第2课时-│-认识几种化学反应-第2课时-认识几种化学反应

第2课时│认识几种化学反应第2课时认识几种化学反应·人教版第2课时│知识网络知识网络·人教版第2课时│考点聚焦考点聚焦·人教版考点1四种基本反应类型化合反应分解反应置换反应复分解反应定义由两种或两种以上的物质生成另________种物质的反应由一种反应物生成______________________其他物质的反应由一种单质与一种化合物反应生成另一种____________和另一种____________的反应由两种化合物______________________生成另外两种化合物的反应一两种或两种以上单质化合物相互交换成分第2课时│考点聚焦·人教版化合反应分解反应置换反应复分解反应特点“多变一”A＋B→AB“一变多”AB→A＋B“单换单”A＋BC→B＋AC“双交换，价不变”AB＋CD→AD＋CB举例CO222H2↑＋O2↑Cu＋H2ONaCl＋H2O第2课时│考点聚焦·人教版第2课时│考点聚焦·人教版考点2氧化反应与还原反应氧氧第2课时│归类示例归类示例·人教版►类型一由反应类型写相应的化学方程式命题角度：根据反应类型写出相应的化学方程式。例1

[2010·海南]

如图2－1所示，挤压胶头滴管中的液体，使之与瓶中固体接触，可使小气球鼓起来。请写出符合下列要求的化学方程式：第2课时│归类示例·人教版CaO＋H2O===Ca(OH)2[解析]解答此题的关键是所选反应要满足两点：一是反应物是固体和液体，二是反应后可使装置内气压增大。结合我们所学知识，有如下两个反应可满足其要求：一是双氧水在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，使装置内气压增大；二是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，使装置内气压增大。第2课时│归类示例·人教版变式题[2011·南京]

江苏南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划纲要指出，要做强做优电子信息等工业支柱产业，硅是信息技术的关键材料，常用以下方法制得纯硅，如图2－2所示：第2课时│归类示例·人教版(2)完成一种表示置换反应的通式：单质(Ⅰ)＋化合物(Ⅰ)===单质(Ⅱ)＋____________，根据已学知识填表：化合物(Ⅱ)Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu非金属非金属第2课时│归类示例·人教版[方法点拨]

解答此类题目的关键是掌握四种基本反应类型的特点，化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”，置换反应的特点是“单换单”，复分解反应的特点是“双交换，价不变”。第2课时│归类示例·人教版第2课时│归类示例·人教版►类型二由图示判断反应类型命题角度：从粒子在变化前后的结构、数目、种类等的改变判断反应类型。例2

[2010·扬州]如图2－3所示的微观化学变化的反应类型是(

)A．置换反应B．化合反应C．分解反应D．复分解反应C第2课时│归类示例·人教版[解析]

由图形可以看出，反应前是一种分子，反应后生成了两种分子，反应可表示为2AC3===C2＋2AC2。反应的特点是“一变多”，该反应属于分解反应。第2课时│归类示例·人教版变式题[2011·滨州]

图2－4中“”和“”分别表示两种元素的原子，能用该图表示的化学反应是(

)[方法点拨]

解答此类题目的关键是要能看懂图示的含义，分析图示中所发生的变化，找到变化的本质特征，然后与四种基本反应类型比对，作出正确的判断。A第2课时│归类示例·人教版[解析]

判断该题的关键是要看懂图示所表达的含义，由图示可以看出，反应物是两种物质的分子：两个“”分子和一个“”分子，生成物是一种物质的分子(共两个)：“”，符合该要求的是A。第2课时│归类示例·人教版►类型三由表格数据判断反应类型命题角度：从表格中数据信息判断反应类型。例3

[2011·大庆]

在密闭容器内，几种物质在一定条件下充分反应，现测得反应前后容器内所有各物质的质量如下表，则该反应的类型为(

)物质甲乙丙丁反应前质量0401025反应后质量70014A第2课时│归类示例·人教版A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应[方法点拨]

化学反应前后的质量总和是守恒的，某物质反应后质量减少则是反应物，反应后质量增加则是生成物。[解析]

根据质量守恒定律，此反应为：乙＋丙