人教部编版六年级上学期语文课文(八)第26课《我的伯父鲁迅先生》同步练习D卷

第第页人教部编版六年级上学期语文课文（八）第26课《我的伯父鲁迅先生》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________一、积累运用(共7题；共36分)1.（10分）给下面的字加部首再组词。交——________——________

昔——________——________参——________——________

瓜——________——________2.（8分）根据意思选出对应的词语填入横线上。越发

不料

敬爱

会师①更加。________②尊敬和爱戴。________③没想到。________④几支队伍会合。________3.（4分）根据句意选择词语

（1）那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴

爱抚）？________（2）想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱戴

爱抚）________了，泪珠就一滴一滴地掉下来。（3）我的父亲（允许

应允

答应）________了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，（并且

而且

不仅）________知道他和我仿佛年纪，闰月出生的，五行缺土，（所以

因而

之所以）________他的父亲叫他闰土。（4）这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很（讲究

讲求）________，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。4.（1分）标出加下划线的字的读音追悼________

吊唁________

呻吟________逝去________

咳嗽________

吞枣________镊子________

女佣________

殡仪馆________5.（2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：点题总领全文——抒写瞻仰感受——介绍碑身浮雕，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。B.《巍巍中山陵》一文从内容看，“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著的特征来进行说明、描写。C.《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。6.（2分）(2019五下·郑州期末)下面说法有误的一项是（）A.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。B.张骞、班超、玄奘的故事都与丝绸之路有关。C.将威尼斯小艇比作挂在天边的新月，写出了小艇长、窄、深的特点。D.《白杨》一课借物喻人，借白杨赞美边疆建设者。7.（9分）引文选自课文《________》，它体现了民间故事常常有________色彩的形式特点。它和《________》《________》《________》被誉为我国四大民间故事。二、阅读理解(共2题；共37分)8.（17分）阅读短文，回答问题。鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称

海中之虎

的虎鲸

常常好几十头结成一群

围住一头三十多吨重的长须鲸

几个小时就能把它吃光鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸

喷出的气形成的水柱也不一样

须鲸的水柱是垂直的

又细又高

齿鲸的水柱是倾斜的

又粗又矮

有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。（1）给画直线的句子加上标点符号。有一种号称________海中之虎________的虎鲸________常常好几十头结成一群________围住一头三十多吨重的长须鲸________几个小时就能把它吃光________不同种类的鲸________喷出的气形成的水柱也不一样________须鲸的水柱是垂直的________又细又高________齿鲸的水柱是倾斜的________又粗又矮________（2）仿写句子。鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。________，这说明________。（3）第一个自然段介绍了鲸的________；第二自然段介绍了鲸的________。（4）这两个自然段分别用了哪些说明方法？（5）把须鲸和齿鲸喷水的情况画下来。9.（20分）阅读课文片段，完成下面练习。女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。（1）用“________”画出概括这段话意思的句子。（2）女娲为什么对自己的作品感到很满意？（3）用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。（4）造句。①安慰：________。②寂寞：________。三、语言表达(共3题；共14分)10.（5分）把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。①知识改变了命运。②机器人的精彩表演吸引了成千上万的观众。11.（5分）读课文《日记两则》写写日记的基本格式。12.（4分）