语文积累与运用-玉溪市教育科学研究所

语文积累与利用、语文综合利用

中考复习专题新平县教科所蒋明第1页

一、语文积累与利用积累与利用是语文学科考试一项主要内容。本省中考近年占20分。虽说功夫靠平时，但中考前进行系统复习，往往能收到很好效果。积累与利用近年考试内容包含：拼音、字词、成语利用、病句修改、句子次序、文体知识、名著和古今优异诗文积累等考查，以及利用语文知识处理实际问题能力。第2页

《课程标准》和教材要求主要有：⑴累计认识惯用汉字3500个，其中3000个左右会写；能用普通话正确地读惯用汉字。⑵书写规范汉字。⑶了解惯用修辞方法，体会其表示作用。⑷了解课文包括主要作家作品知识和文化常识。⑸背诵默写优异诗文80篇。第3页

（一）拼音、字词关键点、考点：能辨识汉语拼音正误。能辨识惯用字字音，多音字读音、写法。指导学生了解中考常见题型1、依据括号内拼音在横线上写出对应汉字。

泛舟南湖，自有诗睛画意；漫步西塘，便觉（qīè）

意舒适；登山临水，顿感心旷神（yí）

；观海听潮，体验雄（hún）

壮观。走过曲径通（yōu）

小巷，亲近瓜甜果香乡村，回味吴侬软语民风……能不醉江南？（年浙江嘉兴中考试题答案：惬、怡、浑、幽第4页2、读下面句子，依据拼音提醒，把恰当字写在横线上①这是一(fú)

多么漂亮画面!②父亲买了一(fù)

象棋。③老师为我们成长(fù)

出了艰辛劳动。④这些产品完全(fú)

合质量标准。

答案：幅、副、付、符第5页3、下面加点字注音完全正确一项是()

A．花团锦簇(cù)瓦砾(lì)污秽(suì)

B.怨天尤(yóu)人广袤(mào)酝酿(niàng)

C．随声附和(hè)阔绰(chuò)贮(chǔ)蓄

D．惟妙惟肖(xiào)伎(zhī)俩蜿(wān)蜒

答案：B。(09福建福州)4、以下加下划线字读音不一样一项是()A.和睦和风细雨B.强大强词夺理C.当初锐不可当D.间接亲密无间

答案：B第6页

复习方法小结

*熟能生巧是良策：熟练掌握《汉语拼音方案》，强记惯用重点字、词拼读。

*读准惯用字字音，注意多音字读音。

*了解同音字在不一样语境意义。

*注意方言与普通话读音差异大字。

*注意轻易混同形似字。第7页

（二）错别字关键点、考点：能区分惯用汉字并正确书写。常见中考常见题型1、下面句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后更正。（年，苏州）

①正宫前面是一座格调独特法兰西式大花园。园内树木花草栽植别俱匠心，景色优美甜静，令人心旷神怡。②在这泉水交响之中，我们好像能够听到生命在诞生、成长、繁延、死亡，新陈待谢声音，由弱到强，渐渐展开。

答案：具、恬、衍、代。

第8页2、以下词语中没有错别字一项是（）A、津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知B、专心致志世外桃园孜孜不倦谈笑风声C、拔山涉水历历在目锋芒必露忍俊不禁D、与日具增载歌载舞叹为观止查言观色

答案：A第9页3、对以下广告宣传词语进行还原。①骑乐无穷（某摩托车广告语）②一明惊人（某眼病治疗广告语）③牙口无炎（某牙膏广告语）④咳不容缓（某止咳药广告语）依次还原为：奇乐无穷一鸣惊人

哑口无言克不容缓第10页

复习方法小结：

*重点注意形近字、同音字、形音义都相近那些字。因为错别字考查，实际上是对别字考查，错字因为印刷不便等原因，普通不考虑。

*有意识记住常见错别字。

*建立个人错别字档案第11页

（三）词语、成语

关键点、考点：能了解惯用词语意义、尤其是能辨析同义词细微差异、惯用成语意义。能正确使用词语、成语。

常见中考常见题型1、依据语境，为空格处选择适当词语，将其序号填在横线上。

只要拥有一颗纯真心，就能够＿＿＿烦恼枷锁，在欢乐草坪上自由漫步；就能够＿＿失败阴影，在胜利阳光下大步前行；就能够＿＿冷漠坚冰，在热情海洋里扬帆远航。

A．驱散B．融化C．摆脱

答案：C、A、B。第12页2、依次填入下面句子横线处词语，最恰当一项是（）。⑴对于像盲孩子一样孤独弱小人，我们应该

________他们。⑵________诗歌，能够让我们唤起丰富想像，体味自然诗意和人生情趣。⑶今年5月在萨格勒布举行第49届世乒赛上，我国运动员________，囊括了五项冠军。A．关爱观赏所向无敌B．爱护观赏不可一世C．关爱观赏所向无敌D．爱护观赏 不可一世

答案：C第13页3、依据语境，把括号中备选词语填在对应横线上。看都江堰水，看是强悍飞跃水怎样层层叠叠化为生命涓涓细流。飞奔如兽江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为

，将浪涛如山变为

，将凶猛如火变为

。

（柔情万缕喃喃细吟珍珠四溢）

答案：（1）喃喃细吟（2）珍珠四溢（3）柔情万缕

第14页4、依据语境，在划线处填上与“马”相关成语。

马是古代主要交通工具，也是建功立业战具，至今还流传着许多与之相关成语。如：比喻富有经验，熟悉情况，称为

；喻光阴快速，谓

；说年老雄心在，称为

；祝事业有成，则言

。

答案：老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功第15页5、以下句子中，加点词语使用恰当一项是（）A、班会课上，他夸夸其谈，出众口才使大家十分佩服。B、当前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。C、听到这个幽默故事，他忍俊不禁地笑了起来。D、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民极大愤慨。

答案：D第16页

复习方法小结：

*平时注意惯用词语写法。

*学会同义词辨析。要依据词语详细语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义轻重、大小范围等，来对同义词或近义词进行辨析。

*解答成语题：要了解成语出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻了解成语意义。

*了解词语在详细语言环境中含义。第17页

（四）修改病句

近年来各省市中考试题大都包括病句修改，其形式不外乎三种：一是客观题，即选出有（或没有）语病一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。三是给出已修改病句，判断修改是否正确。

关键点、考点：1、能准确判定句子有没有语病。2、掌握常见病句类型。3、能对病句进行恰当修改。

第18页

常见中考常见题型1、以下句子没有语病一项是（）（年云南省中考试题）

A．微笑是一曲感人音乐，它让我们生活充满了温馨。

B．每当站在中国地图前，使我产生无尽联想。

C．经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会吉祥物。

D．国家免收义务教育阶段学生学杂费，这一举措降低了家长经济负担。

答案：A第19页2、请按要求修改下面一段话。

乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒适。不过，也应该看到，那年纪大老人，（ɑ）只能站在车厢内伴随车辆颠簸而摇摇摆晃，（b）因为体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌到？车厢内有些人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

①文中有一个句子因为用词不妥造成表示重复，应该删去是：

②文中画线句子(ɑ)(b)(c)次序不妥，应调整为：

答案：删去“年纪大”第20页3、病句修改有错误一项是（）

A.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。

修改：把“突然”删去。

B.学校里出现了从来没有过空前学雷锋热潮。

修改：将“热潮”改为“运动”。

C.全厂职员讨论并听取了厂长关于改进经营管理汇报。

修改：将“听取”与“讨论”位置对调。

D.他负责收取班费没差错一分钱。

修改：把“没差错一分钱”改为“没出现一分钱差错”。

答案：B第21页

病句类型成份残缺：是指一个句子缺乏了应有成份，影响了意思表示。常见是缺主语或宾语。

如：听了校长汇报，使我受到极大鼓舞。（缺主语）

搭配不妥：是指一个句子各个成份之间搭配不符合语言习惯。

如：一部分同学端正了学习目标。（动宾搭配不妥）

语序不妥：是指句子语序错乱，造成病句。

如：博物馆展出了几千年前刚出土文物。语序不妥

第22页句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺现象。

如：古往今来，凡成就事业，对人类有作为，无不是脚踏实地、艰辛奋斗结果。句式杂糅

前后矛盾：是指句子表述违反常理，造成前后矛盾情况或者前后分句不对应情况。

如：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（前后矛盾）

词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成病句，或关联词误用，就是词语误用。

如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。第23页

歧义：指一个句子在上下文中有各种意思，表意不明，使听者误解。

如：记者到学校里采访到许多张老师事迹。重复累赘：是句子成份多出，造成重复累赘。

如：王总和李经理屡次重复论证这套技改方案。

并列不妥：句子中出现交叉包含关系。

如：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。第24页

复习方法小结：

*在平时训练自己判定句子有没有语病能力。

*掌握常见病句类型。

*掌握修改病句标准：一是保留原句基本意思不变；二是尽可能少改。

*修改时记住四字：增——残缺成份要增补上。删——重复多出词语要删除。调——语序不妥要调整。换——搭配不妥词语要更换

第25页

（五）句子次序句子排序指是按照句与句之间关系，把所给语言材料组织成句群。

关键点、考点：句子排序试题主要考查考生了解句子及利用句子组段能力。考查重点是句子次序问题。近年中考句子排序试题主要包括这么几个方面：①了解语段中关键句子意思；②为上下文衔接选取恰当句子；③用序号重新排列句子次序使其通顺并前后衔接一致；④在语段空白处插入与上下文相衔接句子等。第26页

中考题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子句意表示准确一项；选出所给句子内容前后不连贯一项；选出填入横线中句子次序最恰当一项；选出句子排序正确一项。②填写题：用序号调整句子次序；在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。第27页

中考题型举例：1、给以下句子排序，最恰当一项是（）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中信念--要开出：一朵鲜艳花。

②很快，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得缄默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中养料。

④即使它经受着黑暗恐惧，暴雨侵袭，不过它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上生活并不那么顺利，周围各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡种子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④

C．⑤③④②①D．⑤④②③①

（年云南省中考试题）答案：C。第28页

2、结合语境，填入横线处最恰当一项是（）

北京奥运会圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。不论哪个民族、哪种文化、哪种信仰人们，都会从奥运圣火传递中，感受到它彰显进取精神，领悟到它承载情谊信息，体会到它提倡和平宗旨。“圣火”传递，

。

A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下

B．表现了北京奥运会特色，把世界人民汇聚到五环旗下

C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与情谊奥运理念

D．表现了北京奥运会特色，弘扬了和平与情谊奥运理念。

（年北京市中考试题）答案：A第29页

3、将①~⑤句填在横线上，次序最恰当一项是（）

人生总是与苦难行

，

。

①在苦难中奋起②有人甘于沉沦③而有人不甘于寂静④最终取得了成功⑤苦难成了他埋怨命运理由

A．②③⑤①④B．⑤②③①④

C．③①④②⑤D．②⑤③①④

（年江苏泰州市中考试题）答案：D第30页

复习方法小结：

句子排序试题主要考查考生了解句子及利用句子组段能力。对于句子次序，平时在阅读中要注意经典语段句与句之间关系，尤其是句子前后之间衔接；对于句意了解，要结合详细语境了解关键语句意思。

*找出中心句或把握话题中心。

*确认句群性质：普通来说，记叙性句群多用时空次序、总分次序、并列次序；议论性句群多用总分次序、递进次序、并列次序等；说明性句群多用时空次序、总分次序、主次次序、因果次序等；描写性句群多为时空次序。第31页*

找出起始句（话头）、结束句（话尾）。*

找出内容前后连贯呼应（指代、对应、阐释、分述等）。

*注意关联词语或语句上下内容间衔接性词语、过渡性词语。第32页

（六）文体、名著名著是近几年常考考点、文体考查近两年又出现在中考试卷中，这要引发注意。

关键点、考点：1、文学常识考查主要是：考生对教材包括到中外著名作家作品了解及掌握情况，考查内容主要来自于学生所学教材。2、课标要求阅读（尤其是教材包括）名著。第33页

中考题型主要有：①选择题：选出所列作家均为同一朝代一项；选出作品、年代及作者搭配有误一项；选知名著中人物与故事情节搭配不妥一项；选出文体知识、文化常识表述有误一项；选出课文内容表述有误一项；选出作家作品及作品人物表述正确一项；选出对文化常识了解有误一项。②填空题：作家作品、作家流派及作品人物填空；文学、文化常识填空。③简答题：结合某一诗人相关诗句对其诗歌创作进行简明评价。第34页中考题型举例：1、下面《水浒传》《西游记》中人物，与故事情节搭配不妥一项是（

）

A、鲁智深——大闹五台山

B、史进——棒打洪教头C、吴用——智赚玉麒麟

D、孙悟空——三调芭蕉扇

答案：B（林冲）2、关于古代文体解释不正确一项是()

A．“记”是指记载，描写事物一类文章，如《醉翁亭记》。B．“说”是一个文体，可叙事，可议论，但都是为了说理，如《马说》。C．“表”是古代臣下向帝王言事一个文体，如《出师表》。D．“铭”专指刻在金属器物上颂扬他人韵文，如《陋室铭》。

答案：A第35页3、阅读古典文学，我们既要“吸其精华”，又要“去其糟粕”。试举一古典文学作品，谈谈你阅读体会。读完

（作品），我认为该作品值得必定是

，

应该摒弃是

。

4、《水浒传》是我国一部出色英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、_______、_______，等１０８位梁山好汉形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨柳、_______、_______等一个个生动传神故事（任意填写两个）。这些奇人奇事组成了一个异彩纷呈艺术世界。（09北京燕山）第36页

复习方法小结：*记住教材包括到中外著名作家作品。重点作家生活朝代。

*了解名著主要情节、人物及与之相关故事。

*了解出自名著中成语、典故。

*了解与名著相关诗歌、歌词。

*了解人物及特点、并能简单评价人物。第37页

（七）诗文积累

关键点、考点：主要考查课标要求背诵诗文玉溪市年中考考查背诵积累得分情况：满分8分，平均得分5.57分，难度0.70，此题难度不大，而且都是出自教材，但得分并不理想。

出现问题：

（1）错别字较多。考生误把“人不知而不愠”中“愠”写成“缊”、“蕴”；“枯藤老树昏鸦”中“藤”误写成“腾”。

（2）书写不规范。考生书写中主要问题是书写潦草，字迹零乱，造成阅卷时区分困难。第38页

（3）对诗词了解不到位。因为考生不了解诗词原意，因而造成会背不会写情况，比如把“昏鸦”中“鸦”写成“鸭”、“江春入旧年”中“江春”写成“江川”。（4）有考生审题不清。比如第⑦题题目是“古诗词中有许多表现爱国思想句子，请写出你最观赏连续两句”，要求填“古诗词”，但有部分考生填写古文中句子。

复习提议：指导学生一是要正确背诵；二是要求正确书写；三是背诵中要了解诗、文思想感情和句子意思。第39页

二、语文综合利用关键点、考点：语文综合利用主要考查语文知识综合利用能力，表达书本知识与实践活动结合，语文与生活联络，语文与其它课程沟通，重在考查学生综合利用能力、探究精神和创新意识。“语文综合性学习”是义务教育课程改革一个新内容。《课程标准》主要要求以下：

1、策划简单校园活动和社会活动，对所策划主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功喜悦。第40页

2、能提出学习和生活中感兴趣问题，共同讨