玉溪市红塔区2025-2026学年三年级数学上学期期中综合测试试题（含解析）

玉溪市红塔区2025-2026学年三年级数学上学期期中综合测试试题（含解析）注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题域内作答，超出答题域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、用心思考，我会选。1．图中表示的等量关系为（）。A．1只鹅＝2只鸭 B．1只鹅＝4只鸡 C．1只鹅＝2只鸡 D．1只鸭＝2只鸡2．(52－24)÷4不能解决的问题是“()”．A．一本书共52页，丽丽已经看了24页，余下的想4天看完．平均每天看几页B．一支铅笔4元，一支钢笔24元．小军拿52元钱买了一支钢笔，乘下的钱可以买几支铅笔C．小英烘烤店推出一款新面包，每个售价4元．早上她烘烤了52个这样的面包，上午卖了24个，如果下午将剩下的面包全部卖出，下午可以卖出多少元3．看图理解，下列说法错误的是（）。A．小鸡的只数是小鸭的4倍 B．小鸡的只数×4＝小鸭的只数C．小鸭的只数×4＝小鸡的只数 D．小鸡的只数－小鸭的只数＝小鸭的只数×34．一个两位数与4相乘的积还是两位数，这个数最大是（

）A．22 B．23 C．245．学校组织同学们去看电影。一至三年有223人，四至六年有239人，电影院有470个座位，六个年的同学同时去能坐下吗？你同意下面（）的想法。A． B． C．二、认真辨析，我会判。1．图中阴影部分占整个图形的．（_____）2．4的5倍和5的4倍的结果是一样的，但意义是不一样的。（________）3．1吨棉花和1000千克铁一样重．（________）4．李阿姨住华海小6号楼2单元3层1室，编号是6-2-301，张叔叔也住同一个小，他家的编号是11-4-602，那么张叔叔家住在4号楼。（__________）5．小军自己吃完了一个蛋糕，可以说小军吃了这个蛋糕的，也可以说小军吃了这个蛋糕的．_____三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）1．估计478＋379的计算结果，下列说法正确的是（）。A．它们的和比1000大一些B．它们的和比700小一些C．478不到500，379不到400，它们的和肯定不到900D．以上说法都不对2．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。A．锐角 B．钝角 C．直角 D．平角3．最大的四位数与最小的三位数的和是（）．A．10099 B．1 C．无法计算4．一个数的5倍是50，这个数是()．A．250 B．10 C．55．三位数23乘3，积仍是一个三位数，里最大可以填（）A．2 B．3 C．4四、计算题。（28分）1．直接写出得数．60×3＝12×4＝15×5＝450÷9＝300×6＝64÷4＝80÷5＝400÷4＝2．笔算。504×8＝720×6＝138×5＝266＋357＝400－248＝602－389＝五、动手操作，我能行。1．把图形和表示它的涂色部分的分数连起来。2．连一连。3．把相等的连起来。六、生活问题，我会解。1．一根铁丝长1米，如果要做8个边长4厘米的正方形相架，够做吗？2．一批电脑捐给希望小学，每班分4台，正好可以分给9个班。如果每班分6台，可以分给几个班？3．韵律操比赛中，同学们站成4排，每排12人．变换队形后，同学们站成了6排，每排有多少人？4．小雪的妈妈和小雪各是多少岁？5．张老师带全班49名同学到中山公园游玩。

参考答案一、用心思考，我会选。1、A【分析】如果天平不倾斜，则两边的重量相等。如果天平倾斜，天平向哪边倾斜，则表示哪边更重，据此解答。【详解】由右图可知，2只鹅的重量＞4只鸡的重量。故B、C错。由左图可知，2只鸭的重量＝1只鹅的重量，那么1只鸭的重量＝半只鹅的重量，而只知道2只鸡的重量小于1只鹅的重量，故不能判断1只鸭和2只鸡的重量关系。所以A正确，D错误。故选A。【点睛】对本题进行判断时，找到1只鸭的重量＝半只鹅的重量是做题的基础。本题中2只鸡的重量＜1只鹅的重量，但2只鸡的重量到底是大于半只鹅还是小于半只鹅不能确定，故无法判断1只鸭与2只鸡的重量关系，这是解决本题的关键。2、C【详解】略3、B【分析】读图可知，小鸡的只数是小鸭的4倍，则用小鸭的只数乘4，即可求出小鸡的只数。小鸡的只数比小鸭多小鸭只数的3倍。【详解】根据分析可知，小鸡的只数是小鸭的4倍，小鸭的只数×4＝小鸡的只数，小鸡的只数－小鸭的只数＝小鸭的只数×3。故答案为：B。【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。明确小鸡的只数和小鸭的只数之间的关系是解决本题的关键。4、C【分析】根据题意，把每个选项的数分别乘4，求出结果，然后再进一步解答．【详解】A、22×4=88；B、23×4=92；C、1×4=96；以上所得的结果都是两位数，结果最大是96，那么这个两位数最大是1．故选C．5、C【分析】根据题意可知，用一至三年的人数加上四至六年的人数，即可求出六个年同学总人数。再和470个座位比较大小即可。将223估成230，239估成240，再进行计算。【详解】223＋239≈230＋240＝470。因为将两个数估大了，则实际六个年的人数应小于470，能坐下。故答案为：C。【点睛】整数加法估算时，将两个加数估成与其接近的整百数或几百几十数，再进行计算。注意解决本题时应将两个加数估大。二、认真辨析，我会判。1、√【详解】略2、√【分析】5的4倍表示4个5相加的和，即5＋5＋5＋5＝20；4的5倍表示5个4相加的和，即4＋4＋4＋4＋4＝20；据此即可解答。【详解】根据分析可知，4的5倍和5的4倍的结果是一样的，但意义是不一样的，所以判断正确。【点睛】本题主要考查学生对乘法的意义掌握和灵活运用。3、√【详解】略4、×【详解】此题主要考查了数字与编码的应用，根据条件“李阿姨住华海小6号楼2单元3层1室，编号是6-2-301”可知，从左往右，第1个数字表示第几号楼，第2个数字表示第几个单元，后面的3个数字表示第几层第几室，据此解答。5、√【详解】略三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）1、C【分析】根据估算的方法逐项分析即可。【详解】A、可以把478与379这两个数看分别作500与400，再计算500＋400＝900，再与1000比较，它们的和比1000小一些；B、计算478与379这两个数的和，可以先计算这两个数的最高位百位上数的和是300＋400＝700，所以它们的和比700大一些；C、还可这样想478不到500，379不到400，500＋400＝900，所以它们的和肯定不到900；故选C。【点睛】此题主要是考查学生对于一道估算题的算法多样性的理解与运用。2、C【分析】上午九时整，时针指着9，分针指着12，此时，时针与分针所形成的角是直角。【详解】上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是直角。故答案为：C。

3、A【详解】略4、B【详解】略5、B【分析】解：要使积是三位数，百位数字可以是1、2、3，□里最大可以填3.故答案为B要想使积是三位数，第一个因数的百位数字与3相乘后没有余数，因此先判断出百位数字可以填的数，再找出最大的数即可.【详解】略四、计算题。（28分）1、18048755018001616100【详解】略2、4032；4320；690623；152；213【分析】笔算加减法相同数位对齐从个位算起，笔算乘法：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。【详解】504×8＝4032720×6＝4320138×5＝690266＋357＝623400－248＝152602－389＝213五、动手操作，我能行。1、见详解【分析】将一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示，分母表示平均分的份数，分子表示涂色部分的份数，第一个三角形表示，正方形表示；根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，圆形表示＝，最后一个三角形表示＝，据此解答。【详解】【点睛】本题考查分数的初步认识。2、见详解【分析】小亮在左边，看到的是恐龙的正面，小明在前面，看到的是恐龙的侧面，小红在右边，看到的是恐龙的背面，据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。3、见详解【分析】因为1分米＝100毫米、1千克＝1000克、1千米＝1000米，所以50分米＝5000毫米、8分米＝800毫米、3000克＝3千克、7千米＝7000米；然后把相等的两个量用线连起来即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生对长度单位、质量单位换算知识的掌握和灵活运用。六、生活问题，我会解。1、不够【详解】4×4×8＝16×8＝128（厘米）1米＝100厘米128厘米＞100厘米答：不够．2、6个【分析】用每班分的台数乘9求出总台数，用总台数除以6即可求出可以分给的班数。【详解】电脑总台数：4×9÷6=6（台）答：可以分给6个班。3、8人【详解】12×4÷6=8（人）．答：每排有8