初中记叙文阅读理解专项训练（含答题技巧+4篇阅读+完整答案）

初中记叙文阅读理解专项训练（含答题技巧+4篇阅读+完整答案）初中记叙文阅读理解专项训练（含答题技巧+4篇阅读+完整答案）一、记叙文核心答题模板（必背）1.概括内容公式：谁+在什么情况下+做了什么事+结果/情感2.赏析句子修辞：手法+内容（写出……）+情感（表达人物……心情）描写：动作/神态/语言/环境+刻画人物……性格/烘托……氛围3.标题作用①概括文章主要内容②点明中心主旨③作为文章线索④设置悬念，吸引读者⑤象征/比喻，暗含情感4.环境描写作用①渲染XX气氛②烘托人物XX心情③推动情节发展④铺垫下文⑤暗示人物命运/文章主题5.词语赏析本义+文中义+写出……+表达人物……情感6.中心思想本文记叙了……故事，赞美/批判/表达了作者……的思想感情二、阅读练习题（4篇，难度由浅入深）阅读一：外婆的老藤椅秋日午后，阳光斜斜地挤进老屋的木窗，落在堂屋那把褪色的老藤椅上。藤条早已失去光泽，多处断裂，外婆总用布条细细缠好，舍不得丢掉。

小时候，我最爱窝在这把藤椅上。外婆坐在一旁纳鞋底，藤椅轻轻摇晃，发出“吱呀”的轻响。我趴在椅背上看她穿针引线，阳光落在她花白的头发上，温柔得不像话。每到傍晚，外婆会把藤椅搬到院子里，抱着我看天边晚霞，讲过去的旧事。

上初中后，我去镇上住校，很少回老家。每次回家，老藤椅依旧摆在原处，外婆总提前擦干净，放上我的小毛毯。去年暑假，外婆腿脚不便，儿女劝她扔掉旧藤椅，换一把软沙发。外婆摇头，摸着藤条叹气：“这椅子陪我几十年，装着娃小时候所有时光。”

那天我坐在藤椅上，轻轻摇晃，熟悉的声响扑面而来。我忽然看见布条缠绕的缝隙里，藏着外婆几十年的温柔。一把破旧藤椅，装着一整个童年，藏着外婆沉默又厚重的爱。阅读一习题请简要概括本文主要内容。（3分）赏析文中画线句：阳光落在她花白的头发上，温柔得不像话。（4分）文章以“外婆的老藤椅”为题，有哪些作用？（4分）结合全文，说说结尾句的含义。（4分）阅读一参考答案本文通过描写老屋一把陪伴外婆多年的老藤椅，回忆“我”儿时与外婆坐在藤椅上相伴的时光，表达对外婆深沉、温柔的爱的怀念。运用环境描写，借柔和的阳光烘托出外婆慈祥温和的形象，渲染温馨宁静的氛围，写出儿时外婆陪伴我的美好，饱含“我”对外婆的眷恋。①老藤椅是全文线索，串联起童年、住校、长大的所有往事；②概括文章核心事物，全文围绕藤椅展开；③象征外婆绵长温柔的疼爱；④新颖怀旧，吸引读者阅读。老藤椅承载了“我”全部童年记忆，每一处修补的痕迹都是外婆长久的陪伴，看似普通的椅子，藏着外婆不善言说、厚重无私的疼爱，表达我对外婆与童年时光的珍惜怀念。阅读二：雨夜送伞晚自习结束时，天空下起瓢泼大雨。校门口挤满等候的家长，我站在屋檐下，心里一阵失落——妈妈今天加班，肯定没人来接我。

冷风裹着雨水打在身上，我缩紧校服，打算冒雨冲回家。刚踏出校门，一把黑色雨伞挡在头顶。我抬头，是隔壁班的林老师。

“怎么不回家？没带伞吗？”老师温和地笑着。我点点头，低声说家人加班。林老师不由分说把伞塞到我手里：“我办公室还有一把，这把你拿回去，别淋感冒了。”

我推辞不肯接，老师却强行把伞塞进我怀中，转身冲进雨幕。我握着还带着老师体温的雨伞，望着她消失在大雨里的背影，眼眶瞬间发热。

第二天一早，我把雨伞送到办公室道谢。林老师摆摆手：“小事而已，学生平安最重要。”那把普通的黑伞，在那个冰冷雨夜，撑起了一份温暖的善意，长久留在我的心底。阅读二习题第一段环境描写有什么作用？（4分）文中画线句“握着还带着老师体温的雨伞”，赏析“体温”一词。（3分）文中林老师是一个怎样的人？结合文章简要分析。（4分）文章最后一段有什么作用？（3分）阅读二参考答案写夜晚大雨滂沱，天气寒冷，烘托出“我”无伞回家的焦急失落；为下文林老师送伞的情节做铺垫，反衬出老师无私善良带来的温暖。“体温”本义是人体温度，文中指雨伞残留着老师的温度，写出老师把伞让给我时毫无保留的关心，生动体现老师温柔善良，表达我内心的感动。林老师善良热心、关爱学生、不求回报。大雨主动给无伞的“我”送伞，自己淋雨回家；第二天我道谢时，认为只是小事，不图感激。总结全文，点明主旨，赞美老师无私温暖的善意；升华情感，写出这件事长久影响着“我”。阅读三：一株向日葵老家小院角落，曾长着一株无人照料的向日葵。

去年春天，一颗瓜子掉进泥土，悄悄发了芽。爸妈嫌它杂乱，几次想拔掉，都被我拦住。它没有肥沃的土壤，只有墙角贫瘠的泥土，风吹日晒，无人浇水施肥，却拼命向上生长。

夏日清晨，别的花草垂头蔫软，唯有向日葵挺直枝干，花盘永远朝着太阳。狂风暴雨那天，院墙下的月季被吹断花枝，向日葵弯下腰，雨后又慢慢挺直，金黄的花瓣依旧鲜亮。

开学前我要回城，临走前蹲在花旁久久凝望。它不起眼，却永远向阳、坚韧不屈。后来每次遇到考试失利、心情低落，我总会想起墙角那株向日葵。它教会我：无论身处怎样贫瘠艰难的环境，都要心怀阳光，勇敢生长。阅读三习题概括文章主要内容。（3分）文中写月季被风雨折断，有什么写作手法？作用是什么？（4分）结合文章，谈谈向日葵带给你的启示。（4分）本文借向日葵表达情感，是什么写作手法？有什么好处？（3分）阅读三参考答案墙角自生一株无人照料的向日葵，在贫瘠环境、狂风暴雨中依旧顽强向阳生长，这株向日葵让我明白要心怀阳光、直面困境。对比。将脆弱易折的月季和风雨后重新挺立的向日葵对比，突出向日葵坚韧顽强、不惧磨难的特点。向日葵生长环境恶劣，却始终追逐阳光，风雨过后重新挺立。启示我们：生活难免遭遇挫折困境，不能消沉退缩，要保持乐观向上的心态，坚强勇敢面对困难。托物言志。借向日葵象征坚韧乐观的精神，含蓄表达作者的人生态度，让文章更生动，主旨更深刻。阅读四：修车师傅周末骑车出门，半路车胎突然爆了。路边只有一间简陋修车铺，一位头发花白的老师傅正在整理工具。

我忐忑地推车上前，担心师傅漫天要价。老师傅仔细检查轮胎，动作麻利地拆下内胎，浸水找到破洞，熟练修补。等待时，我看见他铺子里摆满旧工具，桌面收拾得干干净净。

补好胎，我掏出十元递过去，师傅只收下三元。我十分惊讶：“这么便宜？”老师傅擦了擦手笑道：“都是街坊邻居，小孩子上学不容易，不赚黑心钱。”

临走前，他还叮嘱我：“路上慢一点，注意安全。”望着师傅朴素的身影，我心生愧疚。我一开始以小人之心揣测他，可他待人真诚朴实，坚守本分。平凡的普通人，也藏着最珍贵的善良。阅读四习题文章开头写“我忐忑担心师傅漫天要价”，是什么写作手法？作用？（4分）赏析老师傅的语言描写。（4分）修车师傅有哪些美好品质？（3分）文章结尾点明主旨，请你说说文章表达了作者怎样的感悟。（4分）阅读四参考答案欲扬先抑。先写我对老师傅的猜忌、防备，后文写师傅收费低廉、待人温和，前后形成反差，突出老师傅淳朴善良、本分厚道的形象，人物形象更鲜明。“都是街坊邻居，小孩子上学不容易，不赚黑心钱”简单朴实，没有华丽词句，直白写出老师傅心地善良、为人实在；最后叮嘱路上小心，体现他细心体贴，温暖真诚。手艺熟练、淳朴厚道、善良实在、待人温和、不贪钱财。作者原本猜忌普通修车师傅，却被师傅真诚厚道打