而改之。且夫先贤之立言，岂虚哉？诚使武王、周公得师伯夷，天下何故不治，而治一姓哉？孔子曰：“道之不行，已知之矣。”然行古之道，求于今之世，所以有拂（fú）也。且余尝学击剑，十年不精；今悉学此，终日不达一解。是皆命也夫！然仓皇之间，未尝稍降辞色。彼其于世，未尝有所誉，未尝有所非，可谓至极矣！（1）解释下列加点词语在文中的意思。（3分）①想见其为人（）②道之不行（）③未尝有所誉（）（2）翻译下列句子。（4分）①诚使武王、周公得师伯夷，天下何故不治，而治一姓哉？②且余尝学击剑，十年不精；今悉学此，终日不达一解。是皆命也夫！（3）太史公在文末写道“彼其于世，未尝有所誉，未尝有所非，可谓至极矣！”，请结合全文，谈谈你对伯夷“至极”之道的理解。（3分）试卷答案一、单项选择题1.A（就：靠近，接近。此处指汇纳。）2.C（数：多次。①②句均为副词。A：与，和/参与；B：地，地方/宾语前置的标志；D：在/到，往。）3.B（信：伸张。动词。A：托付。动词。C：激励。动词。D：略同“秀”，显露。动词。B：诚信。形容词。）4.D（蔽：受蒙蔽。动词。A、B、C三项加点词解释均正确。）5.A（A：对偶、比喻。B：对偶、比喻、夸张。C：对偶。D：对偶、比喻。）6.C（C：“马之千里者”是定语前置句，“千里”是“马”的定语，应放在“马”的前面，结构是“（之）马（者）”，意为“千里马”。“者”字是助词，无实义。A、B、D三项句子结构分析均正确。）7.C（A：走，跑/行走。B：去，往/代词，他（指沛公）。C：用/把。介词。D：在/到，往。）8.A（A：“就”应译为“达到（极点）”。句意为：江河大海不排斥细小的水流，所以能够达到（那样）深度。）9.D（D：“《烛之武退秦师》中，烛之武运用其三寸不烂之舌，成功说服秦穆公退兵”表述不准确，烛之武说服秦穆公退兵的主要依据是分析了亡郑利晋、存郑利秦的利害关系，而非仅仅依靠“三寸不烂之舌”。）10.D（A、B、C三项对文章主旨的概括均正确。）二、多项选择题11.B（A：数，多次/因为。C：于/像。D：然而/这。B：诚，确实/确实。）12.A（A：于，在/在。B：之，代词，他（指沛公）/去，往。C：于，在/是。D：以，把/用。）13.C（C：本，本来/副词，表示程度，很。则，就。）14.B,C（A：“威加海内兮归故乡”译文“威势覆盖天下啊，回到故乡”不准确，“威加海内”意为“威势遍加于海内”。）B：正确。）C：正确。）D：“以示士卒必死，无一还心”译文“来表示士兵们必须死战，没有一个人打算回头的决心”基本准确。））15.A,D（A：“道之所存，师之所存也”强调的是“道”，而非仅仅“师”，韩愈主张依据的是“道”，只要有“道”，在哪里就应该拜师学习。所以理解不完全准确。）D：选项④“以上对文章内容或写法的理解均正确”本身表述有误，因为A项理解不完全正确。））三、翻译题16.①江河大海不排斥细小的水流，所以能够达到那样的深度；有功德的君主不拒绝众多百姓，所以能够彰显他的德行。②整个世界都浑浊而我独自清白，人人都喝醉了我独自清醒，因此被放逐。17.项王于是带领全部兵力渡过黄河，都凿沉了船，砸破了锅，烧毁了房屋，携带三天的粮食，来表示士兵们必须死战，没有一个人打算回头的决心。在这种情况下，士兵们人人奋勇，马匹也充满斗志，追赶秦军。楚军想要战斗，而秦军又堵住了他们的归路，因此被围困。四、阅读理解题18.（1）①无告无婚：没有丈夫和丈夫去世。指女子无夫无夫寡。②遽者：急遽之人，指急于寻找妻子的人，此处指贫穷且无妻可娶的男子。③忧之：为他（指遽者）担忧。④岂无知乎：难道没有智慧吗？（意译：哪里是没智慧呢？）（2）①适有遽者，年三十已上，而未尝有妻，亦贫无归。译文：恰好有位贫穷且年过三十还没有娶妻的男子。②父母之爱子，若此者，岂无知乎？译文：父母爱子女（的心思）像这样（急切），难道他们是没有智慧的（人）吗？（3）这则短文通过描写齐女为了不让父母担忧而自杀的故事，以及齐王因此颁布命令“父母所欲为者，为其子所必欲为”的现象，批判了父母不顾子女意愿、强加婚姻的行为，同时也揭示了社会舆论压力（“国中无有敢逆者”）对个体生命的扼杀。作者借齐女之死，表达了对这种不顾子女感受、强求其成家立业的做法的批判，以及对个体自由意志被压抑的悲哀。齐王的命令看似开明，实则反映了社会普遍存在的对个体意愿的漠视，将子女的幸