价值与价值观课件

第一框价值和价值观第十二课实现人生价值问题导学:1.什么是哲学意义上的价值？哲学上的价值与其他领域的价值有什么关系？2.怎样理解人的价值？3.如何评价人的价值？最根本的是什么？4.什么是价值观？它属于什么范畴？价值观对人有什么样的导向作用？要求：预习书本96-98页，找出问题答案，做好标记。1、什么是哲学意义上的价值审美价值医疗价值文学价值营养价值积极功能和属性满足1、哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。２、价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。事物主体需要价值：注意：

是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。1、价值的含义(哲学意义上的价值)注意：（1）哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系。（2）哲学上的事物既指物质现象，也包括精神现象。（一）人的价值

是否任何事物都具有价值呢？思考:

例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。客体——西红柿主体——人功能需要观赏和食用

拓展提升:价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。

★不是任何事物都具有价值。

1）价值是一种关系。它是指主体与客体之间的一种特定关系，即客体以自身属性满足主体需要或主体需要被客体满足的效益关系。

一个事物有没有价值，主要看他能不能满足主体的某种需要。

物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。

2）价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。

3)哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系。是共性与个性、一般与个别的关系理解这一概念应把握以下三点：

注意：

价值的有无及其大小不仅与事物的属性、功能有关，还要考虑人在具体时空下的实际需要。西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明（）①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C我有价值吗？我怎样才能实现自己的价值？

那么，到底什么是人的价值呢？2、人的价值（1）含义人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动来满足社会、他人和自己的需要。结论：（2）人的价值有两方面的内容：

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值价值的创造者：在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要。（即贡献，也称为人的社会价值）价值的享受者：获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认（即索取，也称为人的自我价值）居于从属地位居于首位，是人的真正价值2、人的价值（1）含义人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动来满足社会、他人和自己的需要。物的价值物人的需要积极功能和属性满足

“物”对人的积极意义,而事物本身是没有需求的“人”对人的积极意义,人以自己的劳动创造财富满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。思考：物的价值和人的价值是一回事吗？人的价值人他人和社会的需要创造财富满足（创造价值）劳动报酬满足（享受价值）你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？

——徐虎一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应该看他取得什么。

——爱因斯坦名言(3)对一个人的价值的评价：

1、主要是看他的贡献。

最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。他“走”过来，我们以为只是路过……

接下来的一句话令在场的所有人惊讶，“我要捐款！”他从碗中捐出了几个硬币！

“我还有钱！”在场的所有人无比感动,难以形容，他以他的方式回报社会!

他叫龚忠诚曾4次为汶川地震捐款(3)对人的价值评价：

1、主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

2、评价一个人价值的大小就是看他为社会、为人民贡献了什么。你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。第一框价值与价值观2、人的价值（人生价值）1、价值的含义(哲学意义上价值)知识归纳（1）人既是价值的创造者，又是价值的享受者（人生价值包括两个面的内容）

①社会价值（即个人对社会的责任和贡献）

②自我价值（即社会对个人的尊重和满足）贡献索取人生价值是社会价值和自我价值的统一。（一）人的价值（2）评价一个人的价值的主要标准归根到底是看他的贡献人生的真正价值在于贡献注意：人的价值的两个方面不是对等的，贡献是首要的、第一位的。人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人的价值和物的价值的区别(1)

两者的价值构成不同。在人与客观事物的价值关系中，构成价值的双方，一方是社会的人，另一方是客观事物；而在人生价值中，构成价值双方的都是人，涉及的是个人与社会、个人与他人的利益关系。(2)

两者满足主体需要的方式不同。客观事物在满足人和社会的需要时，是无意识的、被动的；而在人生价值中，一个人在满足社会或他人的需要时，则是有意识、有目的的，是具有主观能动性的。(3)

两者的价值关系不同。在人与客观事物的价值关系中，物只充当满足人的需要的角色，它自身无所谓需要，因此这种满足关系是单向的；而在人生价值关系中，人与他人、人与社会之间是相互满足的，这种满足关系是双向的。(4)

两者的价值地位不同。人的价值高于物的价值。人的道德品质、人格尊严等不能用物的东西来代替，不能用金钱来衡量或交换。正是从这个意义上看，人的价值高于物的价值。拓展提升（二）价值观及其导向作用1、价值观的含义

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。想一想：我国社会主义核心价值观的内容是什么？我国社会主义核心价值体系的内容又是什么？注意：价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要组成部分。社会主义核心价值观的基本内容：国家层面的价值目标：社会层面的价值取向：个人层面的价值准则：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值体系①马克思主义指导思想②中国特色社会主义共同理想③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神④社会主义荣辱观忆一忆社会存在与社会意识的辩证关系（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。（2）社会意识对社会存在有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同的反作用。问题1、从社会存在与社会意识的角度看，价值观属于社会存在还是社会意识?问题2、价值观对社会存在有什么作用?

★价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的导向作用。第一框价值与价值观（二）价值观及其导向作用2、价值观的导向作用(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用:

价值观影响着人们对事物的认识和评价

价值观影响着人们改造世界的活动(2)价值观是人生的重要向导。价值观影响人们对事物的认识和评价。

“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。——马克思马克思的这段话说明了什么？探究：片面追求GDP的发展观全面、协调、可持续的科学发展观想一想：我国经济发展中出现的这两种不同的情形，是受什么观念的影响？说明了什么？价值观影响着人们改造世界的活动。探究：

长期以来片面追求经济增长，森林仅被看作是食品、原料和资本的源泉,导致对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。价值观认识与评价

近些年来开始意识到森林资源的综合利用,环境与保护问题以及森林的内在质量。森林除了被人们看作食品、原料和资本的源泉,还被认识到它可以防风固沙、蓄水、净化空气，是重要的旅游资源。认识与评价价值观价值观认识和评价森林森林仅被看作是食品、原料和资本的源泉还认识到它可以防风固沙、蓄水、净化空气，旅游资源片面追求GDP的发展观全面、协调、可持续的科学发展观结论1：价值观影响着人们对事物的认识和评价(认识世界)

近些年来开始意识到森林资源的综合利用,环境与保护问题以及森林的内在质量。森林除了被人们看作食品、原料和资本的源泉,还被认识到它可以防风固沙、蓄水、净化空气，是重要的旅游资源。因此颁布了《中华人民共和国森林法》,对森林实行依法治理和科学化管理。倡导义务植树活动,启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。认识与评价价值观作出的选择价值观价值观片面追求GDP的发展观乱砍滥伐生态系统衰退全面、协调、可持续的科学发展观植树造林将会改善生态环境价值观正确错误成功失败结论2：价值观影响着人们改造世界的活动行为选择结果归纳：价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用真实姓名：范美忠

人送绰号：范跑跑

毕业院校：北京大学历史系

工作单位：都江堰光亚学校语文教师

绰号由来：

在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。

结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。范跑跑欣赏漫画谭千秋

5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！

同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的心中。为什么他们作出了不同的选择？归纳：不同的价值观对人生道路的选择有不同的导向作用。价值观是人生的重要向导。讨论:正确价值观作出正确的人生选择错误价值观作出错误的人生选择对社会作出贡献价值观人生误入歧途归纳：从性质上看，不同的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有不同的导向作用（1）正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有_______作用（2）错误的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有_________作用促进阻碍树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。方法论要求：注意：价值观也有先进和落后之分，故价值观的导向作用也有正确和错误之分。【原理】价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现在：

价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用；

价值观是对人生道路的选择具有重要的导向作用。【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。小结：价值观的导向作用价值与价值观（1）价值的含义

（2）人的价值（人生价值）（1）价值观的基本含义（2）价值观的导向作用

本框知识归纳（一）人的价值（二）价值观及其导向作用

方法论要求：

表现：2点

哲学依据

人生价值两个方面的内容

评价标准

让我们像呵护眼睛一样呵护善良，用一颗颗善良之心激活社会良知!√×××1、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了()A．每个人活着都是为了他人B．人活着就是为了自己C．人的价值就在于对社会的贡献D．人只有社会价值而没有个人价值C课堂练习2、对价值观的理解，错误的是（）A.价值观是一种社会意识B.价值观是社会存在的反映C.价值观随着社会存在的变化而变化D.价值观是指人对事物的积极意义D1、全国助人为乐模范、江苏省黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标，为社会慈善事业和社会公益活动捐款几亿元，被评为第二届全国道德模范。这说明：①人既是价值的创造者，又是价值的享受者

②人生价值大小取决于物质贡献的多少

③个人只能在奉献社会中实现自己的价值

④价值观对人生道路的选择有正确的导向作用A．①③

B.②④

C.②

③

D.①④

D3、能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，随之而来，“低碳经济”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。这说明（）A.价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用B.社会意识决定社会存在C.价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映D.价值观影响人们对事物的认识和评价C2、有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对次，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲理是()①在生活中人们辨别真伪是没有意义的②游戏并快乐才是人们生活的真实意义③人们对同一事物有着不同的价值观念④不同的价值观念决定了不同的人生态度A①②B②③C③④D①④C高考回眸3．在生产力水平极低的情况下，人们认为自然是人的主宰，人是自然的奴隶；进入工业社会以来，人们认为人是自然的征服者和主宰者；20世纪中期以后，人们认识到，人与自然应该共荣共生、协同发展。人们对人与自然关系的认识表明(

)A．价值观是一种社会意识B．不同的人对同一事物往往具有不同的价值观C．价值观随着社会存在的变化而变化D．价值观是断定事物有无价值及价值大小的根本观点CA．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用B．我们应该以国家利益为重，放弃个人利益C．社会意识是对社会存在的反映D．我们要重视量的积累，注重防微杜渐A.2014年9月26日晚，第四届全国道德模范评选表彰颁奖典礼在北京举行。319名道德模范，年龄不同，上至八九旬的高龄老人，下至“90后”、“00后”；身份各异，其中87%以上是职工、农民、农民工、学生、医生、司机、教师、军人和社区居民。他们看似平凡，却温暖人心，他们数十年如一日地持守良善，用自己的青春甚至生命诠释