2025年浙江省余姚市高二生物下册期末考试模拟卷及参考答案【模拟题】

2025年浙江省余姚市高二生物下册期末考试模拟卷及参考答案【模拟题】考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。一、单选题（15小题，每小题2分，共计30分）1、下列有关组成生物体的化合物的叙述，正确的是（）A．蛋白质和多糖的多样性都与其单体的种类、数量和排列顺序有关B．有些蛋白质能够调节机体的生命活动，如甲状腺激素C．糖原是人和动物细胞中的储能物质，当需要时可将其分解利用D．RNA聚合酶发挥作用时，细胞一定发生了分化2、生物大分子是生物体的重要组成成分，其分子量较大；结构也比较复杂。下列有关叙述错误的是（）A．有的生物大分子的单体可作为细胞间传递信息的物质B．生物大分子彻底水解的产物不一定是它的单体C．以碳链为骨架的生物大分子构成细胞生命大厦的基本框架D．只有细胞生物才有蛋白质、核酸等生物大分子3、下列关于糖的说法，错误的是（）A．存在于ATP中而不存在于DNA中的糖是核糖B．存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖可能是葡萄糖C．淀粉是储存能量的多糖，纤维素是构成细胞结构的多糖D．当人体血糖浓度降低时，肌糖原可以分解为葡萄糖来补充血糖4、某小组为检测1株粗糙脉孢霉突变株的氨基酸缺陷类型，在相同培养温度和时间的条件下进行实验，结果见表。下列有关叙述错误的是（）组别培养条件实验结果①基础培养基无法生长②基础培养基+甲、乙、丙3种氨基酸正常生长③基础培养基+甲、乙2种氨基酸无法生长④基础培养基+甲、丙2种氨基酸正常生长⑤基础培养基+乙、丙2种氨基酸正常生长A．组别①是②③④⑤的对照组B．培养温度和时间属于无关变量C．①②结果表明，甲、乙、丙3种氨基酸中有该突变株正常生长所必需的氨基酸D．①~⑤结果表明，该突变株为氨基酸甲缺陷型5、某同学将质粒DNA进行限制酶酶切时，发现DNA完全没有被酶切，分析可能的原因并提出解决方法。下列叙述错误的是（）A．限制酶失活，更换新的限制酶B．酶切条件不合适，调整反应条件如温度和酶的用量等C．质粒DNA突变导致酶识别位点缺失，更换正常质粒DNAD．酶切位点被甲基化修饰，换用对DNA甲基化不敏感的限制酶6、某二倍体（2n=4）雌性动物的卵原细胞甲（DNA被32P全部标记），在31P培养液中培养并分裂，分裂过程中形成的某时期的细胞如图所示，下列叙述正确的是（）A．图中丙细胞与丁细胞的变异类型相同B．图中乙细胞的子细胞含有4个染色体组，丙细胞连续分裂后的子细胞具有1个染色体组C．图中乙细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的4倍D．若图中乙细胞有3条染色体被32P标记，则该细胞处于第二次细胞分裂过程7、酸味主要由H+介导，味觉感受细胞的膜上有H+通道（如图）。下列叙述正确的是（）A．H+以自由扩散方式进入味觉感受细胞B．H+进入味觉感受细胞以维持静息电位C．H+阻塞K+通道利于味觉感受细胞兴奋D．味觉感受细胞产生兴奋即形成酸味感觉8、维生素D可以促进钙和磷的吸收，其分子式为C28H44O。下列物质与维生素D的元素组成完全相同的是（）A．甲状腺激素 B．淀粉 C．血红蛋白 D．ATP9、关于mtDNA的叙述，正确的是（）A．mtDNA通过半保留复制传递遗传信息B．mtDNA突变可通过父系遗传给子代C．mtDNA在线粒体内表达时需要解旋酶的参与D．mtDNA编码的蛋白质均参与丙酮酸分解过程10、下列选项中不属于原核细胞和真核细胞的区别的是（）A．细胞直径大小存在明显差异 B．细胞膜的化学组成不同C．有无核膜包被的细胞核 D．细胞器的种类及复杂程度11、我国科学家利用体细胞诱导产生多能干细胞（iPS细胞），并将其注射到无法发育到成体阶段的四倍体囊胚中，最终获得克隆鼠，经鉴定证实克隆鼠确实从iPS细胞发育而来，并可繁殖后代。实验流程见图，下列分析错误的是（）A．小鼠iPS细胞在特定条件下可恢复受精卵时期的功能B．四倍体囊胚可能因染色体数目变异而无法发育为成体C．本实验使用到体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术D．克隆鼠的肝脏移植给黑鼠可避免免疫排斥反应12、生命科学史中蕴含着丰富的科学思维和方法，下列相关叙述错误的是（）A．沃森和克里克构建的DNA分子双螺旋结构模型属于概念模型B．摩尔根用假说—演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上C．鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用产生的O2来自H2OD．赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记技术证明了DNA是遗传物质13、如图为细胞核的结构示意图。①~④是其不同的组成部分，下列叙述错误的是（）A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同形态B．②是DNA合成、加工和核糖体装配的重要场所C．③处含有4层磷脂分子层D．④处有以蛋白质为主的网络结构14、2023年以来，多地出现了呼吸道合胞病毒（结构模式图如下图所示）感染引发肺炎的病例。已知肺炎支原体、肺炎链球菌感染也能引发肺炎，青霉素能抑制细菌细胞壁的形成而具有杀菌作用。下列有关说法正确的是（）A．呼吸道合胞病毒的化学组成只有核酸和蛋白质B．肺炎链球菌可利用自身的核糖体来进行蛋白质的合成C．临床上可用一定剂量的青霉素来治疗肺炎支原体引发的肺炎D．以上三种病原体的遗传物质都是RNA15、用酵母菌做实验材料探究细胞呼吸，将酵母菌（甲）、细胞质基质（乙）及线粒体（丙）分别放入3支试管，向试管中加入等量、相同浓度的葡萄糖溶液，均供氧充足，一段时间后，得到葡萄糖和CO2的相对含量变化如图所示。下列叙述错误的是（）A．甲中产生的CO2其氧元素来自葡萄糖和水B．乙反应结束后可用酸性重铬酸钾溶液检测酒精C．甲和乙消耗等量的葡萄糖释放的能量相等D．实验结果表明葡萄糖不能在线粒体中分解二、多选题（10小题，每小题3分，共计30分）16、下图是高中生物实验中的相关操作或实验结果示意图，有关叙述正确的是（A．图①的四条色素带中溶解度最大的是I，主要吸收蓝紫光B．经图②所示操作后，高倍显微镜下可见紫色洋葱表皮细胞液泡变小C．若要看清图③中处于分生区的细胞，应将装片适当向右下方移动D．图④中将物镜由甲转换成乙后，视野变暗且观察到的细胞数目减少17、下列血浆的生化指标变化与结果对应，不相符的是（）A．血钾浓度急剧降低——神经元的静息电位绝对值减小B．血液中甲状腺激素含量升高——神经系统兴奋性增强C．血浆蛋白含量降低——血浆渗透压降低，组织液减少D．血液中钙离子的含量过低——出现抽搐等症状18、下图为真核生物体内不同化学元素组成化合物的示意图，相关说法错误的是（）A．若①是大分子化合物，则可能具有调节机体生命活动的功能B．若②为储能物质，则可以是脂肪、淀粉、糖原、纤维素C．若③彻底水解的产物中含有糖类，则该化合物的种类有五种D．若①③共同构成的物质能被碱性染料染色，则其只分布在细胞核中19、现有三支试管甲、乙、丙，先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，将pH调至中性，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列叙述错误的是（）A．甲和乙试管对照，无法说明酶具有专一性B．甲和丙试管对照，说明酶的活性受温度的影响C．实验结果是乙、丙试管内出现砖红色沉淀D．甲和乙实验中，酶的不同种类为因变量20、某蛋白质含有145个氨基酸，由2条肽链组成。肽链上相邻的半胱氨酸的−SH相互交联，形成二硫键（−S−S−），如图所示。下列分析正确的是（）A．该蛋白质共有143个肽键，2条肽链通过二硫键连接B．氨基酸分子缩合成该蛋白质时，相对分子质量减少了2574C．若改变肽链上的半胱氨酸−SH的顺序，则蛋白质的功能也可能随之改变D．该蛋白质彻底水解成氨基酸时，氢原子增加290个，氧原子增加143个21、如图示是水稻（2N＝24）处于有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞中染色体和核DNA分子的数量关系，下列叙述错误的是（）A．处于有丝分裂周期中的可能是a、b、c类细胞B．a、b类细胞含有性染色体数分别是4条和2条C．b、d类细胞中一定含有姐妹染色单体D．c类细胞一定没有同源染色体，b类细胞可能存在四分体22、新疆利用“盐生经济植物+沙漠+盐碱地”模式生产三文鱼、澳洲大龙虾等“海鲜”并迎来大丰收。海鲜养殖后产生含盐的废水，以经济盐生植物（盐生植物具有“吸盐”功能，还可以作为青贮饲料来喂养鱼虾等）为媒介、盐碱地为载体，用于盐碱地改良。这样既能节水，又可以治理盐碱地，形成循环的盐碱地特色产业发展模式，实现改良利用双赢的目标。下列有关说法错误的是（）A．盐生植物的细胞液浓度一定大于含盐废水溶液的浓度B．盐生植物“吸盐”过程需要大量消耗叶绿体提供的ATPC．盐生植物在未完全成熟时直接切碎就可以制成青贮饲料D．该模式遵循自生、循环、整体原理，没有体现协调原理23、相比利用大肠杆菌作受体细胞生产重组人胰岛素，用酵母菌系统生产的优点是：酵母菌表达得到的胰岛素原中二硫键的结构与位置是正确的，不需要复性加工处理。下列说法正确的是（）A．利用酵母菌生产重组人胰岛素时，质粒、噬菌体、动植物病毒均可作载体B．构建基因表达载体时，应选用在人体胰岛B细胞中特异性表达的基因的启动子C．酵母菌作受体细胞，其表达物的后期加工更容易，可能与其含有内质网高尔基体有关D．利用大肠杆菌和酵母菌来生产重组人胰岛素时都用到了发酵工程24、下列关于“细胞核的结构和功能”的叙述，正确的是（）A．伞藻的嫁接实验能准确说明伞帽形状由细胞核控制B．RNA和蛋白质可以通过核膜上的核孔自由进出细胞核C．染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种形态D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心25、下列关于葡萄糖在细胞质内分解成丙酮酸的过程，不正确的叙述是（）A．该过程不产生H2O B．反应速度不受外界的影响C．必定在有氧条件下进行 D．在线粒体内进行三、非选择题（4小题，每小题10分，共计40分）26、下图为细胞膜结构示意图。回答下列问题：（1）细胞膜的主要成分是。细胞不需要的物质一般不容易进入细胞，这体现了细胞膜的功能。（2）细胞学研究常用“染色排除法”鉴别细胞的生命力。例如，用台盼蓝染液处理动物细胞时，活细胞不着色，死细胞则被染成蓝色。①“染色排除法”依据的原理是。②某同学为验证“染色排除法”的原理，用紫色洋葱及台盼蓝染液等进行相关实验。实验操作步骤如下：步骤一：取洋葱鳞片叶（填“内”或“外”）表皮，分成两组：一组，另一组对洋葱鳞片叶表皮不做处理。步骤二：用处理相同时间，然后制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。步骤三：使用观察。27、下图是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离和复原实验的示意图。分析并回答下列问题：（1）本实验存在两次对照，第一次对照中的A和B，是实验组。第二次对照中的B和C，是对照组。（2）A到B的过程中，细胞液浓度逐渐，液泡颜色逐渐，植物吸水能力逐渐。（3）植物细胞的原生质层指的是，相当于一层。（4）B到C的过程中，当水分进出平衡时，C的细胞液浓度外界溶液浓度（填“大于”“小于”或“等于”）。28、叶片是给植物其他器官提供有机物的“源”，果实是储存有机物的“库”。现以某植物为材料研究不同库源比（以果实数量与叶片数量比值表示）对叶片光合作用和光合产物分配的影响，实验结果见表1：表1项目甲组乙组丙组处理库源比1/21/41/6单位叶面积叶绿素相对含量78.775.575.0净光合速率（μmol·m－2·s－1）9.318.998.75果实中含13C光合产物（mg）21.9637.3866.06单果重（g）11.8112.2119.59注：①甲、乙、丙组均保留枝条顶部1个果实并分别保留大小基本一致的2、4、6片成熟叶，用13CO2供应给各组保留的叶片进行光合作用。②净光合速率：单位时间单位叶面积从外界环境吸收的13CO2量。回答下列问题：（1）叶片叶绿素含量测定时，可先提取叶绿体色素，再进行测定。提取叶绿体色素时，选择乙醇作为提取液的依据是。（2）研究光合产物从源分配到库时，给叶片供应13CO2，13CO2先与叶绿体内的结合而被固定，形成的产物还原为糖需接受光反应合成的中的化学能。合成的糖分子运输到果实等库中。在本实验中，选用13CO2的原因有（答出2点即可）。（3）分析实验甲、乙、丙组结果可知，随着该植物库源比降低，叶净光合速率（填“升高”或“降低”）、果实中含13C光合产物的量（填“增加”或“减少”）。库源比降低导致果实单果重变化的原因是。（4）为进一步研究叶片光合产物的分配原则进行了实验，库源处理如图所示，用13CO2供应给保留的叶片进行光合作用，结果见表2：果实位置果实中含13C光合产物（mg）单果重（g）第1果26.9112.31第2果18.0010.43第3果2.148.19根据表2实验结果，从库与源的距离分析，叶片光合产物分配给果实的特点是。（5）综合上述实验结果，从调整库源比分析，下列措施中能提高单枝的合格果实产量（单果重10g以上为合格）的是哪一项____。A．除草 B．遮光 C．疏果 D．松土29、气孔是植物茎、叶上由相邻两个保卫细胞围成的空腔，是植物光合作用吸收CO2和释放O2以及蒸腾作用散失水分的主要通道。研究发现，光照促进水分进入保卫细胞，导致气孔开放；而干旱使保卫细胞失水，导致气孔关闭。回答下列问题：（1）多数植物叶片上的气孔能在光照条件下保持一定程度的开放状态，其意义在于（答1点），有利于植物进行光合作用。扦插的枝条要剪去大部分叶片，目的是，有利于插条成活。（2）研究人员测得不同光质和不同水分条件下，番茄光合速率、气孔导度（气孔开放程度）和胞间CO2浓度的实验结果见下表（注：CK组，正常光照+水分充足；EG1组，蓝光+水分充足；EG2组，红光+水分充足；EG3组，正常光照+适度干旱）。组别光合速率（μmolCO2·m-2·s-1）气孔导度（mmol·m-2·s-1）胞间CO2浓度（mmol·mol-1）CK15.680.42213.43EG122.380.58168.45EG214.290.39232.71EG37.060.21268.04①与正常光照相比，在相同强度的蓝光照射下，番茄植株的光合速率较高，从光反应角度分析，原因是；从暗反应角度分析，原因是。②适度干旱主要影响番茄植株光合作用的（填“光反应”或“暗反应”），作出判断的依据是。（3）已知番茄植株叶片的光合产物会被运到根、茎、果实和种子等器官，光合产物的运输形式主要是（填“淀粉”或“蔗糖”）。去除果实、种子等贮藏器官后，叶片的光合速率会降低。为了验证叶片中光合产物的积累会抑制光合作用，某研究小组设计了下列实验：将去除果实的番茄植株随机均分为A、B两组，并对A组番茄植株的部分叶片进行遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官；检测（填“遮光”或“未遮光”）叶片的光合产物含量和光合速率并与B组叶片相比。若A组的检测结果是，则可达到实验目的。

-参考答案-一、单选题（15小题，每小题2分，共计30分）1、【答案】D2、D3、【答案】D4、【答案】D5、【答案】C6、【答案】D7、【答案】D8、【答案】A9、【答案】D10、【答案】D11、【答案】C12、【答案】D13