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DB1407晋中市市场监督管理局发布I 1 1 1 1 1 2 5 5 5 6本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起本文件主要起草人：杜红英、郭翠蕊、张东媛、尹晓1教育管理中小学心理健康教育规范挥好我市“全国首批心理健康教育示范区”5.1课程设置开展心理健康教育活动课、团体心理辅导课或专题25.2课时要求5.3课程实施心理健康教育课应以活动为主，可以采取以5.4开展研究学校应每周至少组织一次活动。定期开展心理健康普查和心6.1.2心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理、易于学生接受的名称。室外可张贴轻松用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光6.1.3在校生与心理辅导室总建筑面积匹配应符合6.1.4心理辅导室的功能区应包括下列a)～g)项。学校可结合实际需域，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。心理辅导室外应设有心）；3b)中小学心理测评及管理软件系统；4b)有条件的可配备：智能击打放松系统。心理辅导室功能室（区）应在学生在校期间每天开放，并应建立心理危机干预机制，明确工作流程，及时发现、处理5量的兼职心理健康教育教师。专职心理健康教育教师编制的从学校总编制中统筹7.1.2专职心理健康教育教师可从现有的具备心理学、教育学专业背景或热爱心理健康教7.2.1有条理地开展学校心理健康常规教育，7.2.2协同学校各部门开展心理辅导教育，提供培训和指导，产7.3.1心理健康教育教师每年参加省级、国家7.4.1心理健康教育教师应纳入中小学教师专业技术职务评聘系列，参加中小学教师相应7.4.2应提高心理健康教育教师待遇，将心理健康教育教师工作量纳入绩8.1各县（区、市）教育局要将学校心理健康教育经费列入年度教育经费预算之中，确保资金落实到8.2各中小学要从公用经费中保证每年每生3～5元（小学3元、初中4元、高中5元）用于心理健康8.3学校心理辅导室要坚持公益性质，免费为本校师生、家长提供心理辅导。9评价改进应建立中小学心理健康教育工作评价机制，

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