英文钢笔字和粉笔字的书写课件

英语教师职业技能训练第二学期实习专业：08英语教育0801，0802，0803实习教师：吕淑巧张艳莲1.1.实习目的及要求：通过教师技能训练，使学生初步具备人民教师基本素质，并将所学的英语知识和技能运用于英语教学实践，提高专业知识应用能力；引导学生认真学习和深入研究教学科学，在教学实践中探索教学规律。2.实习的任务：通过校内分散实习使学生明确英语教师职业技能的基本要求，完成理论的学习，了解英语教学的环节及教学法，并通过备课，制定教案和教学课件等完成实际课堂操作，通过理论与实践的结合，较好的掌握并提高英语基础知识的应用能力，为毕业后进行英语教学奠定基础。2.

实习内容

一、教师口语技能训练二、英语教师技能理论讲解三、课堂教学技能训练四、收集资料与撰写论文

3.考核方式：训练及考核方式1.每个学生交一份授课教案。2.整理课堂笔记及听课记录，并参考其它教育学方面的书籍收集论文材料，结合所选资料进行筛选，完成论文。以《如何设计好一堂英语课》为题目，写一篇论文（字数在1500字左右），结合平时出勤及训练表现评定成绩。

4.

第一讲英文书写常识及字母书写技能一。书写的规格（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。

（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。

（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。5.（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。（7）小写字母fgjpqy的下端抵第四线。8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。

6.10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜（11）标点符号要写在一定的位置上。2）字母的笔顺字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。（请注意书写的格式和大小写的区别。）7.8.通过上表，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。现归纳如下：（1）一笔完成的字母：大写：CGJLOSVWZ小写：abcdeghklmnoqrsuvwyz（2）两笔完成的字母：大写：BDKMPQRTUXY小写：fijptx（3）三笔完成的字母：大写：AEFHIN小写：无二：书写的格式：1.句首单词的第一个字母要大写。9.2.单词之间空一格字母的距离，句子之际在哪空两格字母的距离，段落之间可以空一行，也可以不空。3段首的缩进一般为四个字符。4.对齐格式一般为左对齐。5.逗号，句号，感叹号，问号等前面不空格，后面要空一格。三.学生练习：根据所学英文书写标准进行英语书法练习1.字母2.句子3.段落练习完后让学生交上来老师进行批阅，并给出成绩。原则和要求：1.书写姿势正确；10.2.字母笔顺规范；3.字母形体圆润，工整；4.字母大小均匀；5.字母倾斜度一致；6.书写平行整齐；7.字母，单词和行的间隔适度；8.标点符号和缩进等符合格式要求。

11.第二讲英文粉笔字书写

教学目标：通过演示和训练，掌握英文粉笔字的书写方法和技巧，并达到一定的速度。意义：清晰，流畅的板书有利于向学生准确的传授语言知识，提高教学质量，抓住学生注意力，使课堂教学的重要手段之一。同时，教师的示范作用直接影响学生的书写习惯。12.一。原则和要求1.书写姿势和执笔，运笔方法正确；2.字母大小适中；3.用力均匀，笔画粗细合适，刚劲有力；4.字母倾斜度保持一致；5.字母，单词和行的间隔要适当；6.清晰，流畅并达到一定的书写速度；7.根据教学需要适当运用彩笔，突出重点。二.书写方法和技巧1.运笔时粉笔与板面要有一定角度，不宜垂直，夹角不宜过小。书写时要不断转动粉笔，以保持字迹粗细均匀，字母匀称流畅。13.2、全身立平站稳，两腿分开，右腿稍前，手臂弯曲前伸，肘腕稍抬高。身体离黑板的距离，应根据个人手臂的长短以便于用力为准。书写时手指、腕、臂三位一体，力求气均力匀，保证字迹稳健流畅。防止写的太细、太轻、看不清、或者是过粗、过重而折断粉笔。3、字母的大小以教室后排学生能看清为宜，且保持均匀。4、字母向右倾斜5度左右，字母的高度与宽度的比例大约为2：1，不要写的过长或过矮。5、字母与单词之间的距离应宜一个小写字母a的大小为宜，板书的间距、行距以达到视觉美感为准，如果板书内容较少，字体较大，则空间间距也随之调大，反之则调小。14.6、板书要求高低整齐，防止书写歪斜，请注意以下几点：A：双腿随书写进度平行右移，应保持手臂高度、手腕与身体距离不变。