小学体育课教案范文4篇

小学体育课教案范文4篇

小学体育课教案篇1

教材分析

障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在确定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的工程。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据学生的具体状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至转变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体学生。

学情分析

1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。

3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不格外感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增加。

4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体玩耍。

教学目标

1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的熬炼价值。

2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增加学生自信念，培育学生创力气和勇于抑制困难精神以及团结协作的集体主义观念。

教学重点和难点

通过教学80%~90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。

小学体育课教案篇2

教材分析

三~四年级：初步学会跨越式跳高的动作方法，助跑起跳连贯不停顿。

五~六年级：助跑和起跳结合严密，节奏清楚，过杆动作协调。助跑节奏渐渐加快，助跑和起跳结合严密，过杆动作协调，落地平稳。跨越式跳高，从技术角度讲已经落后了，但它的动作简洁易学，是小学阶段跳动教材的主要内容。跨越式跳高3~6年级重复消逝，所以三年级教学要求不要太高，应把助跑、起跳作为重点，但儿童肌肉力气和身体协调性较差，往往起跳力气缺乏，身体腾起后很快下降，消逝压杆现象。因此，在教跳高技术的同时，适当安排进展跳动力气的练习。

教师不宜过早引导学生把留意力放在过杆的高度上，以免影响学生把握根本功，随着动作地把握，渐渐提出高度上的要求。通过教学让学生初步学会跨越式跳高的方法，体会助跑与起跳相结合的技术动作，进展学生的下肢力气、弹跳力和身体协调性。

学情分析

1、初学时，教师可组织学生做诱导性的帮助练习。如：两腿依次摆过斜放的.横杆或皮筋等。〔主要目的是体会两腿依次过杆的动作〕

2、原地或跑动跨过不同高度的皮筋。〔主要目的是体会两腿依次过杆动作〕

3、原地或上步摆腿练习。〔主要目的是体会摇摆腿带动髋关节向前上方摇摆〕

4、助跑几步，单脚起跳后摇摆腿的脚尖或头、手触悬挂的球等。〔主要目的是体会助跑与起跳的连接动作〕

5、学生自由选择助跑方向，做尝试性起跳过杆练习，教师帮助确定起跳腿。

6、3~4步助跑起跳过杆练习。〔主要目的是初步体会完整的动作，体验动作感觉〕

7、教会学生丈量步点。

8、用5~7步〔或双数步〕助跑做完整动作练习。

教学目标

1、学会跨越工跳高的方法。

2、增加学生的弹跳力，以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展，培育学生勇敢坚决和抑制困难等优良品质。

教学重点和难点

教学重点：起跳

教学难点：过杠技术

教学内容

〔一〕预备局部

1、体育委员整队，检查人数，

2、师生问好，宣布本课内容。

3、播送操

〔1〕踢腿运动8×8

〔2〕全身运动8×8

〔3〕跳动运动8×8

〔二〕根本局部

跨越式跳高

动作：

〔1〕从侧面助跑，助跑方向与横竿的夹角在45°左右，左〔右〕脚是有力脚〔踏跳脚〕从右〔左〕侧助跑，助跑距离约4—5米，助跑速度渐渐加快，助跑最终一步要大些，在距离横竿投影约三四脚的地方，用有力脚踏跳，踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，过渡到全脚掌，再以前脚掌快速蹬地同时摇摆腿向前上方摆起，两臂随之上摆上体前倾，使大腿靠近胸部，当摇摆腿摆至横竿上时，即稍内旋，踏跳腿完成踏跳动作后，快速离地方向上摆起两腿相继过竿。

〔2〕落地时摇摆腿先着地，踏跳腿跟着落地，两腿相应做弹性屈膝，缓冲平衡。男女各一组，由队长负责学生纪律。

步骤：

〔1〕教师讲解并示范

〔2〕将横杆放成斜坡学生做跨越动作

〔3〕先将横杆放得低一些，让学生练习原地跳起〔踏跳脚站立踏跳点上〕和上一步踏跳胡跨越过横杆的动作

要求：

〔1〕有较明显的用力蹬地腾起胡动作，不是单体胡跨越过竿。

〔2〕把横竿适当地上升，做做助跑三、五步踏跳跨越过横竿的动作缓慢的动作。

〔三〕完毕局部

教法

1、集合整队

2、放松：播送体操之整理运动

3、总评本课的内容，学习前翻滚

场地器材1、两块平坦的场地

2、跳高架杆二套

3、垫子二块

小学体育课教案篇3

为确保体育教学活动的正常进展，预防在体育课上消逝人身损害事故，特制定本预案。

一、预案适用范围

在体育课的教学活动中，学生消逝意外事故，启用本预案。

二、设立领导机构

组长：学校校长

副组长：副校长〔分管安全〕、副校长〔分管教学〕、体育教研组长

成员：体育教师、各年级组长、各班班主任

三、体育教学工作方面的安全要求

1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进展体育活动方面的安全教育，说明各项体育活动中所存在的危急性和相应的防范措施，并对所教班级的全部学生进展体质安康调查，对于有严峻疾病而不能参与猛烈活动的学生进展登记，并确保其不参与猛烈的体育竞赛活动。

2、体育教师要严格依据“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生讲清各种留意事项。同时，严格依据要求上课，杜绝上体育课的任凭性，严禁上课脱岗。

3、在实践课当中，必需充分做好预备活动后实施的活开工程，并教育学生严格遵守体育课课堂纪律，严格按教师所要求的练习方法进展练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时，教师要依据教学内容制定相关的疼惜帮助和安全防范措施，并提前对场地、器材的安全进展检查。避开教学事故的发生，安全要求和防范措施应按要求在预案中表达出来。

4、体育课堂教学中，要加强学生课堂行为标准，教师要观看学生的动态，了解学生的身体安康状况，组织教学要得当，内容适宜，练习强度科学合理，按规定学生体操、长跑等课程工程必需事先做好防护工作。。

5、高温时段学生体育课因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。

四、体育课意外损害预案

〔一〕体育课上简洁发生的损害事故

1、体操课：学生在运用单杠时抓不稳，简洁从上面掉下来。联系双杠时，上肢支撑不稳，简洁摔杠。

2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易消逝摔倒或扭伤现象。

3、田径类：实心球等投掷工程，投掷时可能损伤其他人，跳动、跑步时易损伤关节。

〔二〕预防措施：

1、坚持实施落实体育教师岗位职责，学校安全小组定期检查。

2、体育教师备课教案中必需表达出不同的工程活动中的安全防范措施。考虑到可能消逝的担忧全因素。

3、体育教师必需学会体育课中消逝的可能性安全防范技能。

4、对技术方面的要求确定让学生弄清、弄懂，把握要领。

5、球类：场地平坦好，做好充分的预备活动。

6、对四周人员进展隔离，选择较软的场地，充分活动好学生的各个关节。

〔三〕应急预案

体育课中假设消逝上述风险，应实行如下措施：

1、体操类：一旦学生从器械上摔下来，就具体状况进展抢救，关节扭伤时，教师就扭伤状况给学生推拿抢救，状况严峻者可快速送医院治疗。假设学生失去知觉，抓紧掐人中穴位，使其糊涂，结合状况抓紧送医院进展抢救。

2、球类：觉察学生摔伤或扭伤，状况不严峻者，体育教师自己可对学生进展冷敷、加压包扎，或送医院进展处理，状况比较严峻者就马上送医院进展救治。

3、田径类：教学中一旦发生有器械碰撞人的现象，就马上就所碰撞的人进展检查，状况严峻的马上送往医院进展全方位的检查。

4、教学过程中假设消逝上述突发大事必需准时通知班主任和家长，并第一时间报学校安全领导小组。

小学体育课教案篇4

一、活动目标：

1、安全合理地使用体育器材。

2、了解安全上要留意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区分。

二、活动过程：

(1)短跑等工程要依据规定的跑道进展，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规章，由于这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严峻受伤。

(2)跳远时，必需严格按教师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是疼惜身体安全的必要措施。

(3)在进展投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，确定要按教师的口令进展，令行制止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，假设擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。

(4)在进展单、双杠和跳高训练时，器械下面必需预备好厚度符合要求的垫子，假设直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要实行