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文档简介
浙江2025-2026学年数学四年级上学期阶段达标检测模拟试题含解析注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题域内作答,超出答题域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、神奇小帮手。1.一节课40分钟,某学校开始上第一节课,第一节课下课的时间为(______)。2.星期天小强8:45出发从家去图书馆,路上用了20分钟,小强到达图书馆的时间是(________),他在图书馆待了40分钟后,原路返回,到家时的时间是(________)。3.在括号里填上合适的单位。一根粉笔长70(______)。一座公路桥承重约40(______)。飞机从三明飞到上海约要2(______)。4.600×7的积是(__________),积的最高位在(____________)位。5.钟面上秒针从数字3走到数字7,一共走了(________)秒;分针走1圈是(________)小时。6.被除数是206,除数是2,商是_________.7.一个数是300万,比另一个数少190万,另一个数是_____.8.一个长方形的宽是3厘米,长是宽的2倍。这个长方形的长是(________)厘米,周长是(________)厘米。二、选择题。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)1.一个三位数乘0,积是()A.0 B.三位数 C.四位数2.下列各数中,一个0也不读的是()A.8050 B.8505 C.8500 D.80053.用4个完全一样的小正方形拼成的大正方形的周长是320分米,小正方形的边长是()分米.A.80 B.40 C.204.两位数乘两位数,积至少是()。A.两位数 B.三位数 C.四位数5.使用一种交通工具它每小时行15千米,这种交通工具可能是()A.自行车 B.摩托车 C.汽车 D.火车三、判断题(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分)1.小强是2018年2月29日出生的。(_____)2.比大,又比小的分母是7的分数有无数个。(______)3.把一张纸分成4份,每份可以用来表示。(______)4.4.4元中,两个4表示的意思不同,但大小是一样的。(________)5.三位数乘2,积不可能是四位数。(______)四、计算题。(28分)1.口算.2.用竖式计算下面各题。383+626=800-493=635+389=72×8=802×5=450×8=五、作图题。1.连一连。2.连一连。3.连一连,回答饮料和点心各选一种,有几种搭配方法。六、解决问题。(每题4分,共24分)1.动物园里,一只老虎3天吃了549千克食物,一头大象2天吃了432千克食物,谁吃得多?2.学校买来5盒羽毛球,每盒12个,共用240元,平均每个羽毛球多少元钱?3.李师傅一天能完成358个零件,他一周能完成多少个零件?4.一桶油连桶重13千克,用去一半油后,连桶重7千克。桶内原有油多少千克?5.妈妈买了16袋果干,其中是苹果干,是草莓干,草莓干有多少袋?(先在图中分一分,再列式计算)6.下面每个方格的边长是1厘米,请按下列要求作图,并解答。(1)画一个宽2厘米、长是宽的2倍的长方形,这个长方形的周长是()厘米。(2)画一个跟所画的长方形周长相等的正方形。(3)涂色表示所画正方形的。
参考答案一、神奇小帮手。1、9:30【分析】用开始上课的时间点加上一节课经过的时间,就是下课的时间。【详解】+40分=9时30分【点睛】计算的时候相同单位的数进行相加,满60分换算成1小时。2、9:0510:05【分析】小强的出发时间8:45加上路上用的20分钟,就是小强到达图书馆的时间;让到达图书馆的时间加上他在图书馆待的时间40分钟再加上路上的20分钟就是他到家时间。【详解】8:45+00:20=9:059:05+00:40+00:20=9:45+00:20=10:05【点睛】本题考查时间的推算,让事情开始时间加上事情经过时间就等事情结束时间。注意时间的推算结果是某个时间点。3、毫米吨时【分析】根据生活经验,对长度单位、重量单位、时间单位和数据大小的认识:计量一根粉笔长,结合数据70可知:应用“毫米”做单位。计量一座公路桥承重,结合数据40可知:应用“吨”做单位。计量飞机从三明飞到上海用的时间,结合数据2可知:应用“时”做单位。【详解】一根粉笔长70(毫米)。一座公路桥承重约40(吨)。飞机从三明飞到上海约要2(时)。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择。4、4200千【详解】略5、201【分析】钟面上秒针每走一大格是5秒,秒针从数字3走到数字7,走了4个大格,用乘法即可求出一共走多少秒;分针走一圈是1小时,时针走1个大格;据此解答。【详解】7-3=44×5=20(秒);分针走一圈是1小时。【点睛】本题考查秒的认识,关键掌握时分秒的换算进率。6、103【详解】略7、490万【详解】300万+190万=490万答:另一个数是490万.故答案为:490万8、618【分析】用长方形的宽乘2,求出长方形的长。再根据长方形的周长=(长+宽)×2解答即可。【详解】3×2=6(厘米)(6+3)×2=9×2=18(厘米)则这个长方形的长是6厘米,周长是18厘米。【点睛】求一个数的几倍是多少,用乘法计算。熟练掌握长方形的周长公式:长方形的周长=(长+宽)×2,灵活运用公式解决问题。二、选择题。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)1、A【详解】1和任何一个数相乘结果还是1.所以答案为A.2、C【分析】根据整数中“0”的读法,每一末尾的0都不读出来,其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.这个数一个0也不读,所有的0都要在每的末尾.【详解】8050读作:八千零五十;8505读作:八千五百零五;8500读作:八千五百;8005读作:八千零五;故选C.3、B【详解】320÷4÷2=80÷2=40(分米)答:小正方形的边长是40分米.故选:B.4、B【分析】本题可以采用假设的方法进行解答,最小的两位数是10。10×10=100,积最小是100,是三位数。【详解】由分析可知,最小的两位数相乘,积是100,是三位数。【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数,本题可以用假设法进行求解。5、A【详解】因为一种交通工具它每小时行15千米,根据数据并结合实际生活经验可知:这种交通工具可能是自行车;据此解答即可.三、判断题(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分)1、×【解析】略2、×【解析】比大,比小的分母为7的分数有:、、,并非有无数个。故答案为:错误。3、×【详解】略4、×【分析】4.4元中,左边的4在个位,表示4个一,即4元。右边的4在十分位,表示4个十分之一,即0.4元,也就是4角。据此判断即可。【详解】根据分析可知,4.4元中,两个4表示的意义不同,大小也不相同。故答案为:×。【点睛】一个小数中,个位的计数单位是一,十分位的计数单位是十分之一。要求小数中的数字所表示的意义,关键是看此数字在哪一个数位上和计数单位是什么,就有几个计数单位。5、×【分析】根据三位数乘一位数的积可能是三位数也可能是四位数,可以举例求证。【详解】2×500=1000,积是四位数,所以原题判断错误。【点睛】只要一位数与三位数的百位相乘可以进位则结果就一定是四位数。四、计算题。(28分)1、82992317180484800083961【详解】略2、1009;307;1024576;4010;3600【分析】笔算整数加法、减法时:(1)相同数位对齐;(2)从个位加起或减起;(3)哪一位相加满十向前一位进一;(4)哪一位不够减从前一位借一当十,加上原来的数再减。笔算多位数乘一位数,要注意把相同数位对齐,从个位乘起,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。【详解】383+626=1009800-493=307635+389=102472×8=576802×5=4010450×8=3600五、作图题。1、见详解【分析】普通记时法转换为24时记时法:去掉时间限制词(如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等),下午和晚上的时间要加上12时;24时记时法转换为普通记时法:加上时间限制词(如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等),数字大于12的要减去12时。据此即可解答。【详解】【点睛】熟练掌握普通计时法与24时计时法互化知识是解答本题的关键。2、见详解【分析】小亮在左边,看到的是恐龙的正面,小明在前面,看到的是恐龙的侧面,小红在右边,看到的是恐龙的背面,据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。3、答:饮料和点心各选一种,有6种搭配方法。【解析】每种饮料都会有3种点心与之搭配,先分别连线,再数出搭配的种类即可。六、解决问题。(每题4分,共24分)1、大象【详解】549÷3=183(千克)432÷2=216(千克)183<216答:大象吃的多.2、4元【分析】根据题干,先求出5盒一共有多少个羽毛球:12×5=60个,然后根据“总钱数÷总数量=一个羽毛球的价格”即可解答.【详解】12×5=60(个)240÷60=4(元)答:平均每个羽毛球4元.3、2506个【详解】358×7=2506(个)4、12千克【详解】13-7=6(千克)6×2=12(千克)答:桶内原有油12千克。5、12袋【分析】根据题意,将16袋果干平均分成4份,其中一份占这些果干的,是16÷4=4袋。3份占这些果干的,是4×3=12袋。据此解答即可。【详解】16÷4×3=4×3=12(袋)答:草莓干有12袋。【点睛】此题考查分数的意义。把单位
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