西城期末讲评

西城期末讲评第1页A项中应为“平心而论”，“摈弃（bìn）”；C项中应为“家具店”，“望风披靡（mǐ）”D项中应为“和衣而卧”，“慰藉（jiè）”；1．B第2页

网评十大易读错词（括号内为正确读音）因为（yīn﹒wèi）处理（chǔlǐ）比较（bǐjiào）应用（yìnɡyònɡ）复杂（fùzá）

围绕（wéirào）尽快（jǐnkuài）潜力（qiánlì）逮捕（dàibǔ）教室（jiàoshì）第3页网评十大易写错词（括号内为错误词形）坐落（座落）贸然（冒然）松弛（松驰）不省人事（不醒人事）坐月子（做月子）妥帖（妥贴）挖墙脚（挖墙角）歉收（欠收）一副对联（一幅对联）惹是生非（惹事生非）第4页2.AA本题主要针对想当然者设制。B项语序不妥，“已经”应放在“培育”之前；主语暗换，“屡次取得优质产品称号”主语应是“棉花品种”。C项赘余，“近”与“以上”矛盾；不合逻辑，“保健品、促销品、旅游商品”不属并列关系，“预付费消费”亦不属“消费品”。D项成份残缺，应为“借鉴……叙事方式”；搭配不妥，“一批”与“群像”不搭配。第5页3D①向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或抵达。神往：内心向往。后有“出现在我梦里”，故选“神往”。重在程度。②迷惑：辨不清是非；摸不着头脑。

迷失：弄不清（方向）；走错（道路）。后有“不能再听懂别方言与旋律”“不再见讲说了多年普通话”，故选“迷失”。重在词义③编造：凭想像创造故事；捏造。

编织：这里引申为酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。前有“漂亮庭园”，后有“神话”，故选“编织”。重在情感色彩。第6页4D从行文角度：④提出“双星系统”，引出③“伴星”，再将其与“木星”比较，引出②，接着引出①“脉冲星与伴星距离”，以得到“它们是当前已知距离最近双星系统”结论。依据句间逻辑次序可确保衔接恰当。从答题角度：③②密不可分，①与下文紧密联络非常清楚。第7页5C鲁迅《阿Q正传》和老舍《骆驼祥子》都是小说，它们并非“体裁各异”。第8页6．C造门：上门。来到（我家）门前。

第9页7．AA.均为副词，“愈加”。B.前“以”为介词，“把、将”；后“以”为表目标连词，“来”“用来”。C.前“于”为介词，“向”；后“于”为介词，“和”“跟”。D.前“且”为连词，“而且”；后“且”为副词，“快要”第10页8．C听说您道义高尚，特地征召聘请，为何要辞职呢？包括主要词语、句式、省略等角度。文言文翻译要求是什么？信达雅，明确直译和意译关联。意译不可出圈。只是在直译基础上，使文字表示愈加顺畅。第11页9．B使皇帝“召与弼入京为官并厚遇之”是石亨和李贤。第12页10．上文中，皇帝评价吴与弼：“此老非迂阔者，”意思是：这个人并非迂腐而不切合实际人。综观全文，说说文中哪些地方表现了吴与弼是个“切合实际”人。（4分）

答案关键点

①能够面对家贫现实状况，亲耕亲为，自食其力。②力排宦官与释氏，有切实政治思想。③因体病与年老而辞官不做，讲求实情。④上表陈崇圣志、广圣学，有将学理付诸实践愿望。[评分标准：本题4分，①③每点各1分，②④每点各2分，给满4分为止。答案表述不能只是简单事例概括，必须扣住切合实际。在上述参考关键点之外作答，言之成理，可酌情给分。]第13页11、断句苏秦为楚合从，说韩王曰：“臣闻鄙语曰/宁为鸡口//

不为牛后/今大王西面交臂而臣事秦/何以异于牛后乎/夫以大王之贤/(//)挟强韩之兵//(/)而有牛后之名/臣窃为大王羞之/韩王忿然作色/

攘臂按剑/

仰天太息曰/

寡人虽死//必不能事秦！”[评分标准：本题5分。标识“/”处，每断对2处，得1分；每断错2处，扣1分，扣完为止。“//”处可断可不停]第14页【句读文段参考译文】

苏秦替楚国搞合纵，游说韩王说：“我听俗话说，“宁为鸡口，不为牛后”，如今大王您面向西方拱手称臣侍奉秦国，这跟牛后有什么不一样呢？凭大王您贤能，拥有强大韩国军队，却含有牛后名声，我私下为大王您感到羞耻。”韩王气得变了脸色，捋起袖子手按宝剑，仰天长叹道：“我就是死了，也决不侍奉秦国！”第15页12．在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分）①曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之

②千岩万转路不定迷花倚石忽已暝

③千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面④位卑则足羞官盛则近谀

⑤浮光跃金静影沉璧

⑥舞榭歌台风流总被雨打风吹去[本题8分。每句1分，多字、丢字、错字一律不给分。限选其中4道题作答，超出4题则以前4题为准。若文字包括版本区分，酌情处理]第16页13．（1）C一来“归云”自喻似不可定论。能够是对一切消逝不可复返之事物一个象喻二来“归隐洒脱和胸襟豁达”与原作情调不合第17页（2）“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，请结合全词，分析其妙在何处？(4分)

“蝉嘶”之前加一“乱”字，表现蝉声纷乱（1分）；这纷乱蝉嘶，配以日暮,寒风，茫茫荒野，以及易令人产生离愁别绪“柳”，组成了萧瑟凄凉景象。（1分）。由蝉声“乱”更引出词人内心纷扰烦乱（1分），“前期”渺茫、昔日欢乐不可复得等愁绪令词人难以安适（1分）。[评分标准：本题4分。“乱”表层（蝉声乱）与深层（内心乱）各2分。指出“乱”表层或深层含义，1分；结合上下文分析，1分]第18页14.CA项“……就……”不准确，应是“甚至”，即在严重情况下会造成，属于“程度失当”；B项过于绝对，在文中没有依据；D项，结尾句用是反问，不是认同。第19页15．依照第四段段首画线处表述形式，在文章横线处罚别填入对应内容，说出该段所写光污染类型及其成因。（每处不超出20字）（4分）①建筑物外墙反射眩光造成白亮污染。②亮度过大夜景照明造成白昼污染。[评分标准：4分。两点，一点2分]这是文意概括与仿写结合体，要仿写，就要明白被仿句特点，显著偏正结构（原因）＋（中心词）；上一段句末说是“由人为原因造成光污染主要有：”一样限定了中心词必须是一个表示……污染名词第20页16.假如要在非商业区高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样地标式建筑，作为某跨国集团办公机构总部。请你利用文中所学知识，针对怎样尽可能降低光污染问题，提出你提议及提议原因。（最少3条）（5分）

①外墙装饰不宜通体使用反光材料。因其在高速路旁，强反射光易引发车祸。②尽可能少用广告灯、霓虹灯。因为亮度过大夜景照明造成人工白昼会扰乱甚至破坏一些生物正常生活。③应该对夜间照明设计和规划做出严格要求，努力实现城市照明规划有序管理。同时，因为其所处地理位置并非人口集中区域或商业区，无须通宵长明。[评分标准：提议和原因要对应，一条1分；两条3分；三条5分。如只答出三条提议，只给1分。其它提议只要在题干要求之内，言之成理可酌情给分]第21页17．B、CB项“意在表现……”不确，原文中意图是表现“人肢体不扯谎”、人个性气质“经过肢体直观地展现”。C项“只要……就……”不合文意，原文“肢体是他（她）世界，惰性是他（她）敌人。流汗喘息，朝夕苦练，但求做完美表示”与C项了解差异很大。第22页18．第⑶自然段中说“舞蹈似乎又比小说更亲近‘人’”，请概括作者这么说原因有哪些。（6分）

①舞蹈经过肢体直观地展现出一个人个性与气质；②舞蹈素材是各具性情、需要关心、活跳跳人。③舞者特征丰富了作品意念，使之愈加充满人情人性。第23页19．本文题为“从呼吸出发”，依据文本，说说这个标题包含了哪几层内涵。（5分）

①从舞蹈本身，呼吸是练习舞蹈第一个动作。②从舞者本身，能够完成自己蜕变与提升。（习舞中尽力追求完美，习舞中不惧重新再来，肯于改变自己以成就舞蹈，在习舞与演出中丰富生命体验）③能够使感染者和被感染者产生共鸣。从而到达整体提升。（感染者和被感染者能够从以下角度考虑：舞者与舞者间，舞者与观众间，作者与舞者间，作者与生活间，舞者与生活间）第24页20.文章第⑿自然段中说“舞者生涯是寂寞”，结合文本，说说作者为何这么说。请选取一个角度，联络你生活经历或阅读体验，谈谈这句话给你感悟。（不少于200字）（12分）

【角度】①在演出上，只能用肢体语言来表示，②训练伎俩单一，训练枯燥，③需要经过长久苦练才可取得成绩，④在追求过程中，最大满足只有自我感知。第25页20评分标准[本题12分。第①问2分。①②③每点各1分，④2分，此点最高得2分。第②问10分，观点明确，扣住“寂寞”相关内容（第一问中相关内容）展开叙述，得2分；联络生活经历或阅读体验得当，有理有据，分析到位，得4分；语言流畅，条理清楚，得4分。字数不足，每少20个字减1分]第26页本题考查对文章内容了解、对文本内容归纳概括、对作者思想情感了解和依据文本内容进行合理推断，所以需要“通读”全文，在整体感知基础上，局部突破。联络生活要类比，在某种特定情境下，在学习上，在某种情趣兴趣下……而不是泛谈、空谈第27页一类：10——12分二类：7——9分三类：6分以下阅读延伸题主要问题:观点不明确没有观点，即第一问答完后直接延伸举例没有选角度：即角度不只一个，观点过于泛泛，如“许多人生活都是寂寞”，“舞者是寂寞，写作（学习等）也是如此”，“我认同作者观点”缺乏议论分析，即针对观点阐述“为何”详略不妥，即第一问说得过多。观点、延伸举例、分析均不扣“寂寞”第28页示例（曲亮10分）

作者认为舞者生涯寂寞，是因为舞蹈需要朝夕苦练，忍受长久单调与不完美，才能换来一时赞誉。我认为，人只有耐得住寂寞，追求日益精进，才能取得成功。正如“舞者最大满足在于自我完成”，寂寞表象中，我们才能意识到“精进”与坚守价值。勾践兵败后，将卧薪尝胆寂寞化为强兵固国动力，才最终复仇；季羡林文革时身居牛棚，却不甘寂寞，独译经书，才有日后伟大成就。一样，在现实中，看似漫长求学之路，只要锲而不舍，不停提升，将便能在自我实现中充实自己，取得独特生命感受。第29页21、作文自1978年正式出版以来，《当代汉语词典》（以下简称《现汉》）先后经历了5次修订。在年第6版中，人们发觉：第一，尽管名为“汉语”词典，却收录了“NBA”“MP3”等200多个西文字母词，《现汉》似乎变得不纯了；第二，像“入围”，它原来是“入闱”错误写法，现在却被赋予了人们常说意思，作为一个新词条与“入闱”平起平坐了，《现汉》似乎开始向不合理“妥协”了；第三，“粉丝”“宅男”等词竟然也被收录进来，《现汉》似乎“放下身段”，变得愈加现实了；……

有些人认为这么修订并不成功，像这么改变令人担忧；有些人说，这种事也不得不这么，总算给了个说法；有些人说，大家都这么用，习惯成自然，自然即合理；有些人说，社会发展了，有些东西该变就得变……

上述争议或类似现象，带给你怎样感受和思索？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字文章。第30页文体看似是议论文体，实则记叙文也是非常好选择。在写作中要明确：类比，明确问题是针对什么提出。字典特点是什么。第31页从材料看可切入角度

“第一”是被人们认可外来语和新生语。“第三”是伴随时代发展产生新生词语，二者被认可是能够了解。

“第二”在材料中冠以“它原来是“入闱”错误写法”，很显著，争论焦点应该在这里。

从材料看有几个观点非常明确：

对社会发展中产生新生语汇应怎样对待？对一些被认可“错误语汇”应怎样对待？

第32页

假如要谈坚守，不改变（2）；

假如要谈适应时代，世易时移（1.3）

假如要谈求新，我们能够关注：在看“第二”时候，可能会发觉一个问题：伴随时代发展，“入围”这两个语素组合是否能够准确表明一个概念。和原有“入闱”意思有什么异同。

说到这里，我们还必须要强调一点：就是在材料作文写作中我们要采取手法是类比。这就必须要明确一个概念，《当代汉语词典》是一本什