高三语文一轮第2部分古诗文阅读专题示范课

第三节句式与活用解析：

D项的“小”，形容词作名词，“小事”。A项的“虹”，名词作动词，“出现虹”；B项的“衣”，名词作动词，“穿”；C项的“军”，名词作动词，“驻扎军队”。答案：

D解析：

C项的“传”，动词作名词，“流传的文字”。A项的“族”，名词作动词，“灭族”；B项的“下”，方位名词作动词，“攻下”；D项的“树”，名词作动词，“种植”。答案：

C3．阅读下面文言文，完毕文后题目。太史公曰：吾闻之周生①曰，“舜目盖重瞳子②”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯③灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关心楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！(选自《史记·项羽本纪》)【注】①周生：一种姓周的儒生。②重瞳子：一只眼睛里有两个瞳仁。③五诸侯：指齐、魏、赵、韩、燕五国起义军。从句式角度分析，下列句子中句式相似的两项是()A．乘势起陇亩之中B．放逐义帝而自立C．身死东城D．尚不觉寤而不自责解析：A项和C项均为省略句，省略介词“于”；B项为普通句式；D项为宾语前置句，代词“自”作动词“责”的前置宾语。答案：AC【参考译文】太史公(自称)说：我从周生那里听到说，“虞舜的眼睛里大概有两个瞳子”，又据说项羽也是双瞳子。项羽难道是舜的后裔么？怎么兴起得这样忽然呢？秦国在政治方法上有重大失误，陈涉首先发难，英雄豪杰像蜂群飞起，共同一起争雄，多得数也数不清。可是项羽并没有什么根基(涉及土地和权势)，而是乘天下大乱的形势在民间起事，三年的时间，就带领五国诸侯(楚外的五国反秦武装)灭秦，分割天下的土地，封赏王侯，一切政令都由项羽颁布，号称“霸王”。霸王的权位即使不能维持终究，可是这显赫的功业是近古以来不曾有过的。等到项羽放弃关中，怀念楚国而东归，放逐义帝，自立为王，干了这些失策失人心的事，却埋怨诸侯背叛自己，这样想要成就霸业，就很难了。自夸功绩，逞个人才智，却不效仿古人，自觉得霸王之业已成，想凭借武力来征服和治理天下，通过五年战争，终于使自己国家灭亡了，本身死在东城，却仍然不觉悟，更不责怪自己，那就错了。居然称说“上天要灭亡我，不是我用兵的过失”，难道不荒唐吗？古代汉语中的特殊句式，是指古代汉语中与当代汉语的句式不同的特殊的语法现象。最常见的有判断句、被动句、倒装句(宾语前置、状语后置、定语后置以及主谓倒装)、省略句和文言固定构造。(一)判断句1．用“者……也”表判断廉颇者，赵之良将也。2．句末用“者也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。3．用“者”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。4．用动词“为”或判断词“是”表判断①为天下理财，不为征利。②汝是大家子。5．用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表达必定判断，兼加强语调，用“非”表达否认判断①今天子有急，此乃臣效命之秋也。②此诚危急存亡之秋也。③梁将即楚将项燕。④此则岳阳楼之大观也。⑤臣本布衣。⑥且相如素贱人。⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。⑧予本非文人画士。6．无标志判断句文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)

【特别提示】判断句中谓语前出现的“是”普通都不是判断词，而是批示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表达判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉后来作判断词则多起来。(二)被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。1．用“为”或“为……所……”表被动①身死人手，为天下笑者。(……被天下人耻笑)②(巨)偏在远郡，行将为人所并。(《资治通鉴》)2．用“被”表被动忠而被谤，能无怨乎？(忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？)3．用“见”或“见……于……”表被动①……徒见欺。(……白白地被欺骗)

②臣诚恐见欺于王而负赵。4．用“于”或“受……于……”表被动①不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《资治通鉴》)

5．用“被”表被动予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。(张溥《五人墓碑记》)6．无标志被动句这种状况是指没有被动词的被动句。如：荆州之民附操者，逼兵势耳。(《资治通鉴》)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。【特别提示】“见”有一种特殊使用方法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见怒也”(《答司马谏议书》)，但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表达动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像当代汉语中的“见谅”等都是此种使用方法。(三)宾语前置1．否认句中代词宾语前置格式：主＋否认词(不、未、无、莫、毋、弗)＋宾(余、吾、尔、自、之、是)＋动①三岁贯汝，莫我肯顾。(《硕鼠》)译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。②时人莫之许。(《隆中对》)译文：可当时的人并不赞许他(这样看)。③秦人不暇自哀。(《过秦论》)译文：秦人来不及哀叹自己。④忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)译文：邹忌不相信自己。⑤然而不王者，未之有也。(《齐桓晋文之事》)译文：这样还不能称王天下，没有这样的事。尚有如：毋吾以也，莫己若也。译文：不能由于我，(他)还不如自己。成语有：我无尔诈，尔无我虞。译文：我不欺骗你，你不欺骗我。从上面的例句中能够得出这样的结论：否认句中宾语代词前置，必须含有两个条件：第一，宾语必须是代词；第二，全句必须与否认句，即必须有否认副词“不、未、毋(无)”等或表达否认的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否认词之后。2．疑问句中代词宾语前置(1)宾语放在动词前面格式：主＋宾(谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉)＋动①良问曰：“大王来何操？”(《鸿门宴》)译文：张良问道：“大王来的时候拿了什么？”

②问女何所思？(《木兰辞》)译文：问女儿在思考什么？③王见之曰：“牛何之？”(《齐桓晋文之事》)译文：大王看见了问道：“把牛牵到哪里？”④何伤乎？(《齐桓晋文之事》)译文：妨碍什么呢(有什么妨碍呢)？⑤王曰：“缚者曷为者也？”(《晏子使楚》)译文：大王问：“绑着的人是干什么的？”

⑥吾谁敢怨？(《捕蛇者说》)译文：我敢埋怨谁呢？⑦且焉置土石？(《愚公移山》)译文：况且把土石放置在哪里？(2)宾语放在介词前面格式：主＋宾(谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉)＋介＋动①否则，籍何以至此？(《鸿门宴》)译文：不这样，我(项羽)凭什么到这个地步呢？②谁为哀者？(《五人墓碑记》)译文：(你们在)替谁哀哭呢？③长安君何以自托于赵？(《触龙说赵太后》)译文：长安君凭什么在赵国站住脚呢？④国胡以相恤？(《论积贮疏》)译文：国家用什么来救助老百性呢？⑤噫！微斯人吾谁与归？(《岳阳楼记》)译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？⑥虽生，何面目以归汉？(《苏武传》)译文：即使活着，(我)凭什么脸面回汉朝去呢？3．陈说句中介词宾语前置格式：宾＋介＋动①钩以写龙，凿以写龙。(《叶公好龙》)译文：用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙。②余是以记之。(《石钟山记》)译文：我因此记下了这件事。③一言以蔽之。译文：用一句话来概括它。④楚战士无不一以当十。(《勾践灭吴》)译文：楚国的战士没有谁不用一种抵挡十个来拼命作战的。⑤成语有：夜以继日。译文：用夜晚来接着白天。4．用“之”“是”作标志的宾语前置格式：主＋宾＋之(是)＋动①夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)译文：晋国，有什么满足的呢？②唯弈秋之为听。(《弈秋》)译文：只听弈秋的教导。(“唯”译为“只”，下同)③句读之不知，惑之不解。(《师说》)译文：不理解句读，不能解答疑惑。④唯陈言之务去。(《答李翊书》)译文：只是务必除去那些陈旧的话。⑤父母唯其疾之忧。译文：父母只忧虑他的疾病。⑥唯马首是瞻。(《冯婉贞》)译文：只看我的马头行事。⑦君亡之不恤，而群臣是忧。译文：我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣。尚有如成语：唯利是图。译文：只图有利的。唯贤是用。译文：只任用有才的人。5．“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他(她)”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的背面。①吾已失恩义，会不相从许。(《孔雀东南飞》)译文：我已经对她没有情义了，决不会答应你。②勤心养公姥，好自相扶将。(《孔雀东南飞》)译文：尽心侍奉婆婆，好好服侍她。③小朋友相见不相识，笑问客从何处来。(《回乡偶书》)译文：小孩子看见了我却不认识我。当代汉语中也有保存，如：请你相信。6．“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的背面。①府吏见丁宁。(《孔雀东南飞》)译文：(我回来时)府吏嘱咐我。②生孩六月，慈父见背。(《陈情表》)译文：生下我六个月，父亲就背弃了我(意思是父亲就去逝了)。这种状况在当代汉语里也有保存，如：望见恕(但愿你宽恕我)；有何见教(有什么指教我的)；让你见笑了(让你笑话我了)；望见谅(但愿你原谅我)。7．方位词、时间词作宾语时，有时也前置。①亚父南向坐。(《鸿门宴》)译文：亚父范增面对南坐着。②至于北海，东面而视，不见水端。(《秋水》)译文：达成北海，向东看去，看不到水的尽头。(四)状语后置我们懂得，在当代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处在补语的成分往往要以状语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。1．格式：动＋以＋宾①饰以篆文山龟鸟兽之形。(《张衡传》)译文：用篆文山龟鸟兽的形状来装饰。②还矢先王，而告以成功。(《伶官传序》)译文：把箭放回先王灵位之前，禀告大功告成。③请其矢，盛以锦囊。(《伶官传序》)译文：并请出那三枝箭，装进锦囊。④方其系燕父子以组。(《伶官传序》)译文：当庄宗用绳索捆绑燕王父子。⑤申之以孝悌之义。(《齐桓晋文之事》)译文：把孝敬父母敬重兄弟的事向他们重复讲述。⑥覆之以掌。(《促织》)译文：用手掌覆盖(蟋蟀)。2．格式：动＋于(乎，相称“于”)＋宾①请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》)译文：请允许我奉命向孙将军求救。②能谤讥于市朝。(《邹忌讽齐王纳谏》)译文：能够在集市上指出我的过失的人。③且立石于其墓之门。(《五人墓碑记》)译文：并且在他们的墓门前建立石碑。④生乎吾前。(《师说》)译文：生在我的前面。⑤风乎舞雩。(《四子侍坐》)译文：在舞雩台上吹风。3．格式：形＋于＋宾①长于臣。(《鸿门宴》)译文：(他，指项伯)比我长(大)。②虽才高于世，而无骄尚之情。(《张衡传》)译文：即使才干比世人高，但却没有骄傲的情绪。(五)定语后置在当代汉语中，定语是修饰和限制名词的，普通放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此状况外，也能够放在中心词后。定语放在中心词背面，用“者”煞尾，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。1．格式：中心词＋定语＋者①求人可使报秦者。(《廉颇蔺相如列传》)译文：寻找可派去回复秦国的人。②楚人有涉江者。(《刻舟求剑》)译文：楚国有个渡江的人。③荆州之民附操者。(《赤壁之战》)译文：荆州依附曹操的老百姓。④四方之士来者。(《勾践灭吴》)译文：四方前来投奔吴国的士人。⑤村中少年好事者。(《黔之驴》)译文：村中有个喜欢多事的年轻人。2．格式：中心词＋之＋定语＋者①马之千里者。(《马说》)译文：千里马。②僧之富者不能至。(《为学》)译文：富有的和尚却不能达成。③国之孺子之游者。(《勾践灭吴》)译文：吴国出游的年轻人。④石之铿然有声者。(《石钟山记》)译文：铿然有声的石头。3．格式：中心语＋之＋定语①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)译文：蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨。②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)译文：在朝廷作官(或居在高高的庙堂)，就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷(或身处遥远的江湖)，就要为国君担忧。

4．格式：中心语＋而＋定语＋者缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？(《五人墓碑记》)译文：能够不变化自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？5．数量词做定语多放在中心词背面格式：中心语＋数量定语①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。译文：等到了陈这个地方，有六七百辆车，千多名骑兵，数万名士兵。②一食或尽粟一石。(《马说》)译文：吃东西有时能吃完一石粮食。(六)主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是由于语言体现的需要。①甚矣，汝之不惠(慧)！(《愚公移山》)译文：你太不聪颖了。②安在公子能急人之困？(《信陵君窃符救赵》)译文：公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？(七)省略句1．主语的省略永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章……

2．谓语的省略夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……

3．动词宾语的省略以相如功大，拜(之，指蔺相如)为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)4．介词宾语的省略此人一一为(之)具言所闻。5．介词的省略将军战(于)河北，臣战(于)河南。古代汉语中的某些句式在当代汉语中已经为新的句式所取代，因此对古代汉语和当代汉语的句式须要细致分辨。近年来，考察判断句这一特殊句式的选择题在逐步减少，普通是在翻译题中考察的。考生应当学会分类归纳，并参考课文中的实例，判断出句式类型，明确对应的句式特点并精确翻译。如古代汉语中普通用“……者，……也”及其变化形式表判断，也有用“则”“乃”“即”“为”“是”等表判断的现象，如“此则岳阳楼之大观也”(《岳阳楼记》)，“臣乃市井鼓刀屠者”(《信陵君窃符救赵》)，“梁父即楚将项燕”(《史记·项羽本纪》)，“如今人方为刀俎，我为鱼肉”(《鸿门宴》)，“巨是凡人”(《赤壁之战》)等。另外，尚有用“非”表否认判断的现象，如“予本非文人画士”(《病梅馆记》)。被动句这一句式类型中有用“见”“于”“被”表被动的，也故意念上的被动，如“兵挫地削，亡其六郡”(《屈原列传》)，其中“挫”“削”就是“被挫败”“被削减”的意思。词类活用，是指古代汉语中一种词在特定的语境中临时变化其词性的语法现象。词类活用重要涉及名词的活用、动词的活用、形容词的活用。另外，词类活用还涉及词语的使动使用方法、意动使用方法，如名词活用为动词，动词的使动或意动使用方法，形容词的使动或意动使用方法等。(一)名词作状语找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。①天下云集响应，赢粮而景从云、响、景：像云彩、回声、影子同样②人皆得以隶使之隶：当奴隶③余自齐安舟行适临汝舟：用船④东割膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边⑤而相如廷叱之廷：在朝廷⑥士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下夜：在夜晚⑦君子博学而日参省乎己日：每天(二)名词用作动词当代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用后来，名词变成有关的动词的意思。如：“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是“吃肉”的意思。找出下列各句中用作动词的名词，并解释。①籍吏民，封府库籍：登记②沛公欲王关中王：统治③屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击④臧使者枉用三尺，以仇一言之憾，国贼戾之士哉仇：报复⑤大喜，笼归，举家庆祝笼：用笼子装⑥大楚兴，陈胜王王：称王⑦日将暮，取儿稿葬暮：落山⑧假舟楫者，非能水也，而绝江河水：游泳⑨原庄宗之因此得天下原：推究(三)名词使动使用方法文言文中，有些名词带宾语之后，表达使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，“臣服”的意思。找出下列各句中用作动词的名词，并解释。①生死而肉骨肉：使……长肉②先破秦入咸阳者王之王：让……称王(四)名词意动使用方法在文言文中，有些名词带上宾语后，表达主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。找出下列各句中用作动词的名词，并解释。①稍稍来宾其父来宾：把……当作来宾②鱼肉缙绅鱼肉：以……为鱼肉③孟尝君客我客：把……当作门客④君子病无能焉病：以……为病⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动使用方法，觉得……鉴(五)动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之含有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是“败逃的人”。找出下列各句中用作名词的动词，并解释。①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得得：收获、心得③作有助于时，制有便于物者，可为也作、制：方法、制度④去国怀乡，忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话⑤钩党之捕遍于天下捕：搜捕活动⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠⑦司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食(六)动词使动使用方法文言文中，有些动词所示的动作，其发出者是背面的宾语所示的人或物，这就是动词的使动使用方法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是“使……活命”的意思。找出下列各句中用作使动使用方法的动词，并解释。①外连横而斗诸侯斗：让……争斗②安能屈豪杰之流，扼腕墓道屈：使……弯腰③以夭梅病梅为业夭、病：使……弯曲，使……生病④虽大风浪不能鸣也鸣：使……发出声音⑤李牧连却之却：使……退却⑥中军置酒饮归客饮：使……饮酒(七)动词为动使用方法文言文中，有些动词所示的动作，是主语表达的人为了(由于)宾语所示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。找出下列各句中用作为动使用方法的动词，并解释。①既泣之三日，乃誓疗之泣：为动使用方法，为……哭泣②今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎死国：为国事而死③秦不哀吾之丧而伐吾同姓哀：为……悼念④后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也哀：为……哀叹(八)形容词用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表达事物的性质或特性，而是表达含有某种性质或特性的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是结实的铠甲和锐利的兵器。找出下列各句中用作名词的形容词，并解释。①秦孝公据崤函之固固：结实的地势②晓看红湿处红：红花③知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。④夫夷以近，则游者众“夷”“近”：平坦、距离近的地方⑤险以远，则至者少“险”“远”：险峻、距离远的地方⑥则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近远近：天下的人⑦吾尝跂而望矣，不如登高之博见也高：高处(九)形容词用作动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表达事物性质，而是表达对应的动作行为或变化发展。如：“则其好游者不能穷也”中的“穷”，是“走到尽头”的意思。找出下列各句中用作动词的形容词，并解释。①欲穷千里目，更上一层楼穷：看尽②恐事穷且得罪，乃再诣相府穷：揭穿③毛嫱丽姬，人之所美也美：赞美④牛困人饥日已高，市南门外泥中歇高：升高⑤此诚雕虫之戏，局限性为多也多：推崇，赞许(十)形容词使动使用方法在文言文中，当形容词带宾语时，它表达附加某种特性于宾语所示的