鲁教初中语文八下《出师表》

卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外复习《出师表》诸葛亮复习目标1.巩固基础知识。2.加深阅读理解。3.练习反馈。两表酬三顾，一对足千秋。《出师表》《后出师表》隆中对策“受任于败军之际，奉命于危难之间”“鞠躬尽瘁，死而后已”

诸葛亮，字，是著名的政治家，军事家。年轻时，隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮辅助刘备。刘备死后，他受遗诏后主刘禅。孔明三国隐居出山辅助文学常识背诵课文理解背诵1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。6.诸葛亮此次出师的目标是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。《出师表》中的成语：开张圣听、妄自菲薄、三顾茅庐、引喻失义。对照注释，快速翻译全文字词小结通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。掌握重点字、词、句古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。非常恨。贫民百姓。布的衣服。痛恨布衣古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。感谢。以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。亲贤臣。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。词类活用亲，形容词用为动词，亲近。一词多义

效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。

重任。实现、完成。虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。㈢翻译下列文言句子。⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。

在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。

现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：临终托孤二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思考：此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？阅读理解思考：篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？1、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处，邹忌的建议是什么？请用《出师表》中的四字词语来回答。

建议：开张圣听（“咨诹善道”或“察纳雅言”）

比较阅读《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》

2、《邹》以第三人称的视角，展现了邹忌由生活小事入手以此类推到国家政治，向齐威王进谏并最后取得成效的全过程，后者则是诸葛亮忠心上奏的奏章，从进谏目的来说，两者都是本着爱国、强国之心，希望自己的国家更为强盛。他们两者在方法上存在着哪些差异呢？试比较下列两段文字，从语气、内容上看看两位进谏者不同的方法

“臣诚知不如徐公美……王之蔽甚矣”

“先帝创业未半……以塞忠谏之路也”

A、请各用原文中的一个字来概括齐威王与刘禅的施政的不足之处：蔽塞B、面对这样的不足，他们都提出了怎样的劝勉（共同的）开张圣听C、邹忌用何种形式提出自己的劝谏？讽谏，或以比喻暗示的手法委婉规劝D、诸葛亮的语气怎样？很直接。从哪里看出来？宜，不宜。直谏：直接陈述自己的意见，希望君主采纳。讽谏：用设喻、暗示、诙谐等方式使君主省悟自己的过失。3、在古代帝王是天命神授、唯我独尊的君主，诸葛亮如此直言规劝，是不是有悖君臣之礼？不违背，因为诸葛亮是蜀汉的两朝元老，是刘备临终托孤的相父，他曾吩咐刘禅：“汝与丞相从事，事之如父。”刘禅与诸葛亮的关系既是君臣，又是父子，所以他对刘禅直言劝谏，既不失臣子的身份，又切合长辈的口吻，语气上不卑不亢，成为中国历史中理想的君臣关系的典范。作业做完练习题。复习《曹刿论战》，比较诸葛亮和曹刿对战争有关论述的观点的异同。反馈练习(一）、解释下列各组虚词。

忘身于外者()三顾臣于草庐之中()

未尝不叹息痛恨于桓、灵也！()

于在到对以光先帝遗德（）悉以咨之（）故临崩寄臣以大事（