青少年法治安全教育主题班会

2026/06/22青少年法治安全教育汇报人：班主任目录法律与我们的生活未成年人保护法律体系校园安全与法律边界做知法守法的新时代青少年01020304法律与我们的生活01什么是法律法律的基本特征法律的作用法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总称国家意志性体现国家意志，由国家机关制定规范性规定人们可以做什么、必须做什么、禁止做什么强制性依靠国家强制力保证实施，违法行为将受到制裁普遍适用性在国家管辖范围内对所有公民有效维护社会秩序保障公民权利惩罚违法犯罪法律与日常生活的关系出生时户籍登记，获得公民身份上学时义务教育法保障受教育权购物时消费者权益保护法维护消费权益出行时交通法规保障道路安全网络中网络安全法规范网络行为法律与道德的区别与联系维度法律道德实施方式国家强制力保证社会舆论、内心信念规范范围最低行为标准更高行为要求表现形式成文法典、法规不成文的社会共识法律是道德的底线，道德是法律的升华合法的行为不一定符合道德，违反道德的行为不一定违法二者相互补充，共同维护社会秩序为什么青少年要学习法律认知发展需要初中阶段是价值观形成的关键期，法律教育帮助建立规则意识自我保护需要了解法律才能识别侵害、维护权益预防犯罪需要知法才能守法，避免因无知而触犯法律公民素养需要法治素养是现代公民的基本素质我国法律体系的构成宪法国家的根本大法，具有最高法律效力法律由全国人大及其常委会制定，如刑法、民法典行政法规由国务院制定，如《未成年人保护法实施条例》地方性法规由地方人大制定，在本行政区域内有效层级递减：效力范围逐级缩小，制定主体逐级下放与青少年相关的法律宪法未成年人保护法预防未成年人犯罪法义务教育法民法典层级递减结构从宪法到地方性法规，法律效力范围逐级缩小，制定主体的行政级别逐级下放宪法最高地位宪法是国家根本大法，具有最高法律效力，是其他一切法律法规的立法基础和依据未成年人保护法律体系02未成年人保护法概述1991年首次颁布2006/2020年两次修订2021.6.1新修订版施行立法目的保护未成年人的身心健康保障未成年人的合法权益促进未成年人全面发展修订历程1991年颁布，2006年、2020年两次修订，2021年6月1日起施行新修订版核心原则最有利于未成年人原则，给予未成年人特殊、优先保护家庭保护监护职责父母依法履行监护职责，不得虐待、遗弃未成年人教育义务关注未成年人的生理、心理状况，进行良好品行教育安全保障采取安全措施，防止未成年人受到意外伤害尊重权利尊重未成年人的人格尊严，听取其意见禁止行为家庭暴力歧视迫使辍学允许或迫使结婚学校保护教育职责实施素质教育，关注学生全面发展安全管理建立健全安全制度，预防校园安全事故身心健康开展心理健康教育，提供心理辅导权益保障尊重学生人格尊严，不得体罚或变相体罚校园欺凌防控机制建立预防、发现、处置欺凌行为的完整制度体系性侵害预防机制加强教育宣传，完善人员准入与日常监管制度强制报告制度发现侵害未成年人情形须立即向公安、教育部门报告社会保护文化环境禁止制作、传播有害未成年人身心健康的作品活动场所博物馆、图书馆等场所对未成年人优惠开放产品安全儿童玩具、食品等必须符合安全标准网络保护网络产品和服务提供者应设置未成年人模式禁止行为向未成年人出售烟酒禁止行为招用童工、允许进入不适宜场所等网络保护网络素养教育学校和家庭应培养未成年人网络素养网络产品规范网络游戏、直播等应设置时间、消费限制个人信息保护不得非法收集、使用未成年人个人信息网络欺凌防治禁止网络欺凌行为，平台应设置投诉渠道网络游戏需实名注册，未成年人游戏时间受限，22时至次日8时禁止提供服务政府保护组织协调建立未成年人保护工作协调机制资源保障将未成年人保护工作纳入国民经济和社会发展规划监督管理对相关单位和个人进行监督检查困境救助对困境未成年人实施分类保障县级以上人民政府设立未成年人保护工作委员会乡镇人民政府设立未成年人保护工作站司法保护专门机构法院、检察院设立专门机构办理未成年人案件特殊程序不公开审理、犯罪记录封存、社会调查等法律援助为未成年当事人提供法律援助教育挽救对涉罪未成年人教育为主、惩罚为辅未成年人犯罪记录封存制度18周岁+5年犯罪时不满18周岁被判处5年有期徒刑以下刑罚的，应当封存犯罪记录应当封存·保护未成年人未来发展预防未成年人犯罪法保障未成年人身心健康，培养良好品行，有效预防未成年人违法犯罪一般预防面向全体未成年人，开展法治教育、心理健康教育临界预防对有不良行为的未成年人进行早期干预再犯预防对涉罪未成年人进行教育矫治，防止重新犯罪不良行为分级不良行为严重不良行为犯罪行为三级递进，对应不同干预措施校园安全与法律边界03校园欺凌的法律认知校园欺凌的法律定义学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为肢体欺凌殴打、推搡、抢夺财物言语欺凌辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号关系欺凌孤立、排挤、散布谣言网络欺凌通过网络传播侮辱性信息校园欺凌的法律后果行为性质法律后果适用法律轻微欺凌学校纪律处分、家长承担民事赔偿教育法、民法典治安违法行政拘留、罚款治安管理处罚法构成犯罪刑事处罚刑法刑事责任年龄12-14周岁犯故意杀人、故意伤害致人死亡等特定犯罪，经最高检核准追诉的，应负刑事责任14-16周岁犯八种重罪应负刑事责任16周岁以上对全部犯罪负刑事责任遇到校园欺凌怎么办保持冷静不要激怒对方，避免正面冲突及时求助向老师、家长、学校保卫部门报告保留证据保存聊天记录、伤情照片、证人信息寻求法律帮助向公安机关报案，申请法律援助忍气吞声只会让欺凌变本加厉，勇敢说"不"是保护自己的第一步校园欺凌热线12355青少年服务台公安机关报警电话110校园安全常见问题课间安全追逐打闹楼梯拥挤高空抛物体育安全运动损伤器材使用不当实验安全化学品接触操作不规范食品安全校园周边"三无"食品食物中毒法律依据学校应建立健全安全管理制度，发生安全事故后应及时救助、通知家长、报告主管部门学生责任遵守学校安全规定，不从事危险行为，发现安全隐患及时报告网络安全与个人信息保护个人信息泄露姓名、住址、学校、照片等被不当收集使用网络诈骗虚假中奖、游戏充值诈骗、刷单诈骗不良信息接触暴力、色情、极端思想内容网络沉迷过度使用网络影响学习和身心健康个人信息泄露姓名、住址、学校、照片等被不当收集使用的风险网络诈骗虚假中奖、游戏充值诈骗刷单诈骗等常见手段不良信息接触暴力、色情、极端思想等有害内容的传播风险网络沉迷过度使用网络影响学习损害身心健康的发展自我保护措施不随意透露个人信息不轻信网络陌生人不点击不明链接控制上网时间遇到问题及时告知家长网络游戏的法律规制100%实名注册强制真实身份信息20:00-21:00时间限制周五、周六、周日及法定节假日消费限制8周岁以下不得充值8周岁以上未成年人单次充值金额受限月累计充值金额受限内容审核网络游戏不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德行为的内容违规后果网络游戏企业违规将面临罚款、停业整顿等处罚预防性侵害教育什么是性侵害违背他人意愿，以暴力、胁迫或其他手段实施的性侵犯行为，包括猥亵、强奸等法律保障强制报告制度：学校、医疗机构等发现未成年人遭受性侵害应立即向公安机关报告认识身体界限背心和短裤覆盖的部位是隐私部位，他人不得触碰警惕熟人作案大部分性侵害案件发生在熟人之间拒绝不当要求对让自己感到不舒服的触碰和行为勇敢说"不"及时告知遇到性侵害或疑似性侵害行为，立即告诉信任的成年人隐私部位界定背心和短裤覆盖的身体区域属于隐私部位，这是身体界限的核心认知。任何人未经同意不得触碰这些部位，即使是熟悉的人也不行。建立清晰的身体界限意识是预防性侵害的第一道防线。熟人作案警示数据显示，大部分性侵害案件并非来自陌生人，而是发生在熟人之间。亲戚、邻居、老师、教练等熟人身份容易让未成年人放松警惕，需要特别提高警觉，不因熟悉而忽视安全边界。勇敢说不与告知当遇到任何让自己感到不舒服的触碰或行为时，要勇敢说"不"并立即离开。第一时间告诉父母、老师或其他信任的成年人，不要因为害怕或羞耻而沉默，及时求助是保护自己的关键。做知法守法的新时代青少年04树立法治意识规则意识尊重规则、遵守规则，不因无人监督而违规权利意识了解自己的权利，依法维护合法权益义务意识履行法定义务，承担社会责任程序意识通过合法途径解决问题，不走极端学习法律知识参与法治实践关注法治新闻反思典型案例远离不良行为危害升级：违纪→违法→犯罪不良习惯累积严重不良行为打架斗殴偷窃故意毁坏财物参与赌博违法犯罪中度不良行为向违法滑落旷课夜不归宿吸烟饮酒沉迷网络轻度不良行为违纪起点说谎欺凌同学不遵守校规培养健康兴趣爱好结交良师益友遇到问题及时寻求帮助远离不良诱惑学会依法维权1协商和解与对方当事人协商解决争议2调解通过第三方调解组织进行调解3仲裁根据仲裁协议申请仲裁4诉讼向人民法院提起诉讼12355青少年维权渠道学校家长12355青少年服务台法律援助中心公安机关人民检察院重要提示维权要依法进行，不得采取暴力、威胁等非法手段，否则可能从受害者变成违法者参与法治实践转化能力增强信仰模拟法庭扮演法官、检察官、律师等角色，体验司法程序法治主题班会讨论热点案例，分享学习心得法治知识竞赛参加学校、社区组织的法治竞赛活动法治志愿服务参与法治宣传、社区普法活动实践意义将法律知识转化为法治能力，在实践中增强法治信仰。法治教育不仅在课堂，更应在实践中深化理解。通过亲身参与各类法治活动，学生能够将抽象的法律条文转化为具体的行动能力，在真实场景