新入伍士兵思想状况调查报告2026(3篇)

新入伍士兵思想状况调查报告2026(3篇)第一篇为准确掌握2026年度春季入伍新兵思想动态，夯实新兵思想政治教育和管理基础，某战区陆军政治工作部于2026年3月中下旬对所属单位1278名新入伍士兵开展全覆盖思想状况摸底调查，综合运用匿名问卷、分层座谈、个体访谈、心理测评四种方式，共回收有效问卷1252份，开展不同层级座谈会27场，访谈重点关注士兵96人，完成标准化SCL-90心理测评1252份，调查数据置信度达到95%以上，能够准确反映当前新入伍士兵群体的整体思想特征。从调查结果来看，当前新入伍士兵思想整体态势平稳向上，主流积极端正，同时也呈现出Z世代群体独有的新特征，存在不少需要关注的新问题。从整体思想基本面来看，当前新入伍士兵的政治认同和思想觉悟达到了新的高度，主要呈现三个方面的鲜明特征。一是政治立场坚定，对党的领导高度认同。本次调查中，96.1%的新兵明确表示坚决拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，自觉服从党中央、中央军委和习主席指挥；89.2%的新兵认为“中国特色社会主义制度最符合中国国情，能够带领中国实现民族复兴”；有入伍前入党、入团经历的新兵占比达到89.4%，其中党员40人，占总人数的3.2%，较2016年新兵党员占比提升了2.1个百分点，团员占比提升了18.7个百分点。从座谈访谈的情况来看，绝大多数新兵对近年来国家发展成就和强军建设成果有直观感受，不少来自沿海地区的新兵提到，亲眼见过海警维权执法、航母编队靠港，来自西部边疆的新兵提到亲身经历了脱贫攻坚之后家乡的变化，感受到了边防建设带给群众的安全感，因此主动选择入伍，报国信念非常坚定。有一名来自喀什的维吾尔族新兵谈到，“小时候我家住土坯房，现在住安置楼，门口就是边防连，遇到沙尘暴都是解放军来帮我们，我入伍就是要守护现在的好日子”，这类表述在新兵中非常具有代表性。二是入伍动机多元分化，核心主流端正清晰。本次调查显示，当前新兵入伍动机已经从单一的保卫国家转向多元融合，68.4%的新兵将“履行公民国防义务、报效国家”放在入伍动机的第一位，16.2%将“实现个人理想、报考军校或长期留队转军士”放在第一位，11.3%将“锻炼个人意志品质、提升个人能力”放在第一位，仅有4.1%将“享受征兵优惠政策、解决就业问题”放在核心动机位置。值得关注的是，即使是以个人发展、政策优惠为主要动机的新兵，绝大多数也认可军人的奉献属性，明确表示“既然来当兵，就会尽好自己的职责，不会偷懒耍滑”，不存在“只想拿好处不想尽义务”的极端情况。比如一名来自江苏的大学毕业生新兵，入伍核心目标是退役后报考定向公务员岗位，但他在问卷中写道“当兵就要当好，这是我的义务，不会因为未来要走就混日子”，这种“个人发展与报国奉献结合”的动机，是当前新时代新兵的典型特征，并非负面的功利化，反而体现了动机的真实性。三是综合素养整体提升，适配现代化军队建设需求。本次调查中，大学生新兵占比达到78.3%，其中全日制一本以上学历占比21.7%，研究生学历12人，较2016年大学生新兵占比提升了46个百分点，高学历已经成为当前新兵的核心标签。除了学历优势之外，新兵的信息素养、专业能力也明显提升，调查显示，41.2%的新兵会操作常用剪辑、编程、设计软件，12%的新兵拥有计算机、无人机、传媒等专业技能，不少新兵入伍前就有自媒体运营、科技项目参与经历，能够快速适配现代化军营的训练、工作需求。某新兵旅今年承担了信息化训练试点任务，短短一个月就有27名新兵主动参与到系统测试、数据整理工作中，发挥了重要作用，这放在十年前是很难实现的。在整体向好的同时，调查也发现当前新入伍士兵存在不少需要高度关注的问题，集中体现在四个方面。一是身份转换适配缓慢，理想现实落差较大。本次调查中，31.2%的新兵入营一周内就出现了“不适应部队紧张生活节奏”的感受，12.8%的新兵明确表示“部队的实际情况和自己入伍前想象的不一样，心理落差大”。不少新兵是通过军旅题材综艺、影视剧了解部队，认为部队是“热血潇洒、充满挑战”，没想到大部分时间是基础训练、日常养成，天天叠被子、走齐步，枯燥乏味的生活让很多人产生了挫败感。加上当前新兵绝大多数是独生子女，06后出生的新兵独生子女占比达到76%，从小没有吃过苦，不少人生活自理能力缺失，调查中发现有8%的新兵不会自己洗衣服、缝扣子，入营前半个月需要班长帮助整理个人物品，晚上躲在被窝里哭的情况并不少见。有一名来自上海的独生子女新兵，家庭条件优越，入伍前看了《真正男子汉》之后对部队充满向往，入营后第一次五公里越野跑不及格，膝盖积水肿了之后就打报告要求退兵，说“我来当兵是锻炼的，不是来遭罪的”，这类情况并非个例。二是心理承受能力较弱，焦虑抑郁倾向比例上升。本次SCL-90心理测评结果显示，11.7%的新兵存在轻度焦虑症状，3.2%存在中度以上焦虑、抑郁倾向，相较于2016年新兵心理问题占比提升了4.8个百分点，上升趋势非常明显。深究原因，一方面是当前新兵从小成长环境顺利，绝大多数没有经历过挫折批评，干部骨干一句批评就可能导致情绪崩溃，另一方面独生子女长期习惯独立生活，进入集体生活后难以适应，调查显示18.4%的新兵表示“不习惯和战友同吃同住同训，觉得没有私人空间，非常压抑”。不少新兵因为处理不好和战友、班长的关系，长期情绪低落，甚至产生了极端想法，某新兵连在入营一个月内就接到了3次新兵写的思想汇报，都提到“觉得自己融不进去，不想在这里待了”。三是思想独立性强，容易受网络不良信息渗透影响。当前新兵都是互联网原住民，从小到大接触网络信息，思想观念独立性强，不迷信权威，不愿意被动接受说教，但是也容易被网络上的不良信息误导。调查显示，7.6%的新兵入伍前在短视频、社交平台刷到过“当兵吃亏”“部队黑暗”之类的负面内容，有2.3%的新兵表示这类内容“说的有一定道理”。不少新兵对传统说教式的思想政治教育非常抵触，觉得“都是大道理，不真实”，反而愿意相信网上所谓“退役老兵”的个人分享，甚至被一些别有用心的人煽动，产生对部队管理的抵触情绪。比如有一名新兵入伍前关注了一个主打“退役真相”的自媒体博主，博主多次渲染部队“勾心斗角、干的好不如关系硬”，这名新兵入营后班长批评他队列不整齐，他就默认是班长针对他，对班长充满敌意，花了半个多月的思想工作才解开疙瘩。四是部分新兵功利化倾向凸显，奉献牺牲精神不足。虽然主流动机端正，但仍有部分新兵过度追求个人利益，把入伍当成“拿好处的跳板”，对集体事务、苦累训练缺乏积极性。调查中发现，有部分新兵入营后第一个月就多次打听“考军校分数线多少”“转军士需要什么条件”“退役能拿多少安置金”，对集体劳动、公益活动能躲就躲，训练中怕苦怕累，只要不影响自己个人目标，就不愿意多付出。有一名大学毕业生新兵，为了获得退役大学生士兵考研加分入伍，入营后只要训练强度大一点就装病，说自己身体不好，多次找干部说“能不能给我安排轻松一点的岗位，我只要熬够两年就行”，这种心态不仅影响自身成长，也容易传染给其他新兵，对集体氛围造成负面影响。针对本次调查发现的问题，结合当前新入伍士兵的思想特征，提出四个方面的对策建议。一是精准对接新兵思想特点，创新思想政治教育方式方法。要改变传统说教式、灌输式的教育模式，对接新兵的信息获取习惯，多用短视频、情景剧、沉浸式体验、互动辨析等方式开展教育，把大道理转化为新兵听得懂、愿意看的小故事。比如讲戍边英雄，不要只念事迹材料，可以组织新兵和戍边官兵视频连线，看戍边官兵自己拍摄的日常vlog，让英雄以真实的形象出现在新兵面前，远比说教更有感染力。针对网络不良信息的影响，要主动开展网络舆情辨析，把网上的热点问题、错误观点拿到台面上，组织新兵自己讨论辨析，提升新兵对错误信息的辨别能力，而不是简单的禁言、堵截。二是构建全链条心理服务体系，提升新兵心理适应能力。从预定新兵阶段就要开展心理测评，建立新兵心理档案，入营后定期开展心理复测，对存在心理问题倾向的新兵及时开展干预。要配齐配强专业心理服务力量，每个新兵营至少配备一名专职心理咨询师，定期开展团体心理辅导，教授新兵情绪调节、减压放松的方法，同时加强对基层干部骨干的心理知识培训，让骨干能够及时发现新兵的心理问题，避免把心理问题当成思想问题处理，简单粗暴批评，反而加重问题。三是循序渐进推进身份转换，科学组训科学管理。入营之初不要急于加量提标，要给新兵留出适应期，从生活养成到基础训练，循序渐进提升强度，避免一下子把新兵压垮。针对生活自理能力差的问题，开展“互帮互助”活动，安排骨干、老兵一对一带教，帮助新兵快速养成良好的生活习惯。入伍前的征兵宣传要客观真实，既要讲部队的成就和荣誉，也要讲部队的辛苦和纪律，让新兵提前做好心理准备，避免入营后产生过大的心理落差。四是强化正向思想引导，兼顾个人合理诉求。要把奉献教育和个人发展有机结合起来，不能只讲奉献不讲个人发展，也不能只讲个人发展不讲奉献，要让新兵明白，只有履行好军人职责，干好本职工作，才能更好实现个人发展目标。针对功利化倾向的新兵，要树立同龄榜样，用身边优秀新兵的例子引导他们，比如邀请刚入伍两年就立功提干的老兵分享经历，让他们明白，个人发展的前提是付出努力，干好工作。同时要主动解决新兵的合理诉求，对政策疑问及时解答，对实际困难及时帮助，让新兵感受到组织的温暖，提升对部队的认同感和归属感。第二篇为进一步细化掌握不同来源、不同学历、不同成长背景新入伍士兵的思想差异，提升新兵思想政治工作的精准性，2026年4月，省军区征兵工作办公室结合年度新兵役前训练和入营交接工作，对全国11个征兵大省的3260名2026年秋季预定新兵开展了分类抽样思想调查，按照学历层次、入伍动机、户籍属性、成长经历四个维度划分样本群体，通过大数据比对分析不同群体的思想特征，形成分类分析结论。本次调查共回收有效样本3127份，样本覆盖大学毕业生、大学在校生、高中及以下学历青年、二次入伍青年四个核心群体，各群体样本量占比分别为32%、48%、16%、4%，符合当前全国新兵结构的实际比例，分析结论具有普遍参考价值。本次调查结果显示，不同群体新入伍士兵的思想特征、核心诉求、存在问题差异非常明显，精准掌握这些差异是做好新兵思想工作的前提，以下分群体逐一梳理特征。第一类群体：全日制大学毕业生新兵。该群体平均年龄22.7岁，多数已经完成学业，部分有过社会工作经历，思想整体成熟稳定，目标清晰明确，核心特征可以总结为“动机务实、诉求明确、适应性强、顾虑集中”。调查显示，82.7%的大学毕业生新兵将“获得征兵优惠政策，助力后续个人发展”列为核心入伍动机，其中61%的目标是退役后报考公务员、事业单位定向岗位，19%的目标是落户大城市享受积分优惠，12%的目标是获得创业扶持资金，仅有8%的核心动机是长期留队发展。该群体的优势非常突出：一是有过社会工作经历，更懂规则、能吃苦，知道工作生活的不容易，对部队的严格管理接受度更高，很少出现因为一点苦累就打退堂鼓的情况；二是自律性强，自我要求高，训练、工作都能主动完成，不需要班长骨干过多督促；三是社会阅历丰富，处理问题更成熟，能够在新兵中起到调和矛盾、稳定思想的作用。该群体存在的突出问题主要集中在两个方面：一是政策顾虑多，对优惠政策能否落地充满担忧。调查显示，76%的大学毕业生新兵最关心的问题是“地方政府能不能兑现承诺的优惠政策”，不少人入营后多次向干部打听“定向公务员岗会不会卡专业”“安家补助什么时候发”“落户政策什么时候落实”，如果得不到明确答复，很容易产生思想波动。比如一名来自山东的本科毕业生，本来已经签约了地方企业，为了考定向选调生放弃工作入伍，入营第一个月就先后找连、营干部询问了五次政策落实问题，每天都刷地方政府官网看相关政策，睡眠都受到影响，思想压力非常大。二是年龄优势不足，个人发展压力大。大学毕业生入伍后，考军校、提干的年龄限制比在校生紧，不少人担心自己年龄大考不上，长期留队又比不上年轻新兵，所以整体压力比其他群体大很多，容易出现焦虑情绪。第二类群体：全日制大学在校生新兵。该群体是当前新兵的主体，平均年龄18.9岁，绝大多数是大一大二在读学生，保留学籍入伍，核心特征可以总结为“热情高、思想活、能学习、韧性差”。调查显示，57.2%的该群体新兵将“锻炼个人意志，丰富人生经历”列为核心入伍动机，32%将“在部队考军校，改变个人发展路径”列为核心动机，仅有10.8%将“享受学费补偿、升学优惠”列为核心动机，整体爱国热情高，思想积极向上。该群体的优势在于：年龄小，学习能力强，接受新事物快，很多人拥有文艺、体育、新媒体、信息技术等方面的特长，能够给新兵连带来活力，不少单位的新兵文艺队、宣传骨干都是从这个群体产生；而且年轻人接受能力强，对部队的新装备、新训练大纲适应快，能够快速跟上进度。该群体存在的突出问题主要有三个：一是吃苦能力差，意志不坚定，退路多所以容易打退堂鼓。调查显示，近三年申请提前退兵的新兵中，68%来自这个群体，因为他们保留了学籍，退役后可以回学校继续读书，退路畅通，所以遇到一点苦累就容易想到后退。有一名来自浙江的大一新兵，入营前对部队充满憧憬，入营后每天训练完都哭，说“我在家从来没吃过这种苦，我要回去读书，不当兵了”，反复做思想工作都没用，最终办理了提前退役。二是政策疑问多，对地方高校的学籍、学费政策不了解。很多在校生入伍前没有和学校对接清楚，不知道保留学籍的流程、学费补偿的标准、退役后复学的政策，入营后天天担心回去不能正常上学，担心学分不能认定，影响毕业，所以思想不稳定。三是自我意识强，集体观念弱，不少人习惯了大学里自由宽松的生活，对部队严格的日常养成不适应，觉得约束太多，限制个人自由，容易产生抵触情绪。第三类群体：高中及以下学历新兵。该群体当前占比约16%，多数来自农村或县城，平均年龄18.2岁，很多是高中毕业没有考上大学，或者初中毕业后打工几年，想通过入伍改变个人命运，核心特征可以总结为“能吃苦、服从性强、目标明确、信心不足”。调查显示，72%的该群体新兵将“转军士长期留队，学一门技术”列为核心入伍动机，只有12%的目标是考军校，16%是锻炼两年后回去找工作，整体目标非常清晰，就是想在部队长期发展，获得稳定的工作。该群体的优势在于：出身普通家庭，从小吃过苦，对训练苦累的接受度高，服从命令听指挥，脏活累活愿意干，踏实肯干，很多训练尖子都出自这个群体。该群体存在的突出问题主要有两个：一是文化基础薄弱，学习能力不足，自信心缺失。调查显示，该群体中初中及以下学历占比31%，不少人文化基础差，对理论学习、专业技术学习跟不上，考学无望，转军士也面临考核压力，所以很容易产生自卑心理，破罐子破摔。比如一名来自云南农村的初中毕业新兵，训练成绩非常好，就是文化考核不及格，每次考核都不及格，慢慢就变得沉默寡言，说“我不是当兵的料，干脆早点回去算了”，自信心严重不足。二是家庭条件普遍较差，不少人存在经济压力，或者因家庭变故产生心理问题，调查中该群体存在中度以上心理问题的占比达到4.7%，高于平均水平，很多人是因为家里有病人，经济困难，所以担心家里，思想难以集中。第四类群体：二次入伍新兵。该群体近年来占比不断上升，本次调查中占比达到4.2%，较2018年提升了3.1个百分点，核心特征可以总结为“适应快、基础好、目标清、易散漫”。调查显示，91%的二次入伍新兵核心动机是“长期留队转军士或考军校”，第一次入伍大多是义务兵退役，回去读书或工作后发现还是部队更适合自己，所以选择二次入伍，对部队的情况非常熟悉，有训练基础，所以入营后很快就能适应，不需要班长骨干过多帮带，很多人刚入营就能当训练小教员，帮助其他新兵，是新兵连的骨干力量。该群体存在的突出问题主要有两个：一是容易出现放松要求、不服管的情况。因为有过部队经历，觉得自己比新兵班长懂的多，不少班长比自己年龄还小，所以心里不服气，不服从管理，放松对自己的要求，比如有的二次入伍新兵，觉得自己队列已经练的很好了，训练的时候偷懒，班长说他还不服气，觉得班长不懂。二是对不同单位的差异不适应，容易拿老单位的习惯和新单位比，对新单位的规定产生抵触情绪，比如第一次入伍在武警，二次入伍到陆军，管理模式不一样，就觉得新单位管理不好，产生抱怨情绪，影响集体氛围。不同群体思想差异的形成，本质上是成长背景、利益诉求、信息获取三个方面的差异导致的：成长背景上，城市高学历新兵家庭条件好，更多追求个人价值实现，农村低学历新兵家庭条件一般，更多追求稳定的生活保障；利益诉求上，不同学历享受的征兵政策不同，所以核心诉求不同，毕业生要就业，在校生要学籍，低学历要留队，自然思想不同；信息获取上，高学历新兵信息来源广，对政策了解多，诉求更明确，低学历新兵信息来源少，更容易迷茫。针对这些差异，做好新时代新兵思想工作必须坚持精准施策，分类引导，重点做好四个方面的工作。一是建立一人一档的思想跟踪档案，从预定新兵阶段开始，就收集每个新兵的学历、成长背景、核心诉求、思想动态，建立个性化档案，定期更新，针对不同群体不同个体制定不同的思想工作方案，避免一刀切。二是针对不同群体的核心诉求精准解决问题：对大学毕业生新兵，重点做好政策对接，主动联系地方征兵部门、人社部门，提前兑现政策承诺，及时解答政策疑问，消除他们的顾虑，对想提干考学的，帮助他们制定复习计划，满足他们的学习需求；对大学在校生新兵，重点做好学籍对接，主动联系地方高校，明确保留学籍、学费补偿、复学安排等政策，让新兵放心，同时强化意志磨练，做好思想引导，帮助他们坚定入伍信念；对高中及以下学历新兵，重点抓好文化补习，帮助提升文化基础，对家庭困难的，主动协调地方落实帮扶政策，解决后顾之忧，帮助他们树立自信心，指导他们做好留队发展规划；对二次入伍新兵，重点发挥他们的优势，让他们担任训练小教员，激发他们的责任感，同时强化纪律教育，明确管理要求，纠正散漫习惯，引导他们快速融入新集体。三是把思想引导和解决实际问题结合起来，不要回避新兵的合理个人诉求，不能一提到个人发展就说是功利化，要承认并尊重新兵的合理诉求，把个人发展和部队建设结合起来，引导新兵通过为部队做贡献实现个人价值，这样思想工作才能入脑入心。四是建立军地联动的问题解决机制，很多新兵的问题都是地方政策、家庭问题导致的，单靠部队解决不了，所以要建立军地常态化沟通机制，部队收集到新兵的问题，及时对接地方征兵部门、地方政府解决，共同做好新兵思想稳定工作。第三篇随着互联网技术深度融入社会生活，Z世代已经成为2026年度新入伍士兵的绝对主体，准确把握网络对新入伍士兵思想观念的深层影响，破解网络时代新兵思想政治工作的新难题，陆军某训练基地于2026年2月至5月对入营的896名新兵开展了为期三个月的跟踪调查，通过复盘新兵入营后的思想变化、网络行为轨迹分析、与新兵入营前网络行为数据比对，梳理总结网络影响下新入伍士兵思想状况的新特征新问题。本次调查共完成有效样本882份，访谈了不同网络行为习惯的新兵127人，分析结果能够反映网络时代新兵思想的整体变化。从调查数据来看，当前新入伍士兵的网络行为呈现出四个鲜明特征：一是互联网浸润时间长，100%的新兵入营前有超过5年的互联网使用经历，平均入营前网龄达到7.2年，92%的新兵入营前平均每天上网时间超过3小时，平均日上网时长达到4.2小时；二是信息获取依赖网络，68%的新兵表示自己主要通过短视频平台、社交平台获取新闻信息，仅有12%的新兵主要通过电视、报纸获取官方信息；三是网络参与度高，62%的新兵是至少三个社交平台的活跃用户，21%的新兵拥有自己的自媒体账号，有过内容创作经历，不少新兵有上万粉丝，熟悉网络传播规则；四是社交生活线上化，48%的新兵入营前大部分社交活动是在线上完成，和朋友聊天、聚会都通过网络，线下社交频率很低。网络已经深度融入当前新兵的成长过程，从思维方式、价值观念到行为习惯，都刻上了鲜明的网络烙印，这种影响既有积极的一面，也有消极的一面，需要辩证看待。从积极影响来看，网络拓宽了新兵的视野，强化了新兵的家国情怀，为新时代强军建设注入了新的活力。一是家国情怀更加具象，参军报国的信念更加坚定。网络让新兵能够随时随地看到国家的发展成就、强军建设成果，很多新兵就是通过网络接触到强军内容，从而选择入伍。本次调查显示，72%的新兵表示入伍前在网络上看过卫国戍边英雄的事迹，看过航母下海、歼20列装等强军新闻，深受触动才选择入伍，他们的爱国情怀不是书本上学来的抽象概念，而是通过直观的视频、图文形成的具体信念，更加坚定持久。比如一名来自广东的新兵，说他刷到过南部战区海军远洋护航的短视频，看到中国军舰保护中国商船在亚丁湾航行，觉得非常骄傲，所以毕业后就报名入伍，这种由网络内容激发的入伍动机非常真实，也非常坚定。二是信息素养高，能够快速适配现代化军队建设需求。当前部队信息化建设速度很快，很多新装备、新系统都需要具备较高信息素养的人员操作，而从小接触互联网的新兵，对电子产品、信息系统接受快，很多新兵入伍前就会编程、剪视频、操作无人机，能够快速上手新装备，甚至能给部队的信息化建设提建议。本次调查中，该基地有32名新兵主动参与了强军网改版、单位新媒体运营工作，其中一名入伍前是B站科技区UP主的新兵，帮助基地拍摄制作的征兵宣传片，在全网获得了超过500万的播放量，吸引了近千名适龄青年咨询报名，发挥了非常重要的作用。三是思想活跃敢创新，给部队建设带来了新的思路。网络让新兵接触到各种各样的新观念、新方法，他们不迷信权威，敢于提出不同意见，很多老问题能够从他们那里得到新的解决思路，比如不少新兵提出用短视频、打卡的方式开展日常教育，用小程序整理新兵档案，大大提升了工作效率，给基层建设带来了新的活力。在看到积极影响的同时，网络也给新入伍士兵思想带来了不少深层次的挑战，存在四个方面的突出问题需要高度关注。一是价值观念容易受到误导，错误思潮渗透风险上升。网络空间信息庞杂，各种错误思潮暗流涌动，历史虚无主义、拜金主义、个人主义、“当兵吃亏论”等等内容，通过算法推荐不断推送给新兵，很容易对新兵的价值观念造成误导。本次调查显示，18%的新兵入伍前浏览过抹黑军队、抹黑英雄的内容，6%的新兵对这类内容“不反感，觉得说的有部分道理”。不少别有用心的博主，以“退役老兵揭秘”为名，故意渲染部队“勾心斗角、不公平”，抹黑军队形象，很多新兵入伍前就看过这类内容，对部队产生了先入为主的偏见，入营后遇到一点小事就印证了自己的偏见，产生思想波动。比如有一名新兵，入伍前关注了一个退役博主，博主因为在部队违规被处分，所以到处发视频说部队“黑暗，有关系才能上位”，这名新兵入营后，班长安排训练任务给他，他就觉得班长是针对他，是因为他没给班长送礼，对班长充满敌意，花了一个多月的思想工作，又联系了该博主原来所在单位的老兵现身说法，才解开他的思想疙瘩。还有不少新兵受拜金主义影响，觉得当兵就是为了赚钱，工资高就干，工资低就走，奉献精神不足，凡事都讲条件，讲回报，没有好处就不干。二是认知方式碎片化，传统思想政治教育效果下降。当前新兵习惯了刷15秒到1分钟的短视频，习惯了碎片化、情绪化的信息内容，注意力很难长时间集中，对系统性的理论学习、长篇大论的教育课很难接受。本次调查显示，62%的新兵表示“超过一个小时的教育课，我就忍不住走神”，48%的新兵认为“传统的念文件、讲大道理的教育课太枯燥，听不进去”。很多新兵习惯了直观的、情绪化的内容，对逻辑性强、系统性的理论不感兴趣，觉得“太烧脑，没意思”，导致传统思想政治教育的效果大打折扣，很多教育课上完，新兵什么都没记住，根本达不到教育的目的。三是现实社交能力弱化，集体生活适应困难。很多新兵从小到大的社交都是在线上完成，习惯了隔着屏幕交流，线下人际交往能力严重不足，进入部队集体生活后，天天要和战友面对面相处，很多人不适应，不会处理人际关系。本次调查显示，24%的新兵表示“我更习惯线上聊天，线下和陌生人说话会紧张”，12%的新兵入营第一个月就和战友发生过矛盾，主要原因就是不会面对面沟通，有话不愿意当面说，反而喜欢在网上吐槽，发泄情绪，甚至有的新兵在网上发布负面言论，给单位造成不良影响。还有不少新兵长期习惯了一个人独处，进入集体生活后，觉得没有私人空间，非常压抑，容易产生焦虑抑郁情绪，调查中，习惯线上社交的新兵心理问题占比达到16.2%，远高于平均水平。四是个人权利意识过度强化，对军队纪律认同弱化。网络上长期宣扬“个性解放”“个人权利至上”，很多新兵受这种观念影响，对军队“纪律高于一切、个人服从集体”的要求不认同，觉得部队的规定限制了个人自由，对很多日常管理规定产生抵触情绪。本次调查显示，17%的新兵认为“部队的很多规定过于严格