机床电气控制资料

机床电气控制《机床电气控制技术》三、教学重点、难点二、教学目标四、教学方法、手段五、课堂教学设计《机床电气控制技术》课程教学一、教学内容六、板书设计

一、教学内容关于教材：普通高等教育“十一五”国家级规划教材《机床电气控制技术》主编郁汉琪高等教育出版社出版第三章典型机床电气控制线路分析第一节普通车床的电气控制线路分析

课时安排

本单元课所需课堂教学课时为2课时本节课的地位和作用1、地位：

本节是在学习常用低压电器、继电-接触器控制电路基本环节后的一节课，本节课以典型车床的电气控制为依托，主要介绍电气控制电路分析的一般方法，此课在整个教材中处于承前启后的地位。2、作用：

本节课一方面，对电气控制电路的基本分析方法做了总结；另一方面，介绍了C650型车床电气控制电路，为分析实践应用中的电路奠定了基础。掌握电气控制线路的基本分析方法认知目标掌握 C650型车床电气控制线路的分析方法二、教学目标提高读图能力提高电路实际应用能力提高分析实际问题能力能力目标培养学生严谨的学习态度情感目标学会分析的方法，养成分析的习惯三、教学重点、难点2、主电路中三个电动机的控制本单元课所需课堂教学课时为2课时2、对教材内容做了调整与补充，拓宽了知识面，降低了学生的认知难度应用图例，对比呈现三相电动机基本控制环节与C650型车床电气控制线路课时安排第三章典型机床电气控制线路分析注重过程评价和学生参于评价

三、教学重点、难点

重点难点C650型车床电气控制电路的分析电气控制电路的基本分析方法突破重、难点方法1采用“化整为零”的方法，变研究整体电路为局部电路2联系典型控制电路，对比分析，由简单到复杂3注意前后应对关系，注意理论联系实际四、教学方法和手段学生状况：本教材使用于10级机械制造自动化专业，学生读图能力有限及前导课程理论知识欠缺，对本门课程的认识只停留在前两章的基础上，不能很好的将所学专业知识与理论融会贯通。由简单的电气控制线路入手，引导学生由此进入C650型车床的电气控制电路应用图例，对比呈现三相电动机基本控制环节与C650型车床电气控制线路教学方法1讲授法2对比法右边的用来写当节课程的例子和上节的要点（复习）。2、主电路中三个电动机的控制应用图例，对比呈现三相电动机基本控制环节与C650型车床电气控制线路掌握 C650型车床电气控制线路的分析方法同时使学生掌握分析实际电路的基本步骤及方法。C650型车床电气控制图掌握 C650型车床电气控制线路的分析方法同时使学生掌握分析实际电路的基本步骤及方法。培养学生严谨的学习态度3、辅助电路中正反转控制与停车制动注意前后应对关系，注意理论联系实际2、对教材内容做了调整与补充，拓宽了知识面，降低了学生的认知难度注重过程评价和学生参于评价三、教学重点、难点以C650型车床为实例，运用案例教学法，突出分析知识在实际问题中的应用。通过对右图的分析，使学生掌握三个电机的控制电路。3多媒体演示法应用多媒体课件和视频，让学生观察普通车床的基本结构，使学生获得感性的认识。4引导法引导学生形成自己对电气控制电路的分析方法，激发学生努力学习的兴趣教学方法5案例教学法以C650型车床为实例，运用案例教学法，突出分析知识在实际问题中的应用。教学方法

案例分析法讲授法对比法多媒体演示法引导法教学方法教学方法和手段五、课堂教学设计复习提问导入新课讲授新课课堂练习复习总结布置作业学后反思常见的车床结构示意图讲授新课常见的车床结构示意图常见的车床结构示意图课堂教学流程C650型车床电气控制图冷却泵电动机控制车床结构、组成主轴电动机控制刀架快速移动控制讲授新课以右图为例说明普通车床的结构及其主要运动。如：车削加工的主运动、进给运动等。讲授新课通过对右图的分析，使学生掌握三个电机的控制电路。同时使学生掌握分析实际电路的基本步骤及方法。讲授新课复习总结1、机床的基本结构与运动方式2、主电路中三个电动机的控制3、辅助电路中正反转控制与停车制动布置作业抄画C650车床电气控制线路图课后反思

1、突出重点、条理清晰、结构紧凑，注重强调学生的主动性，强调学生的参与

2、对教材内容做了调整与补充，拓宽了知识面，降低了学生的认知难度

3、由于条件限制，不能让学生看到C650型车床的实物，影响学生的理解注重评价

注重过程评价和学生参于评价

六、板书设计

我将黑板分成三部分：左边和中间的用来写整节课主要脉络和知识点，同时画出学生不熟悉的局部电路；右边的用来写当节课