2027届高三语文一轮复习课件：第二部分　现代文阅读　五　学案59　科普类文本阅读-深奥知识,理趣表达

学案59科普类文本阅读——深奥知识,理趣表达复习目标1.掌握科普文的文体特征和基本阅读方法。2.规范训练,学会解答科普文的基本题型。

一、科普文章的类别科普文章大致可分为两种:一种是科学说明文,一种是科学小品。高考试卷中的选文大多采用科学小品,科学小品是带有文学色彩的科技说明文,形式简短,内容通俗,语言既准确简明又形象生动,融知识性与趣味性于一体。这里主要介绍科学小品的相关知识。1.科学小品的概念科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍,通俗易懂,语言丰富多彩,形式生动活泼。读这类文章能活跃思维,丰富知识,开阔视野,很受广大读者的喜爱。2.科学小品的主要特点(1)内容的科学性科学小品的科学性非常重要,内容必须合乎科学,引用的资料必须可靠,数据必须准确。写科学小品的目的就是向人们普及科学知识,如果介绍的知识不合乎科学,不仅达不到写作目的,还会造成很坏的影响。比如,有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”,理由是植物在夜间要吸入氧气,呼出二氧化碳,在室内过夜,有害于人的健康。事实上,每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见,几盆花放在室内过夜,不会影响人的健康。(2)文笔的生动性文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。要使文笔生动,需要做到以下三点:一要善于记叙和描写,二要善于穿插趣闻,三要善于运用修辞。(3)内容的通俗性科学小品不是为专业科研服务的,它以普及科学知识为己任,所以它必须深入浅出、通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。★感受科普作品的文体特征:科普=科①②③④+普⑤⑥①科学性。科普类文章旨在传播科学知识、弘扬科学精神。②思想性。科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时,也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶,宣传着科学的世界观和方法论,以提高人们的科学素质和思想素质。③准确性。引用的资料数据必须可靠、准确。④逻辑性。说明事物的形成、发展、结果等客观规律,思维清晰,逻辑性强,有条理。⑤通俗性。科学小品不是为专业科研服务的,它以普及科学知识为己任,所以它必须深入浅出、通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容,所以语言通俗易懂,明白晓畅。⑥文学性。文笔的文学性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。科学小品的文学性体现在:一是善于记叙和描写;二是善于穿插趣闻;三是善于运用修辞。二、科普文章的结构特点科普文章的结构一般为“倒金字塔式”。首先引出话题,介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战,然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。三、科普文章的说明顺序一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等)。时间顺序指对说明对象的来历、发生、发展、演变或产生过程,按照时间流动方向描述,其特点是过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序。空间顺序指对说明对象的结构按由内及外或由高到低或由上到下等位置关系来描述。逻辑顺序指按对象发生、发展、结局等因果规律来描述。逻辑顺序用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。常用的逻辑顺序包括以下几种:从现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(或由一般到个别);从主要到次要。科普文的整体布局一般有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式,局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。四、科普文章的说明方法常用的说明方法有:下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、作诠释、引资料、摹状貌等。说明方法方法阐释效果、作用举例子举生活中人们熟悉的真实事物来说明的说明方法。使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。使比较抽象、复杂的事情或事物变得通俗,浅显易懂,让人信服。打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比喻,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性。使抽象的事物变得具体,使深奥的问题变得浅显,使陌生的事物变得熟悉。说明方法方法阐释效果、作用下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。画图表为了把复杂的事物说清楚,可以采用画图表的方法,弥补单用文字表达的欠缺。对事物解说更直接、更具体,使读者直观、一目了然地了解事物的特征。作诠释从一个侧面,就事物的某一个特点作解释。具体形象地说明事物的特点,便于读者理解。说明方法方法阐释效果、作用作比较说明某些抽象的或人们比较陌生的事物时,可以用具体的或大家已经熟悉的事物和它比较。使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作对比。突出事物的特点,增强说明的形象性和生动性。

引资料引资料的范围很广,可以引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。使说明的内容更具体、更充实。(1)引出说明对象;(2)通过引用故事等激发读者的阅读兴趣;(3)引用诗歌等使文章更有趣味性。说明方法方法阐释效果、作用分类别将被说明的对象有序地按照一定的标准划分成不同的类别,分别加以说明。帮助读者掌握说明对象的特征,使说明更有条理性。列数字从数量上说明事物特征或事理。引用的数字要准确无误,估计的数字要有可靠依据。使所要说明的事物准确化,以便读者理解。五、科普文章的语言特点“科普文的语言”要和“文体特征”有机地结合起来。科普文的目的在于普及科学知识,所以它的语言除了准确严谨,往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点,以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。1.科普文语言的严谨性,不仅体现在用词、造句方面要力求精确,合乎语法习惯,而且所运用的专业术语、科学解释也必须准确无误,毫无歧义。2.科普文语言的生动性,体现在善于记叙和描写,善于穿插趣闻,采用口语化的语言,善于运用比喻、拟人等修辞手法,生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识等。【试题考法】特色题型解题指导理解科普文的语句对科普文语句的理解可以是语句的指代、含意、作用等方面。语句的指代主要考查语句指代了文本中的哪些具体内容等,含意主要考查对语句表达意思的理解,作用主要考查语句在结构、观点表达、主题呈现等方面的用途。特色题型解题指导赏析科普文的语言特色对科普文语言的考查,侧重两个角度:科普文语言的准确性和生动性。有时也把这两者结合在一起考查,所以,答题时应根据题干要求,辨明方向。具体来说应明确以下思路:1.如果要感受语言的整体风格,可从以下方面思考:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或雅致,或通俗。2.如果要品析语言的生动性与形象性,可从以下方面思考:(1)从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动,描写的精彩等。(2)从穿插趣闻方面考虑。(3)从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句等。(4)从语言的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的干净利索等。特色题型解题指导赏析科普文的语言特色3.如果要赏析科普文语言的准确(严谨)、简明,可从以下方面思考:(1)从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时,或展望推广应用后的情景,或预示向纵深发展的前景,因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语,有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语,这些都是在分析语言的准确性时需要关注的。(2)从所运用的专业术语、科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。(3)从所引用的事实确凿、数字具体方面考虑。【掌握解题通法】熟悉文本特点,掌握阅读方法1.快速浏览文本,捕捉文章话题。科普文有明确的写作对象,是哪一领域的科技知识,有关什么问题的报告,这是首先必须弄清的。在此基础上,进一步体会文章写了什么内容、运用了什么方法、具有怎样的特点。

2.注意语言特色,关注文体特征。科普文有语言准确的要求,因此要特别留意那些起限定作用的词语和表示各种判断的副词,注意语言的严谨、准确;同时科普文有语言生动、形象的要求,因此还要留意科普文的文学性、形象性等特点。3.学会因题读文,搜索关键信息。科普文是为了普及科技知识的。对这类文本的考查,题干往往直接切入文本的实质内容,比如科普文的手法等,可以根据题干的提示或要求,搜索文本关键信息,筛选整合,理解分析。(1)阅读顺序:选文标题/出处→简答题题干→选择题→原文:带题读文(2)阅读步骤:第一步:看清标题/出处信息,了解大致内容和文本类型。第二步:理清行文思路,抓住语段中心。第三步:善于圈点勾画,把握文本局部信息(陈述对象、段落中心句、背景信息、制度措施、关系词等)。第四步:把握主旨,理解文本意图。(3)总原则:专注、快速地读/跳读与细读相结合;细审题,快落笔。[边练边悟]阅读下面的文字,完成后面的题目。如果我们一次性吃掉的荔枝过多,身体的果糖会迅速升高,此时MCPA(一种存在于荔枝核和未完全成熟的果肉中的名叫亚甲基环丙基乙酸的物质)就开始起作用了,这种物质会直接对葡萄糖的合成产生抑制作用。这时候,我们的身体受到荔枝中的果糖刺激,会不断分泌胰岛素来分解血糖,进而导致体内的血糖持续降低,最终引发荔枝病。荔枝这么美味的水果,为什么会有毒呢?或者换句话说,荔枝有毒,对于一个物种来说,到底有什么好处呢?最简单直接的回答就是,这样做可以慢慢地让动物对自己产生戒心,从而演化出对自己的畏惧基因。中国本土大约生长着3万种植物,其中人类可以吃的植物只占了大约2

000种,这其中绝大部分植物都只有某一个部分可以吃。还有很大一部分有毒植物,它们能成为我们的食物,得益于人类吃熟食的习惯。高温加热可以去除很多种毒素。豆角和木薯就是很典型的例子。还有一些人类喜爱的食物,虽然可以吃,但也是有毒的。比如咖啡、巧克力以及有辛辣气味的洋葱、韭菜和大蒜。我们之所以能够安全地吃它们,只是因为我们已经适应了它们的毒性而已。如果把这类食物喂给小猫、小狗,那必然会导致它们中毒。说到这里,我们可以下个简单的结论了,那就是几乎所有的植物都有毒。植物之所以会主动制造有毒物质,主要是因为它们不会动。不会动,就无法用常规的物理手段来避免伤害。它们不能像兔子一样逃跑,不能像老鼠一样挖个洞穴藏起来。在这种不利的条件下植物最终选择了拿起生化武器保护自己。但是,制造毒素这件事可并不简单。并不是毒性越大、毒素越多,植物就越有优势。这里面隐藏着一套相当复杂的生存策略。荔枝中含有大量糖分,在自然界中,这当然属于稀缺资源。但是,你要知道,这些糖分可不是白来的,植物合成任何一种有机物,都是要付出代价的。如果把荔枝树看作一家游戏公司,那么来吃荔枝的动物,就可以看作玩家。荔枝树用甜美的荔枝作奖励,吸引玩家们去努力完成传播种子的游戏任务。然而,玩家们总是想要偷懒,它们想要获取奖励,却不想规规矩矩地完成任务。荔枝不仅果肉好吃,种子里也含有大量脂肪、蛋白质等营养物质,那可是动物梦寐以求的食物。如果动物不仅吃掉了荔枝的果肉,还把种子也嚼着吃了,那荔枝可就亏大了。所以,荔枝树就必须设计一种有效的游戏机制,让那些充当玩家的动物能够按照规则行事,也就是带走荔枝,吃掉果肉,最后抛弃果核。种子中的毒素就是游戏中的惩罚机制,如果哪位玩家偷吃了种子,就会受到毒素的惩罚。动物只要尝上一口,就会立即学乖,然后按照既定的游戏规则,帮助荔枝传播种子。种子有毒并不是荔枝的专利,几乎所有的水果种子都有毒。你可能会说,不对呀,杏仁、桃仁这些种子不是很流行的干果吗?怎么会有毒呢?其实啊,杏仁、桃仁不仅有毒,毒性还不小呢。这些种子当中,含有一种名叫氰甙的物质,这种物质溶于水后,会产生有剧毒的氢氰酸。如果给小白鼠喂食苦杏仁,只需要一粒,就可以把小白鼠毒死,那真的是比老鼠药还管用呢。我们之所以能放心地食用杏仁和桃仁,只是因为在食品加工的过程中,有毒物质已经被去除了。没有毒性的杏仁,吃起来口感香甜,没有了原来的苦味。

在亿万年的演化中,植物制造了无数种毒素,而动物则练就了一种迅速识别有毒物质的绝技。这种绝技,就是对苦味的感知。对于动物来说,对苦味的感受越敏感,被毒死的可能性也就越小。而对于植物来说,毒死动物并不是它们的最佳策略,它们的最佳策略是用毒素来惩罚不守规矩的玩家,植物要让那些动物牢牢记住,离自己的种子远一点。毕竟,毒死所有咬过自己的动物,并不能让下一个动物不咬自己。只有惩罚它们,让它们记住,才是生存的最优解。在自然界中,几乎所有的有毒化合物,都表现出苦的味道。但是,还有很多化学结构相似,但是无害的化合物,也被动物解释成苦味。虽然不管三七二十一地排斥所有苦味的食物有助于避免中毒,但凡事有利就有弊,过度地排斥苦味,也让动物错过了很多能吃的食物。对各种动物苦味感知受体的研究,给了科学家一个重要的启示:植物与动物之间的毒素斗争是由来已久的,植物在演化中创造了太多种有毒物质,如果动物无法分辨某种物质有没有毒,就会直接标记为苦味,这是一种保守但是安全的做法。比如,大熊猫主要吃竹子,考拉主要吃桉树叶,蚕主要吃桑叶,很多昆虫可能只会危害某一类的农作物。久而久之,这些动物为了更好地消化这些食物,而演化出独特的身体机能,它们再想吃其他的食物就更难了。在自然界中,因为食性单一而濒临灭绝,甚至已经灭绝的动物比比皆是。不过,对于我们普通人来说,如果从不该苦的食物中吃到苦味,那可是一定要特别警惕的。特别是遇到不知道能不能吃的东西,如果尝到了苦味,还是应该毫不犹豫地吐了再说。毕竟,植物产生毒素和动物识别毒素,都不是一件容易的事情。对于植物给予我们的提醒,我们最好还是小心为妙。(摘编自汪诘《植物的战斗》)1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(

)A.过量食用荔枝会让MCPA起作用,抑制身体对葡萄糖的分解,从而使血糖紊乱,引发荔枝病。B.人类食用洋葱、大蒜等有毒的辛辣食物,却不会中毒,这是因为我们已经缓慢地适应了其毒性。C.植物无法通过移动避免动物伤害,因此在亿万年的演化过程中它们制造了许多毒素保护自己。D.荔枝用果肉吸引动物帮自己传播种子,但其种子含有脂肪、蛋白质等营养物质,易被动物食用。A解析

①初定位,A项对应第1段,B项对应第3段,C项对应第4、7段,D项对应第5段。②深分析,根据原文第1段中的“如果我们一次性吃掉的荔枝过多,身体的果糖会迅速升高,此时MCPA……就开始起作用了,这种物质会直接对葡萄糖的合成产生抑制作用”可知,荔枝病是因为MCPA抑制了葡萄糖的合成,从而导致低血糖。③得结论,“抑制身体对葡萄糖的分解”曲解文意。2.根据原文内容,下列说法正确的一项是(

)A.植物要合成任何一种毒素都是要付出代价的,不过合成的毒性越大对植物就越有利。B.杏仁溶于水后才会产生有毒物质,因此只要避免清水浸泡就可以直接食用苦杏仁。C.动物和植物影响彼此生存,含有毒素的植物导致野外动物对植物的苦味变得敏感。D.因为带有苦味的植物都是有毒的,所以动物会排斥所有带有苦味的植物以避免中毒。C解析

A项,“合成的毒性越大对植物就越有利”曲解文意,第5段说的是“并不是毒性越大、毒素越多,植物就越有优势”。B项,“因此只要避免清水浸泡就可以直接食用苦杏仁”于文无据,文章第6段说的是“在食品加工的过程中,有毒物质已经被去除了。没有毒性的杏仁,吃起来口感香甜,没有了原来的苦味”,可知应该是去除有毒物质使其没有苦味后才能食用杏仁。D项,“因为带有苦味的植物都是有毒的”说法绝对,由倒数第二段中的“在自然界中,几乎所有的有毒化合物,都表现出苦的味道。但是,还有很多化学结构相似,但是无害的化合物,也被动物解释成苦味”可知,无毒的植物也会有苦味。3.下列选项,不能作为论据支撑文中主要观点的一项是(

)A.苦楝树的种子、树皮、叶子中含有印楝素,其能够通过拒食、干扰产卵等方式达到杀虫效果。B.蓖麻果实成熟后,其上的毛刺会变得尖锐扎手,从而避免被动物啃食,增加种子的生存概率。C.夹竹桃的叶子和树皮含有夹竹桃苷,食用会引发恶心呕吐,这使其避免被自然界的动物食用。D.龙葵醒目的果实颜色,能吸引动物觅食播种,但其果实中含有龙葵碱,食用过多会头晕腹痛。B解析

本文主要介绍了植物几乎全都有毒,是为了保护自己、传播种子。A项的例子是说植物的毒素能够防御虫子的伤害;B项的例子是说植物会通过特殊的形态避免动物伤害;C项的例子是说植物的毒素能够避免被动物食用;D项的例子是说植物果实有毒素,但为了播种其果实颜色会更醒目。只有B项不符合原文主要观点。★4.本文选自科普书籍《植物的战斗》,该书上市后广受读者欢迎,请从说明方法和语言两个角度分析该书受欢迎的原因。答案

①说明方法角度:运用打比方的说明方法阐述植物种子的传播形式,使文章生动有趣;运用举例子的说明方法说明植物有毒,使文章易于理解。②语言角度:文章多处巧用设问引出话题,能够激发读者的好奇心;使用大量口语,拉近与读者的距离,营造轻松的科普氛围。解析

从说明方法角度上看,本文较为突出的是运用了打比方的说明方法,原文第5段中的“如果把荔枝树看作一家游戏公司,那么来吃荔枝的动物,就可以看作玩家。荔枝树用甜美的荔枝作奖励,吸引玩家们去努力完成传播种子的游戏任务……”,把荔枝让动物传播种子的行为比作游戏公司设置游戏任务让游戏玩家完成,语言生动有趣;同时还运用了举例子的说明方法,如举“高温加热可以去除很多种毒素。豆角和木薯就是很典型的例子”“比如,大熊猫主要吃竹子,考拉主要吃桉树叶,蚕主要吃桑叶,很多昆虫可能只会危害某一类的农作物”等日常生活中的例子,帮助读者理解文章观点。从语言角度上看,本文的语言特点主要表现在运用设问和使用口语上。如第2段中的“为什么会有毒呢?……到底有什么好处呢?最简单直接的回答就是,这样做可以……演化出对自己的畏惧基因”,这一设问能够引发读者的思考,从而过渡到文本的话题中心;又如第6段中的“你可能会说,不对呀”等口语表达,利于拉近与读者的距离,营造轻松的科普氛围。5.文中说“几乎所有的植物都有毒”,那么在生活中应如何避免因食用植物而中毒?请结合文章简要分析。答案

①对于荔枝一类的高果糖水果,避免一次性过多食用。②在食用蔬菜或其他植物时,尽量高温加热,避免生食。③谨慎食用水果的种子,若要食用,应选取经过加工去除毒素的。④如果蔬菜水果味道变苦或口感变差,或食用未知植物尝到苦味,应引起警惕,停止食用。解析

回到原文,从介绍植物有毒的相关信息中筛选人类在食用植物时避免中毒的方法,文章开头介绍了一次性吃过多的荔枝会引发荔枝病,从而引出几乎所有植物都有毒的观点,第3段中说“还有很大一部分有毒植物,它们能成为我们的食物,得益于人类吃熟食的习惯。高温加热可以去除很多种毒素”,第6段中说“几乎所有的水果种子都有毒”“我们之所以能放心地食用杏仁和桃仁,只是因为在食品加工的过程中,有毒物质已经被去除了”,最后一段中说“对于我们普通人来说,如果从不该苦的食物中吃到苦味,那可是一定要特别警惕的……还是应该毫不犹豫地吐了再说”。由此总结即可得出答案。测评练案（时间:40分钟分数:38分）一、阅读下面的文字,完成后面的题目。(19分)①你的身体怎么知道什么时候该睡觉?有两大主要因素发挥了决定性的作用。②第一个因素,是你大脑深处的24小时生物钟发射出的信号。生物钟会制造出循环的昼夜节律,让你在夜晚和白天的常规时段感到疲倦或清醒。但它也控制着其他的节奏模式,包括你偏好的饮食时间、你的心情和情绪、核心体温、代谢率,以及多种激素的释放。很显然,在比赛中打破奥运会纪录的可能性与一天中的时间段有关,这并非巧合。破纪录的可能性会在人类昼夜节律的自然高峰(下午的早些时候)达到最大极限。即使是出生和死亡的时间也证实了昼夜节律的存在,因为维持生命的关键代谢、心血管、体温和激素水平等波动过程,都是由昼夜节律这个生物起搏器所控制的。③1938年,芝加哥大学的纳塞尼尔·克莱德曼教授与他的研究助理布鲁斯·理查森共同进行了一项较为极端的科学研究。他们去到肯塔基州的猛犸洞里,这是地球上极深的洞穴之一——事实上,由于过于深邃,它的最深处完全无法探测到阳光渗透。他们一共在黑暗中度过了32天。除了积攒了浓密的面部须发外,他们在这个过程中也有了两大突破性的发现。第一个发现是,人类会在阻绝外界阳光的情况下,形成自己的“内源性”昼夜节律,也就是体内自我生成的节奏。克莱德曼和理查森都没有随机地醒来和入睡,而是表现出了一种可预测的、重复性的模式,即有较长时间的清醒状态(约15个小时),并伴随有大约9个小时的睡眠。第二个出乎意料且意义更重大的发现是,他们规律性循环的“睡眠—清醒”周期并不是精确的24小时,而是始终确切地超过了24小时。在这项开创性实验的八十多年后,我们确定了一个成年人的体内生物钟平均持续时间大约是24小时15分钟。它与地球的24小时自转周期相差得不算太多,但也不是任何一个有职业自尊的瑞士钟表匠能够接受的精确计时。④值得庆幸的是,我们大多数人并不生活在类似的黑暗环境中。我们通常会感受到来自太阳的光线,调整我们不精确的、运行时间过长的生物钟。阳光就像转动走时不准确的手表侧面旋钮的食指和大拇指,每天有条不紊地重置我们不准确的内部时钟,将其“调”回精确的24小时。24小时生物时钟坐落在大脑中央一处被称为“视交叉上核”的地方。在这一位置上,视交叉上核会对从每只眼睛沿着视神经传送到大脑后部进行视觉处理的光信号进行“抽样分析”,利用可靠的光信号来校准不准确的内在时间,将其重置为精确的24小时周期,从而防止任何偏差。它是整个生命体生物节律交响乐的中央指挥。对于白天活动的昼行性物种来说,昼夜节律会在白天激活大脑和身体的许多机制,使你保持清醒和警觉。这些过程会在夜间逐渐变得低缓,从而消除产生警觉性的影响。⑤第二个因素,是一种在你的大脑中积聚的化学物质——腺苷,它会制造出“睡眠压力”。你清醒的时间越长,腺苷所制造出的睡眠压力就会累积得越多,因而你会感觉越困。高浓度的腺苷可以通过一种巧妙的双重作用效果来降低大脑中促醒区域的“体积”,同时调高睡眠诱导区域的比例。由于这种化学睡眠压力,当腺苷浓度达到峰值时,不可抗拒的睡眠欲望就会占据上风。在清醒12-16个小时之后,大多数人都会出现这种情况。⑥然而,你可以通过使用一种让你感觉更加警觉和清醒的化学物质来人为地降低腺苷的睡眠信号:咖啡因。在大脑中,咖啡因与腺苷对抗,通过霸占腺苷的结合位点——即受体——来发挥作用。一旦咖啡因与这些受体结合,它会阻塞并有效地抑制受体,起到掩蔽剂的作用。这就相当于用手指堵住耳朵来隔绝声音。通过胁迫和占据这些受体,咖啡因阻断了腺苷向大脑正常传递的困觉信号。结果是,尽管腺苷水平高到正常情况下足以让你入睡,咖啡因还是会诱使你感觉十分清醒。然而咖啡因能被肝脏中的一种酶清除掉,随时间而逐渐被降解。一旦肝脏代谢掉了产生阻碍作用的咖啡因,你就要准备好接受一个恼人的后果,即人们常说的“咖啡因崩溃”现象。就像一个玩具机器人的电量耗尽一样,你的精力水平会直线下降,并再一次陷入强烈的睡意中。⑦至此,你也许会认为调节睡眠的两种主导力量——视交叉上核的24小时昼夜节律和腺苷产生的睡眠压力信号——会相互交流来将它们的影响联合起来。事实上并非如此,它们是两个截然不同、相互独立的系统。它们不会结合,不过,它们通常处于统一战线。下图从左到右囊括了48小时的时间。图中的虚线是昼夜节律,称为过程C。实线是腺苷带来的睡眠压力,也就是过程S。⑧上图中曲线之间的距离直接反映出了你对睡眠的渴望。两者之间的距离越大,你的睡眠欲望就越强烈。例如,早上7点醒来之后到了上午11点,虚线和实线之间只有很小的距离。这种微小的差异意味着睡眠驱动力很微弱,而保持清醒和警觉的欲望很强烈。然而,到了晚上11点,你的大脑中充满了高浓度的腺苷。此外,昼夜节律的虚线也在下降,降低了你的活跃度和警觉性。结果,这两条线之间的差距变得很大。大量的腺苷和不断下降的昼夜节律强强联合,激发了人们对睡眠的强烈渴望。(摘编自马修·沃克《我们为什么要睡觉》,田盈春译)1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(

)(3分)A.即便在阻绝外界阳光的情况下,人体也可以规律性地醒来和入睡,这表明昼夜节律具有“内源性”。B.人体内生物钟平均持续时间约为24小时15分钟,其不精确性促使阳光每天对其进行重置和调整。C.腺苷通过调节大脑中促醒区域和睡眠诱导区域的占比来制造睡眠压力,这种睡眠欲望是不可抗拒的。D.咖啡因通过占据腺苷的受体来发挥作用,它可以有效降解腺苷,以达到缓解困意、诱使清醒的效果。A解析

B项,由原文“一个成年人的体内生物钟”可知,选项表述缺失限制语,另外,阳光的重置作用是客观事实,“促使”一词逻辑失当。C项,根据原文第⑤段“当腺苷浓度达到峰值时”“大多数人”可知,“不可抗拒的睡眠欲望就会占据上风”这一结果的产生有条件和范围的限定,此外由第⑥段可知,咖啡因能有效抑制睡眠欲望。D项,由原文第⑥段可知,咖啡因通过“阻塞并有效地抑制受体”来发挥作用,而非“降解腺苷”。2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(

)(3分)A.不同时间段破纪录的可能性、出生和死亡的时间、偏好的饮食时间等,都可佐证人体昼夜节律的存在及其重要性。B.所谓“咖啡因崩溃”现象,指的是咖啡因被人体代谢后,其功效慢慢消退,极高水平的腺苷会使人感到极度疲劳。C.通常情况下,上午较下午精神状态更佳,这是因为昼夜节律的强力激活和低水平腺苷的共同作用会使人神清气爽。D.只有当昼夜节律和腺苷产生的睡眠信号同属一个系统,它们才能相互交流并联合起来,调节人体睡眠和清醒状态。D解析

根据原文第⑦段可知,昼夜节律和腺苷产生的睡眠压力信号不会“相互交流来将它们的影响联合起来”,这说明:第一,昼夜节律和睡眠信号不会交流;第二,说明联合起来是在相互交流的情形下产生的结果。而选项将相互交流与联合二者表述为并列关系,明显错误。再者,昼夜节律与睡眠信号同属于一个统一的系统并不是它们联合的必要条件,因此“只有……才”的逻辑关系亦属错误。★3.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(

)(3分)A.文章陈说观点时使用“大多数人”“通常”等词,体现了用语的严谨性。B.作者善于打比方,如第④段,生动形象地介绍了“视交叉上核”的功能。C.文章第⑦段运用归谬法,对错误的认识予以反驳,观点鲜明,论证有力。D.文章末段采用举例子的方法解说图片,阐明不同时间点对应的曲线内涵。解析

归谬法是指从某一观点推出明显的错误或矛盾,从而证明这一观点本身的错误。文章第⑦段不属于此类。C4.科学论文发表时,一般都有提要或摘要,方便读者迅速了解研究成果。班级学习小组要为这篇文章撰写摘要,请你列举出写作要点。(4分)答案

①决定睡眠有两大主要因素,24小时昼夜节律和腺苷产生的睡眠压力;②昼夜节律具有内源性,其持续时长超过24小时,而视交叉上核能利用光信号将其重置为精确的24小时;③腺苷能制造睡眠压力使人感到困倦,而咖啡因能有效阻断此类困觉信号,帮助清醒;④视交叉上核的24小时昼夜节律和腺苷产生的睡眠压力信号虽分属不同的系统,但能立于统一战线共同调节睡眠。解析

文章第①段概述“你的身体怎么知道什么时候该睡觉?有两大主要因素发挥了决定性的作用”,下面分别介绍了这两个要素,第②段“第一个因素,是你大脑深处的24小时生物钟发射出的信号”和第⑤段“第二个因素,是一种在你的大脑中积聚的化学物质——腺苷”,由此得出:决定睡眠有两大主要因素:24小时昼夜节律和腺苷产生的睡眠压力。第③④段介绍了昼夜节律具有内源性,其持续时长超过24小时,而视交叉上核能利用光信号将其重置为精确的24小时。第⑤段指出“腺苷,它会制造出‘睡眠压力’”,第⑥段指出腺苷能制造睡眠压力使人感到困倦,而咖啡因能有效阻断此类困觉信号,帮助清醒。第⑦段指出视交叉上核的24小时昼夜节律和腺苷产生的睡眠压力信号虽分属不同的系统,但能立于统一战线共同调节睡眠。★5.好的科普文应该具备哪些要素?请结合原文简要分析。(6分)答案

①科学性:在介绍睡眠相关知识的过程中,运用较多的科学术语,如“昼夜节律”“视交叉上核”等,以及科学研究成果,如“一个成年人的体内生物钟平均持续时间大约是24小时15分钟”。②逻辑性:首先总述有两大主要因素对睡眠起决定性作用,接着分而论之,最后指明两大因素如何共同调节睡眠,层次清晰,逻辑严密。③严谨性:陈述观点时加以适当界定,如“大多数人”“通常”等,列出具体数字,表述精准。④通俗性:深入浅出,通俗易懂,运用打比方等手法,化抽象为形象,化深奥为浅显,让读者更容易理解和接受。解析

①科学性:在介绍睡眠相关知识的过程中,运用较多的科学术语,如“昼夜节律”“腺苷”“视交叉上核”等,以及科学研究成果,如芝加哥大学的纳塞尼尔·克莱德曼教授与他的研究助理布鲁斯·理查森得出的研究成果“他们规律性循环的‘睡眠—清醒’周期并不是精确的24小时,而是始终确切地超过了24小时”,八十多年后我们确定“一个成年人的体内生物钟平均持续时间大约是24小时15分钟”。②逻辑性:首先总述有两大主要因素对睡眠起决定性作用“你的身体怎么知道什么时候该睡觉?有两大主要因素发挥了决定性的作用”,接着分而论之,第②段“第一个因素,是你大脑深处的24小时生物钟发射出的信号”和第⑤段“第二个因素,是一种在你的大脑中积聚的化学物质——腺苷”,最后指明两大因素如何共同调节睡眠,“它们是两个截然不同、相互独立的系统。它们不会结合,不过,它们通常处于统一战线”,层次清晰,逻辑严密。③严谨性:陈述观点时加以适当界定,如“大多数人”“通常”等,列出具体数字“一个成年人的体内生物钟平均持续时间大约是24小时15分钟”,表述精准。④通俗性:深入浅出,通俗易懂,运用打比方等手法,如“一旦咖啡因与这些受体结合,它会阻塞并有效地抑制受体,起到掩蔽剂的作用。这就相当于用手指堵住耳朵来隔绝声音”,化抽象为形象,化深奥为浅显,让读者更容易理解和接受。二、阅读下面的文字,完成后面的题目。(19分)材料一:①早期的地球表面几乎全被海洋覆盖,只有少数几座岛屿不时露出水面。这些岛屿是由质地较轻的花岗岩组成的,它们浮在玄武岩地壳之上,是所有大陆的前身。②今天,只有在南非、加拿大、格陵兰岛、澳大利亚等少数几个地区还能够找到这些原始岛屿的遗迹,这几片“微大陆”为我们保留了地球太古时代的样子。距今35亿年的叠层石化石就是在澳大利亚西部被发现的,而迄今最古老的微生物化石则是在格陵兰岛上被发现的,距今已有37亿年历史。③早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中,因为阳光中的紫外线是所有生命的终极杀手。大部分深海微生物依靠海底热液喷口产生的化学能生活,也有少部分微生物演化出光合作用的能力,能够利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活,这就是绿硫细菌和紫硫细菌。这些细菌在进行光合作用时分解的不是水,而是硫化氢,所以它们光合作用的副产品不是氧气,而是硫单质。④虽然深海的光线很弱,但因为惧怕紫外线,这些细菌不敢去浅海生活,于是浪费了大好的阳光。大约在30亿至35亿年前,蓝细菌横空出世,一举解决了这个问题。这种细菌能够分泌一种黏液,挡住大部分有害的紫外线,它们终于可以在阳光充足的浅海生活了。充足的光能让蓝细菌具备了分解水分子的能力,因此蓝细菌的光合作用产生的副产物不再是硫单质,而是氧气。⑤那段时期,整个地球的浅海区和今天的哈梅林池非常相似,遍布叠层石。这些石头以每年1厘米的速度扩张,迅速占领了地球上所有的浅海海滩,这样的景象一直持续了将近30亿年!换句话说,地球生命史的绝大部分时期都是被叠层石统治的,它们才是地球生命的王者。⑥之所以会有这个结果,主要原因在于当时的细菌没有天敌。生命在演化出来之后,有将近20亿年维持在原核生物的状态。原核生物的细胞没有细胞核,也缺乏细胞器,无法发展出复杂的内部结构,只能以最简单的细菌形式存活于世。虽然细菌的种类成千上万,但它们的大小都差不多,谁也无法做到一家独大,大家只能和平共处,共同演化。⑦说到生物演化,不少人相信你死我活的生存竞争才是王道,其实在生命最初的30亿年里,来自外部环境的生存压力远比物种之间的竞争压力要大,所以合作才是生物演化的主旋律。蓝细菌虽然演化出高效利用阳光的绝招,但它们也必须依靠其他细菌的帮助才能存活,叠层石就是这种合作的结果。⑧有意思的是,大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大。叠层石的疯狂扩张便为自身的覆灭埋下了伏笔,掘墓人正是蓝细菌光合作用的副产品——氧气。因为氧气是一种化学性质极为活泼的气体,很容易和多种矿物质发生化学反应,通常不太可能在大气层中累积下来。蓝细菌虽工作效率很高,但也花费了至少5亿年,才终于让氧气在大气层中稳定下来,从而彻底改变了地球大气的构成。⑨氧气的出现对于生命来说喜忧参半。喜的是氧气在高空形成臭氧层挡住了太阳光中的大部分紫外线,从此地球表面安全了许多,生命非但不再需要躲进深海,甚至可以登上陆地。忧的是,当时地球上的绝大部分细菌早已适应无氧环境,氧气对它们来说就是毒药,于是只能继续待在海底,只有在那里,才能找到无氧的环境。⑩但是,也有一部分细菌演化出利用氧气的能力,迅速成为地表生物圈的主宰。大约20亿年前,一个古细菌吞下一个好氧细菌,后者没有死,而是在前者身体里安顿下来,成为这个古细菌的寄生虫,这一现象被称为“内共生”。此后,这个好氧细菌逐渐把自己的大部分DNA丢给宿主,自己则摇身一变,成为专门为宿主提供能量的线粒体。而宿主则因为有了能量的保证,逐渐演化出细胞核与复杂的细胞器,变成一个真核细胞。这就是如今所有复杂生物的前身。⑪又过了数亿年,一个真核细胞吞下一个蓝细菌,后者同样摇身变成叶绿体,帮助宿主进行光合作用,这就是植物的前身。再后来,一个真核细胞演化成多细胞生物,靠吞吃其他有机体为生,这就是动物的前身。⑫从此,地球生命变得多姿多彩,地表环境也发生了根本性变化,终于成为今天的样貌。(摘编自袁越《海洋诱惑》)材料二:叠层石的出现,或者说蓝细菌的出现和生长,给地球带来了新的变化,将地球引入了新的纪元。其中最重要的就是产生了氧气。氧气不断充满海洋,将海洋中存在的大量铁元素和其他金属元素氧化,这些金属氧化物从海洋中漂浮状态逐渐沉淀到海底,变成铁矿等矿床,成为我们今天能够利用的重要资源。在元古宙和古生代,叠层石在海洋中几乎没有天敌,一直在肆意生长。这种情况在早古生代奥陶纪时期发生了变化。在奥陶纪时期,海洋生物大辐射事件发生,出现了海绵、苔藓虫与其他后生动物,它们一起形成了比叠层石更加高级,更加复杂的生物礁灰岩,它们全方位挤占了叠层石原来的稳定优越的环境,叠层石只能在近岸区或台地边缘区盐度、温度存在一定异常的区域继续存活。好在得益于蓝细菌的强大生命力,以及其对海水深度、盐度、温度的广适性,倒也能打造出自己的一片天地。再之后,蛀孔类海洋生物的出现对其也造成了一定的打击,叠层石的生态位不断被压缩。与此同时,在地球上几亿年以来出现的数次大灭绝事件同样对叠层石也有毁灭性的打击。到了近现代海洋中,叠层石的分布范围已经非常局限了,只在澳大利亚大堡礁鲨鱼湾和巴哈马浅海区有它们的身影。从元古宙的盛极一时到现在的零落成泥,叠层石大起大落,它曾踏上过生命巅峰,也经历过重大坎坷,现在的它已经坦然面对,过起了与世无争的悠闲生活。尽管它已经远离俗世,但是人群中还依然流传着它的传说,“大地史书”“古生物钟”“地质瑰宝”都是人们对它的敬畏与赞扬。(摘编自张超、郝彧《层层叠叠是岁月弯弯曲曲是年华》)6.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(

)(3分)A.早期地球表面绝大部分是海洋,极少部分是由花岗岩组成的岛屿,这些岛屿的遗迹在少数地区至今仍然能被寻觅到。B.生活在深海中的早期微生物,有的利用海底热液喷口产生的化学能生活,有的利用热液喷口发出的微光演化出光合作用的能力。C.蓝细菌可以在浅海中生活,充足的阳光使之能够分解水分子,并产生氧气,从而改变了地球大气的构成。D.由于没有细胞核和细胞器,原核生物在近20亿年的时间里,只能以最简单的细菌形式存活于世。B解析

B项,“有的利用热液喷口发出的微光演化出光合作用的能力”曲解文意。根据材料一第③段中的“也有少部分微生物演化出光合作用的能力,能够利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活”可知,这部分微生物先是演化出光合作用的能力,然后才能够利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活。7.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(

)(3分)A.现在的澳大利亚仍存有地球太古时代的遗迹,人们在那里还发现过叠层石化石。B.叠层石曾经统治地球生命近30亿年,近现代却只能在远离海岸的深海区存活。C.真核细胞是所有植物和动物的前身,演化过程中先出现植物,后出现动物。D.叠层石作为地球演化与生命起源的重要角色,如今被人们称为“大地史书”。B解析

B项,“近现代却只能在远离海岸的深海区存活”错误,根据材料二第三段中的“到了近现代海洋中,叠层石……只在澳大利亚大堡礁鲨鱼湾和巴哈马浅海区有它们的身影”可知,叠层石在近现代也能在浅海区存活。8.下列选项中不能体现材料一第⑨段画线句中“喜”的一项是(

)(3分)A.在今天的深海无氧环境中依然生活着一些微生物,如深海嗜压菌、深渊细菌等。B.氧气在高空形成的臭氧层挡住阳光中的大部分紫外线,部分生命可以在陆地安全生活。C.好氧细菌含超氧化物歧化酶和过氧化氢酶,有完整的呼吸链,必须在有氧环境中生活。D.科学家证明,在有氧环境中,单细胞绿藻莱茵衣藻仅用16个小时就迈向多细胞生命。A解析

根据材料一第⑨段中的“喜的是氧气在高