2026年全国教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试全真模拟题详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是()。A.设计化学作业B.挖掘教材内容的教学价值C.把握教材的重难点D.分析和理解教材内容

2、在进行“二氧化碳的密度比空气的大”这一知识点教学时，适宜的教学原则是（）。A.实验引导与启迪思维B.归纳共性与分析特性C.形式训练与情境思维D.科学精神与人文精神

3、在化学课堂上，刘老师经常运用形象的语言，引导学生形成对化学反应过程的清晰表象，丰富学生的感性认识，从而帮助学生正确理解知识和提高认知能力。这里刘老师主要运用的调控是（）。A.课堂环境调控B.教学语言调控C.注意调控D.教学机智调控

4、化学教学论的研究对象是（）A.化学教材B.化学教学实践C.化学教师D.化学教学系统

5、含有Fe3+的溶液一般呈（）。A.酸性B.碱性C.酸碱性D.氧化

6、下列制备气体的装置和选用的药品不正确的是（）。A.AB.BC.CD.D

7、全世界每年钢铁因锈蚀造成大量的损失。某城市拟用图1方法保护埋在酸性土壤中的钢质管道，使其免受腐蚀。关于此方法，下列说法不正确的是（）。A.土壤中的钢铁易被腐蚀是因为在潮湿的土壤中形成了原电池B.金属棒M的材料应该是比镁活泼的金属C.金属棒M上发生反应：D.这种方法称为牺牲阳极的阴极保护法

8、下列比较中，正确的是（）。A.同温和同物质的量浓度时，HF比HCN易电离，则溶液pH：NaF>NaCNB.C.D.将①0.01mol·L-1的CH3COOH溶液；②0.01mol·L-1的盐酸；③pH=12的氨水；④pH=12的NaOH溶液稀释相同倍数后溶液的pH：③>④>②>①

9、化学课程据不同的分类标准有不同的分类方式，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分属于哪类课程（）。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.活动型课程

10、对于反应在其他条件不变的情况下，下列说法正确的是（）。A.加入催化剂，改变反应的途径，反应的△H也随之改变B.改变压强平衡不发生移动。反应放出的热量不变C.升高温度，反应速度加快，反应放出的热量不变D.若在原电池中进行.反应过程中只有热能的变化

11、下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（）。A.感受B.关注C.珍惜D.树立

12、各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A.课程目标→培养目标→教学目标B.教学目标→培养目标→课程目标C.培养目标→课程目标→教学目标D.教学目标→课程目标→培养目标

13、下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验，能达到实验目的的是()。A.用装置甲制取氯气B.用装置乙除去氯气中的少量氯化氢C.用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液D.用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl2?4H2O

14、不是化学实验探究教学的指导思想的是（）。A.以实验为基础B.强调教学的探究性C.强调学生的主体性D.强调掌握实验理论

15、下列关于活动表现评价表述正确的是（）。A.活动表现评价主要形式是自我评价B.活动表现评价既评价学生的过程表现又评价学生的学习结果C.活动表现评价主要形式是教师评价D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

16、用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B.粗铜丝能控制反应的发生和停止C.产生的二氧化碳可用生石灰干燥D.能验证二氧化碳的密度比空气大

17、下列关于实验基本操作的叙述，不正确的是（）。A.用蒸发皿进行加热蒸发时，不需要垫加石棉网即可直接进行加热B.蒸馏实验中，要在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，以防止液体发生局部过热而暴沸C.蒸馏时，冷凝水应从冷凝管上口进，下口出D.分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

18、下列属于“化学反应原理”选修模块主题内容的是（）。A.化学反应与能量B.化学键与物质的性质C.生活中的化学材料D.化学与资源开发利用

19、根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为（）。①演示实验②并进实验③学生实验④描述实验⑤实验习题⑥投影实验A.①②③④B.①②③⑤C.③④⑤⑥D.全部都是

20、下列表述不属于化学学科核心素养的是（）。A.宏观辨识与微观探析B.宏观特征与物质性质C.科学探究与创新意识D.科学精神与社会责任

21、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）A.科学思想方法B.科学文化体系C.科学对象D.科学过程

22、下列对化学技能性知识的学习策略描述不正确的是（）。A.多重联系策略B.概念形成策略C.可视化策略D.练习一反馈策略

23、分类法在化学的发展中起到了重要的作用，下列分类标准合理的是（）。A.根据氧化物的组成元素，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物等B.根据溶液导电能力强弱，将电解质分成强电解质、弱电解质C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体D.根据反应中的热效应，将化学反应分为放热反应和吸热反应

24、图示为一种天然产物，具有一定的除草功效．下列有关该化合物的说法错误的是（）A.分子含有三种含氧官能团B.1mol该化合物最多能与4molNaOH反应C.既可以发生取代反应，又能够发生加成反应D.既能与FeCl发生显色反应,也能与NaHCO3反应放出CO2

25、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。A.认识溶解现象，指导溶液、溶剂、溶质等概念B.探究几种物质在水中溶解的温度变化C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法

26、下列说法正确的是（）。A.羟基的电子式为B.的结构中含有酯基C.顺-2-丁烯和反-2-丁烯的加氢产物不同D.HCO3-水解方程式为：

27、化学用语是学习化学的重要工具，下列用来表示物质变化的化学用语中，正确的是（）。A.电解饱和食盐水时，阳极的电极反应式：B.氢氧燃料电池的负极反应式：C.粗铜精炼时，与电源正极相连的是纯铜，电极反应式：D.钢铁发生电化学腐蚀的负极反应式：

28、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2＋与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族。下列说法正确的是()。A.原子半径大小顺序：r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X)B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强

29、板书是教师口头表达的一种辅助手段，它给学生带来的视觉效果与教师口头表达所带来的听觉效果互为补充，因此，化学教师的板书应该科学规范。下面是某教师的板书，没有错别字的是（）。A.酸碱指示计B.酚肽试液C.化石燃料天燃汽D.焦炭

30、由苯（C6H6）和乙醇（C2H5OH）的结构与化学性质来推测苯酚（C6H5OH）可能具有的化学性质，所采用的学习策略是（）。A.多种感官协同记忆策略B.知识结构化策略C.联系一预测策略D.练习一反馈策略

31、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（）。A.实验能力评价B.教学方法评价C.教学手段评价D.学业评价

32、听评课的内容主要有以下（）部分。①关注教学内容③关注教学方法的选择⑤关注学生的课堂表现A.②③④⑤B.①②③④②关注教学目标的达成④关注教学过程的实施C.①③④⑤D.①②③④⑤

33、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是（）。A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识C.分析学生如何来进行学习D.分析学生的兴趣及性格

34、2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，3月22－28日是第二十六届“中国水周”。联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“水合作”(WaterCooperation)。下列跟水有关的变化中没有化学变化的是A.水的净化B.太阳能分解水制氢气C.海水晒盐D.肥皂水区分硬水和软水

35、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.使学生的综合素质得到最大限度的提高

36、小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不合理的是A.见表格选项AB.见表格选项BC.见表格选项CD.见表格选项D

37、关于化学教学方法，下列说法不正确的是（）。A.讲授法可分为讲述、讲解、讲演和讲读等B.引导一发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程C.演示法除了教师的演示外，还包括学生的演示D.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与

38、下列化合物中同分异构体数目最少的是（）。A.戊烷B.戊醇C.戊烯D.己烷

39、下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（）。A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应

40、从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。A.实验者B.实验手段C.实验对象D.实验环境

41、某温度下，H2（g）+CO2（g）=H2O（g）+CO（g）的平衡常数K=。在该温度下向甲、乙、丙三个恒容密闭容器中，投入H2（g）和CO2（g），起始浓度如下表所示。下列判断不正确的是（）。A.反应开始时，丙中的反应速率最快，甲中的反应速率最慢B.平衡时，甲中和丙中H2的转化率均是60％C.平衡时，乙中CO2的转化率小于60％D.平衡时，丙中c（CO2）是甲中的2倍

42、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（）。A.知道化学式研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

43、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

44、下列不属于化学用语的是（）。A.相对原子质量B.化学方程式C.结构式D.铝的化学性质

45、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

46、在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.即时表现评价B.活动表现评价C.作业评价D.档案袋评价

47、某教师在讲授“物质构成的奥秘”这一章节中，“物质的构成”这一知识内容的板书形式如图4所示。该教师的板书采用的形式是（）。A.提纲式B.图表式C.运演思路式D.综合式

48、下列说法错误的是（）。A.地壳中含量最多的金属元素是AlB.地壳中含量最多的非金属元素是CO2C.地壳中HClO4（高氯酸）是最强的酸D.地面淡水总量不到总水量的1%

49、下列属于“化学1”的内容主题的是（）。A.化学与可持续发展B.生活中的材料C.化学实验基础D.化学与工农业生产

50、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（）A.太阳能海水淡化B.国家规定的饮用水标准C.电解水实验及微观解释D.我国的淡水资源危机

51、普通高中化学课程中，（）是必修课程的进一步拓展和延伸。A.综合课程B.研究课程C.活动课程D.选修课程

52、中学化学教学内容的精髓是（）。A.化学事实性知识B.概念图C.化学理论性知识D.化学技能性知识

53、同一离子方程式可以表示不同物质在不同溶液中的反应。下列各组中两种物质在溶液中的反应，可以用同一离子方程式表示的是（）。A.BaCl2和Na2SO4；Ba（（OH）2和（NH4）2SO4B.Cu（OH）2和稀盐酸；Cu（（OH）2和CH3COOHC.NaHCO3（过量）和澄清石灰水；Ca（HCO3）2和NaOH（过量）D.NaHCO3和NaHSO4；Na2CO3和NaHSO4

54、“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（）。A.激发学生的认知冲突B.探查学生的已有知识C.转变学生的迷失概念D.丰富学生的认识思路

55、下列关于有机物的叙述正确的是（）。A.乙烯和苯都能使溴水褪色.褪色的原因相同B.乙酸和乙酸乙酯互为同分异构体C.油脂和纤维素都是能发生水解反应的高分子化合物D.甲烷、苯、乙醇、乙酸和酯类都可以发生取代反应

56、下列不属于探究性学习基本特征的是（）。A.自主性B.时代性C.实践性D.情境性

57、下列物质中不存在氢键的物质是（）。A.冰醋酸中醋酸分子之间B.一水合氨中的氨分子与水分子之间C.液态氟化氢中氟化氢分子之间D.可燃冰（CH4·8H2O）中甲烷分子与水分子之间

58、下面关于教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关规定，说法错误的是（）。A.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育B.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理C.教材审查实行编审合一D.在已经普及九年义务教育的地区.实行小学毕业生免试就近升学的办法

59、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（）。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接

60、生活中处处有化学，下列说法不正确的是（）。A.可用肥皂水鉴别硬水和软水B.煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源C.铁在潮湿的空气中易生锈D.塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料

61、初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解加深，从而促进了解平衡的理解，这种迁移现象是（）。A.垂直迁移B.逆向迁移C.顺向迁移D.水平迁移

62、4g铜与适量的浓硝酸发生氧化还原反应．铜全部反应后，在标准状况下收集到22.4L气体。则消耗硝酸的物质的量是（）。A.1.0molB.1.6molC.2.2molD.2.4mol

63、除去下列各物质中的少量杂质，所用方法不可行的是（）A.AB.BC.CD.D

64、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。A.旧知导入B.实验导入C.问题导入D.直接导入

65、将淀粉与KI的混合液装在半透膜中，浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中，过一段时间后，取烧杯中的液体进行实验，能证明半透膜有破损的是（）。A.加入碘水不变蓝色B.加入碘水变蓝色C.加入AgNO3溶液不产生黄色沉淀D.加入AgNO3溶液产生黄色沉淀

66、对化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是（）=A.教学资源所选用的内容是否合理B.课件演示的时机是否得当C.学生的学习活动是否深入D.课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机

67、N、O、Si、S是重要的非金属元素，下列说法正确的是（）。A.N、O、S、Si的原子半径逐渐增大，非金属性逐渐减弱B.氮的氧化物和硫的氧化物既是形成光化学烟雾，又是形成酸雨的主要物质C.S、SO2和Si、SiO2四种物质均能与NaOH溶液反应，各自又能与某些酸反应D.N、Si、S的单质均能和氧气反应，生成的产物分别是NO2、SiO2和SO2

68、下列有关说法中不正确的是（）A.将SO2通入BaCl2溶液中至饱和，无沉淀产生,再通入过量NH2,产生沉淀B.二氧化硫可广泛用于食品的增白C.用AlCl3溶液制职Al(OH)3沉淀剂选用氨水比选用NaOH溶液好D.纯锌与稀硫酸反应产生氢气的速率较慢，再加入少量CuS04固体，反应速率加快

69、对于化学知识分类正确的是（）。A.氧化还原反应概念属于化学事实知识B.有机合成与推断属于化学理论性知识C.化学实验基本操作属于化学技能性知识D.化学反应限度与平衡属于化学情意性知识

70、常温、常压下,将1mol蔗糖溶解在水中制成1L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是（）A.ΔH-TΔS>0，ΔS＜0B.ΔH-TΔS＜0，ΔS>0C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0D.ΔH-TΔS＜0，ΔS＜0

71、维生素B1可作为辅酶参与糖的代谢，并有保护神经系统的作用。该物质的结构式如图3所示。以下关于维生素B1的说法正确的是（）A.只含α键和π键B.只含共价键C.该物质的熔点可能高于NaClD.该物质易溶于盐酸

72、高中化学课堂教学的基本步骤依次是（）。A.课堂教学的开始、展开和结尾B.教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾C.准备实验、新课引入、展开和结尾D.熟悉教案、新课引入、展开和结尾

73、下列属于现代化学教学媒体的是（）。A.板书B.教科书C.模型D.录像

74、某抗肿瘤药物中间体的合成路线如图1所示。下列说法正确的是（）。{图}A.吲哚的分子式为C8H6NB.苯甲醛中所有原子不可能全部共平面C.可用新制氢氧化铜悬浊液区分苯甲醛和中间体D.1mol该中问体最多可以与9mol氢气发生加成反应

75、有关化学教学内容表述正确的是（）。A.化学教学内容就是化学课程内容B.化学教学内容就是化学教材内容C.化学教学内容就是化学教科书内容D.化学教学内容是对化学课程内容和化学教科书内容的再选择和再组织

76、下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是（）。A.化学教科书应充分体现社会进步和科技发展的趋势B.化学教科书要体现基础性、时代性和选择性C.习题类型要多样化，要增加重点知识的练习题目D.教科书的编写要有助于发挥教师的创造性

77、下列说法正确的是（）A.化学反应的焓变与反应的途径无关B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热

78、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（）。A.类比B.归纳C.演绎D.分类

79、下列能反映出固态氨属于分子晶体的事实是（）。A.常温下氨是气态物质B.氨极易溶于水C.氮原子不能形成阳离子D.氢离子不能单独存在

80、用Na2SO4溶液[含有少量杂质Fe2（SO4）3]制取Na2SO4·H2O晶体可供选择的操作有：①加入适量的H2SO4溶液（指示剂控制）；②加金属Na；③蒸发、冷却、结晶、倾倒；④加过量的NaOH；⑤加适量的HN03；⑥过滤。其中正确的操作有（）。A.②⑥⑤③B.④⑥③①C.④⑥①③D.②⑥③⑤二、多选题

81、在含有Fe3+、Fe2+、Al3+、NH4+的稀溶液中加入足量的Na2O2固体，充分反应后，再加入过量的稀盐酸，完全反应后，离子数目没有变化的是（）。A.Fe3+B.Fe2+C.Al3+D.NH4+

82、小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确的是（）A.KMnO4和MnO2都是氧化物B.合金和合成材料都属于有机合成材料C.过滤和蒸馏都能降低水的硬度D.实验室收集氧气和氢气都可以使用排水法

83、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学方法和策略设计D.教学过程和活动设计

84、牟老师在“物质的分类”这堂课上，先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识问题所在。然后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好地记忆和理解，最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程?（）A.发现问题一研究问题一新课学习一解决问题B.发现问题一新课学习一理解问题一解决问题C.研究问题一发现问题一新课学习一解决问题D.发现问题一理解问题一新课学习一解决问题

85、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）A.课程设计B.课程编制C.课程改革D.课程评价

86、四种短周期元素在周期表中的位置如下，其中X元素的原子最外层电子数等于其电子层数，下列说法不正确的是（）。下列说法正确的是（）。A.X位于元素周期表中第3周期、A族B.原子半径：X>Z>WC.最简单气态氢化物的热稳定性：W>YD.Y的最高价氧化物可以和W的最简单氢化物反应

87、学生化学成绩考核的方式方法有（）。A.以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩B.要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作C.考核有期中、学期或学年等考试D.经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试

88、在体积固定的绝热密闭容器中发生如下反应：4H2（g）+2CO（g）CH3OCH3（g）+H2O（g），下列选项不能判断该反应已达到平衡状态是（）。A.v正（H2）=2v逆（CO）B.平衡常数K不再随时间而变化C.混合气体的密度保持不变D.混合气体的平均相对分子质量不随时间而变化

89、重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（）。A.纸笔测验B.档案袋评价C.作业评价D.活动表现评价

90、下列事实不能说明元素的金属性或非金属性相对强弱的是（）。A.AB.BC.CD.D

91、下列有关中学化学教科书的说法正确的是（）。A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握D.教科书中习题是教师确定教学内容深度和广度的主要依据

92、下列关于环境问题说法不正确的是（）。A.用甘蔗生产的乙醇燃料属于可再生资源，利用乙醇燃料不会产生温室气体B.低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，可减少雾霾的发生C.太阳能、风能和生物能属于新能源D.太阳能电池可将太阳能直接转化为电能

93、某学生根据“K2O、CaO、Na2O、MgO等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”。这种学习运用的逻辑思维方法是（）。A.归纳B.直觉C.比较D.演绎

94、下列离子方程式与所述事实相符且正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

95、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

96、下列关于化学用语的表示正确的是()。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

97、下列物质的电离方程式正确的是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

98、下列有关说法中不正确的是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

99、化学真正被确立为一门科学，是从（）时开始。A.用原子一分子论来研究化学B.炼金术流行C.元素周期表出现D.提出有机结构理论

100、中学实验室为完成下列实验通常选择的装置正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

参考答案与解析

1、答案：A本题解析：化学作业是在分析教材的基础上设计的，不属于化学教材分析的内容要素。故本题选A。

2、答案：A本题解析：在进行“二氧化碳的密度比空气的大”这一知识点教学时，教师可以通过实验的方法将二氧化碳气体倒人一个装有高低2根蜡烛的大烧杯中，低处的蜡烛先熄灭，由此来引导讲授此知识点的学习。在实验中启迪思维，从而经过观察现象，分析得出结论。

3、答案：B本题解析：题干中，刘老师主要是通过形象的语言调控课堂教学，所以刘老师主要运用的是教学语言调控。

4、答案：D本题解析：化学教学系统是教学论的研究对象

5、答案：A本题解析：含有Fe3+的溶液一般呈酸性。因为Fe（OH）3是弱碱，所以Fe3+水解生成H+和Fe（OH）3，是强酸弱碱盐，所以显酸性。

6、答案：C本题解析：有液体参加反应的发生器的试管口不能向下倾斜，所以C项的装置不能用来制备NO。

7、答案：B本题解析：钢铁在潮湿的空气中能形成原电池因而易发生电化学腐蚀，金属铁是负极，易被腐蚀，A项正确。金属棒M的材料应该是比铁活泼的金属，比镁活泼的金属有钾、钙、钠，它们能和水发生剧烈的反应，它们不能作电极材料，B项错误。金属棒M极的活泼性强于金属铁，作负极，发生失电子的氧化反应，C项正确。原电池的负极被腐蚀，正极被保护的方法称为牺牲阳极的阴极保护法，D项正确。故本题选B。

8、答案：B本题解析：同温和同物质的量浓度时，HF比HCN易电离，这说明HF的酸性强于HCN，酸性越弱，相应的钠盐越容易水解，所得溶液碱性越强，pH越大，则溶液pH：NaF＜NaCN，A项错误。根据物料守恒可知，

9、答案：A本题解析：A.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。B.拓展型课程是进一步拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，扩大学生的知识面，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面。C.研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。D.活动课程也称中心课程或经验课程，即以学生活动为中心来组织教学过程因此，选择A。

10、答案：B本题解析：催化剂虽然改变了反应途径，但反应物、生成物的状态不变．所以不变，A项错误：这是一个反应前后气体物质的量不变的反应，改变压强，平衡不发生移动，反应放出的热量也不变，B项正确；该反应是放热反应，升高温度，平衡逆向移动，反应放出的热量减小，C项错误；若在原电池中进行，反应不放出热量，而是将化学能转换为电能，D项错误。

11、答案：D本题解析：本题考查化学教学设计的基本层次。树立属于体验性学习目标中最高水平的行为动词。故正确答案为D项。

12、答案：C本题解析：各层次教育目标的制定顺序为教育目标→培养目标→课程目标→教学目标。故正确答案为C项。

13、答案：C本题解析：用二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气，需要加热，A项错误；气体除杂应深入浅出，B项错误；过滤可以分离二氧化锰和氯化锰溶液，C项正确；氯化锰易发生水解反应，D项错误。故选C。

14、答案：D本题解析：化学实验探究教学的指导思想：①以实验为基础；②强调学生的主动性；③强调教学的探究性；④强调知识与技能的掌握、过程与方法的学习、情感态度与价值观的形成在实验探究过程的统一。

15、答案：B本题解析：活动表现评价可以有学生自我评价、学生间评价、教师评价等多种形式；可以在活动过程中进行，也可以在活动结束时进行；活动表现评价既要关注学生的过程表现，又要对学生的学习结果做出评价。

16、答案：B本题解析：暂无解析

17、答案：C本题解析：本题考查仪器的使用和操作。C选项，蒸馏操作时，冷凝水应气体流向相反，冷凝效果好，所以冷凝水应从冷凝管下口进，上口出；A选项，蒸发皿可直接加热，蒸发时不需要垫石棉网；B选项，加入几粒沸石或碎瓷片，可防止液体剧烈沸腾，则蒸馏实验中，要在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片；D选项，分液操作时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出，如果上层液体也从下口放出，会使残留的下层液体又混入上层液体。故正确答案为C项。

18、答案：A本题解析：“化学反应原理”选修模块的主题包括化学反应与能量，化学反应速率和化学平衡．溶液中的离子平衡。

19、答案：B本题解析：根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为演示实验、并进实验、学生实验和实验习题。故本题选B。

20、答案：B本题解析：化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等5个维度。

21、答案：A本题解析：科学知识体系的精髓是科学思想方法

22、答案：B本题解析：化学技能性知识的学习策略有多重联系策略、练习一反馈策略和可视化策略。

23、答案：D本题解析：将氧化物分为酸性氧化物和碱性氧化物的根据是与酸反应只生成盐和水的氧化物为碱性氧化物，与碱反应只生成盐和水的氧化物为酸性氧化物，A项错误。将电解质分为强电解质和弱电解质的根据是在水溶液中完全电离的电解质为强电解质，部分电离的电解质为弱电解质，B项错误。将分散系分为溶液和胶体的根据是分散质微粒直径的大小，丁达尔现象是胶体的性质，不能作为区分溶液、浊液和胶体的判断依据，C项错误。化学反应分为放热反应和吸热反应的根据是反应焓变的大小，ΔH＜0为放热反应，ΔH>0为吸热反应，D项正确。

24、答案：D本题解析：

25、答案：A本题解析：本题考查化学教学设计的基本层次。B项属于“过程与方法”的范畴；C、D项属于“情感、态度与价值观”的范畴。故正确答案为A项。

26、答案：B本题解析：羟基的电子式为A项错误的结构中含有酯基，B项正确；顺-2-丁烯和反-2-丁烯的加氢产物相同，因为加氢后双键变为单键，单键可以旋转，双键不能旋转，所以单键是一样的．而双键会有顺反之分，C项错误水解方程式为D项错误。

27、答案：A本题解析：电解饱和食盐水时，阳极上氯离子放电生成氯气，电极反应式为．A项正确；在氢氧燃料电池的正极上，氧气得电子发生还原反应，电池反应式为B项错误：粗铜精炼时，粗铜连接在电源正极，纯铜连接在电源负极，阳极上电极反应式为C项错误：钢铁发生电化学腐蚀的负极反应式为

28、答案：D本题解析：由题意可知：X为C，Y为0，Z为Mg，w为Si，则原子半径r(Si)>r(Mg)>r(c)>r(O)，A项错误；M90为离子键，Si02为共价键，B项错误；碳酸的酸性大于硅酸，C项错误；水的热稳定性大于硅烷．D项正确。故选D。

29、答案：D本题解析：“酸碱指示计”应为“酸碱指示剂”，A项错误。“酚肽试液”应为“酚酞试液”，B项错误。“化石燃料天燃汽”应为“化石燃料天然气”，C项错误：D项正确。

30、答案：C本题解析：联系一预测策略是指学生在学习事实性知识时，有意识地抓住其与理论性知识、学生已有知识经验的联系以及事实性知识的内在联系，并以这些联系为依据对要学习的内容先做出自己的预测。题干中由苯（C6H6）和乙醇（C2H5OH）的结构与化学性质来推测苯酚（C6H5OH）可能具有的化学性质，所采用的学习策略就是联系一预测策略。多种感官协同记忆策略注重的是眼、耳、口、手、脑等感官同时被调动起来，通过观、听、闻、动、说、感知等来帮助记忆。知识结构化策略是指将所学知识进行组合联系，组成个庞大的网络体系，构成一个有机整体，以此深入新的知识领域，从而不断地认识新问题，增多新知识。练习一反馈策略主要是通过练习查漏补缺。

31、答案：D本题解析：课程实施评价的重点是学业评价。

32、答案：D本题解析：听评课的内容主要包括：关注教学目标的达成；关注教学内容；关注教学方法的选择；关注教学过程的实施；关注学生的课堂表现。

33、答案：D本题解析：学情分析具体而言，主要是分析以下几个方面：①分析学生的“已知”，即学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平，明确这一点很重要，因为它决定着教学的起点。②分析学生的“未知”，即学习应该达到的终极目标中的未知知识，还要涉及学生没有掌握的知识。③分析学生的“能知”，即通过这节课的教学学生能达到怎样的目标，这是因材施教的基础。④分析学生的“想知”，即除教学目标规定的要求外，学生还希望知道哪些目标以外的东西。这点往往会通过学生的疑问来体现。学生的“想知”可能会超出教学目标或学生的认知水平。⑤分析学生“怎么知”，即学生如何来进行学习，它体现学生的认知风格、水平和习惯等。

34、答案：C本题解析：暂无解析

35、答案：B本题解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。

36、答案：B本题解析：暂无解析

37、答案：D本题解析：讨论法是在教师指导下，为解决某中心问题而通过集体的组织形式，进行探讨、研究，明确是非，互相学习，共同提高的一种教学方法。在这一过程中有教师的参与，故本题选D。

38、答案：A本题解析：戊烷只有碳骨架异构，有正戊烷、异戊烷、新戊烷3种同分异构体；戊醇共有8种同分异构体：戊烯共有5种同分异构体；己烷共有5种同分异构体；同分异构体数目最少的是戊烷。故本题选A。

39、答案：D本题解析：环烷烃可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应，而烷烃不存在不饱和键，不能与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应。故本题选D。

40、答案：D本题解析：化学实验的构成要素包括实验者、实验手段和实验对象。故正确答案为D项。

41、答案：C本题解析：对于甲容器，设反应的H2的浓度为xmol·L-1，可以列三段式进行相关计算：浓度越大反应速率越快，由表中数据可以知道，甲、乙容器内，开始CO2浓度相等，乙中H2浓度比甲中浓度大，所以速率：乙>甲；乙、丙容器内，开始H2浓度相等，丙中CO2浓度比乙中浓度大，所以速率：丙>乙，故速率：丙>乙>甲，A项正确。甲中H2的转化率为，甲、丙两容器内起始浓度c（H2）：c（CO2）=1：1，反应前后体积不变，恒温、恒容下，甲、丙为等效平衡，则丙容器中H2的转化率为60％，B项正确。甲中CO2的转化率为，恒温、恒容下，乙中H2的起始浓度比甲中H2的起始浓度大，故乙中CO2的转化率比甲中的高，大于60％，C项错误。由上述计算可以知道，平衡时甲容器内c（CO2）=（0．01-x）mol·L-1=0．004mol·L，甲、丙为等效平衡，平衡时，甲、丙中CO2的转化率相等，由C项计算可知为60％，故平衡时丙容器内c（CO2）=0．02mol·L-1×（1—60％）=0．008mol·L-1，故平衡时，丙中c（CO2）是甲中的2倍，D项正确。

42、答案：A本题解析：A属于“知识与技能”的范畴；C、D属于“情感、态度与价值观”的范畴。

43、答案：D本题解析：实施学业评价所涉及的学习任务不同，评价的方式也有所差异，常见的有纸笔测验、学习活动表现和建立学习档案等．

44、答案：D本题解析：“铝的化学性质”不属于化学用语的范畴，故本题选D。

45、答案：C本题解析：暂无解析

46、答案：A本题解析：题干描述的形式属于即时表现评价中的课堂提问交流，即在讲授过一定段落以后，教师通过提问交流的方法了解学生知识的建构情况，及时调节教学进度和教学内容的难度，进行拓展或补缺。

47、答案：C本题解析：运演思路式板书是指用箭头、符号、框图等表示思维运演过程或思路的板书。

48、答案：B本题解析：地壳中：含量最多的金属元素是Al，含量最多的非金属元素是O，HClO4（高氯酸）是最强的酸。

49、答案：C本题解析：化学1的内容主题有认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其应用。

50、答案：A本题解析：【知识点】义务教育化学课程内容【解析】太阳能海水淡化是“身边的化学物质”这一主题可选的学习情景素材：国家规定的饮用水标准是“物质构成的奥秘”这一主题可选的学习情景素材：电解水实验及微观解释是“物质的化学变化”这一主题可选的学习情景素材：我国的淡水资源危机是“化学与社会发展”这一主题可选的学习情景素材。故本题选A。

51、答案：D本题解析：《普通高中化学课程标准（实验）》指出，高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。

52、答案：C本题解析：化学理论型知识是中学化学教学内容的精髓。

53、答案：C本题解析：

54、答案：B本题解析：通过学生对研究对象的主观自述可以探查学生的已有认识。题干中的问题是要求学生对研究对象进行主观自述。故本题选B。

55、答案：D本题解析：乙烯与溴水发生加成反应而使溴水褪色，苯可以萃取溴水中的溴而使溴水褪色，A项错误。乙酸和乙酸乙酯不是同分异构体，B项错误。油脂不是高分子化合物，C项错误。甲烷、苯、乙醇、乙酸和酯类都可以发生取代反应，D项正确。故本题选D。

56、答案：B本题解析：探究性学习的基本特征有自主性、实践性、情境性。故本题选B。

57、答案：D本题解析：醋酸分子含有羟基，任意两个醋酸分子间氧氢键相互作用可以形成氢键，故A项存在氢键；氨分子的氮氢键与水分子的氧氢键之间可以形成氢键，故B项存在氢键;氟化氢中含有氟氢键，故任何两个氟化氢分子间存在氢键，C选项存在氢键；而可燃冰中，甲烷的氮氢键与水分子间的氧氢键无法形成氢键，故选D。

58、答案：C本题解析：教材审查实行编审分离。

59、答案：A本题解析：新增的这些内容都是社会热点问题，所以这体现了新课程标准修订的变化是A项内容。

60、答案：B本题解析：本题考查物质的组成。B选项，煤、石油、天然气都是化石燃料，它们不是取之不尽用之不竭的。A选项，肥皂水可以用来鉴别硬水和软水，肥皂水泡沫较少的是硬水，泡沫较多是软水。C选项，铁在与氧气、水共存时易生锈，所以铁在潮湿的空气中易生锈。D选项，塑料、合成纤维、合成橡胶是三大有机合成材料。故正确答案为B项。

61、答案：B本题解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。顺向迁移有助于新知识的理解和掌握，逆向迁移有助于已有知识的巩固和完善。水平迁移也叫横向迁移，指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。垂直迁移也称纵向迁移，指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。“高中对化学平衡理解加深，促进了溶解平衡的理解”属于逆向迁移。

62、答案：C本题解析：

63、答案：A本题解析：

64、答案：A本题解析：旧知导入是以复习、提问、做习题等教学活动开始，提供新旧知识关系的“支点”，引导学生进入新的学习情境的导入方法。

65、答案：B本题解析：本题考查溶液。淀粉是胶体，不能透过半透膜，若半透膜破损，则淀粉就会进入到烧杯中，再加入碘水后烧杯中的溶液变蓝色。故正确答案为B项。

66、答案：C本题解析：暂无解析

67、答案：C本题解析：同周期元素自左而右原子半径逐渐减小，故原子半径N>O，Si>S，同周期元素自左而右非金属性增强，故非金属性N＜O，Si＜S，A项错误。氮的氧化物和硫的氧化物都是形成酸雨的主要物质，形成光化学烟雾的物质是氮的氧化物，B项错误。SO2、SiO2属于酸性氧化物，能与NaOH反应生成相应的盐与水，SO2可以与氢硫酸、硝酸、次氯酸等反应，SiO2可以与氢氟酸反应，S与氢氧化钠溶液反应生成硫化钠、亚硫酸钠与水，Si与氢氧化钠溶液反应生成硅酸钠与氢气，C项正确。Si和氧气反应生成SiO2，硫与氧气反应生成SO2，但氮气与氧气反应生成NO，D项错误。故本题选C。

68、答案：B本题解析：

69、答案：C本题解析：本题考查化学知识的分类。化学技能性知识是指与化学概念、原理及元素化合物知识相关的化学用语、化学实验技能和化学计算等技能形成和发展的知识内容。故本题选C。

70、答案：D本题解析：由焓判据和熵判据组成的复合判据适合于所有过程，该条件下，蔗糖溶于水能够自发进行，故ΔH-TΔS＜0；蔗糖分子由规则的晶体状态变为能自由移动的“无序”状态，为熵增加的过程。

71、答案：D本题解析：由结构简式可知，分子中有单键和双键，所以存在σ键和π键，同时分子中还含有Cl-与N+的离子键，A项错误。该物质含有共价键和离子键，B项错误。该物质的离子键由Cl-和非金属N的阳离子形成，弱于Cl-和Na+形成的离子键，所以熔点低于NaCl，C项错误。该物质含有氨基，可与盐酸反应，D项正确。

72、答案：B本题解析：高中化学课堂教学的基本步骤依次为教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾四个环节。

73、答案：D本题解析：传统教学媒体包括教科书及其他教学印刷品、直观教具（实验装置、实物、标本、模型、图片）、板书、板画等。

74、答案：C本题解析：由图可知吲哚的分子式为C8H7N，A项错误。苯环是平面六边形，一CHO中C原子是sp2杂化，空间构型是平面形，因此苯甲醛中所有原子可能全部共平面，B项错误。苯甲醛中含有醛基，能使新制的氢氧化铜悬浊液出现砖红色沉淀，中间体不含有醛基，不能使新制的氢氧化铜悬浊液出现砖红色沉淀，因此，可用新制氢氧化铜悬浊液区分苯甲醛和中间体，C项正确。lmol中间体含有2mol苯环和1mol碳碳双键，因此，最多可以与7mol氢气发生加成反应，D项错误。

75、答案：D本题解析：化学课程内容指的是课程标准中的“内容标准”，是国家依据基础教育培养目标和化学课程目标确定的，相对稳定；化学教学内容是动态的，教师可以根据学生实际、学校化学教学资源等情况随时进行调整，是动态的。化学教材不是化学课程本身，是化学课程的物质载体，教材有多种表现形式，其中教科书是化学教材中最重要的表现形式。化学教师在选择教学内容时应该在领会化学教科书编写意图的同时积极开发和利用教科书之外的各种课程资源。

76、答案：C本题解析：化学课程标准对教科书编写的建议，其中一条是习题类型要多样化，要增加实践题和开放题的比例。

77、答案：A本题解析：A．化学反应的焓变与反应的途径无关，只