搭配不当之一对多多对多一面对两面

搭配不当之一对多多对多一面对两面第1页，共34页。教学目标

１、学会辨析搭配不当的两种类别：“一对多、多对多”“一面对两面”。２、能够改正“一对多、多对多”“一面对两面”的搭配不当的病句。第2页，共34页。《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑

第3页，共34页。搭配不当的类别1主谓搭配不当2主宾搭配不当3动宾搭配不当4修饰成分与中心词搭配不当5关联词搭配不当6一面与两面搭配不当7并列短语做句子成分搭配不当（一对多、多对多）第4页，共34页。一、“一对多”“多对多”

的搭配不当第5页，共34页。1、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。

例题引路第6页，共34页。２、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

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３、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。第8页，共34页。

1、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。

练习：下列病句错在哪里？怎么改？第9页，共34页。

2、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。

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3.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。（01′全国卷)第11页，共34页。

4.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93′全国卷)第12页，共34页。

5、卫生部发出紧急通告，要求消费者和食品经营机构要停止销售和食用美国的两种花生酱。

第13页，共34页。二、“一面对两面”

的搭配不当第14页，共34页。

两面词是指一个词语兼有相反的两方面意思，如“成败”、“得失”、“能否”、“好坏”、“高低”、“是否”、“大小”等。因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，所以它一般要求语句的上下文应有与之相照应的词语或语义，否则会造成语义上的不对称。第15页，共34页。例题1、考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。

第16页，共34页。2、这场排球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

第17页，共34页。练习：下列病句错在哪里？怎么改？

1、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。第18页，共34页。

2、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

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3、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

第20页，共34页。注意:并非一出现单个两面词，句子就一定会有语病。一定要谨慎地加以判断。

第21页，共34页。例题：判断下列语句是否有一面对两面的搭配不当的错误，并说出理由。1、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。

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2、是否解放思想，关系到改革开放的进程。

由此可知，一个句子中，若出现两面词，不能一律视为病句，一定要仔细分析。

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1、质量是工程的生命，细心是质量的保障。对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。

练习：判断下列语句是否有一面对两面的搭配不当的错误，并说出理由。第24页，共34页。

2、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。第25页，共34页。

3、学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要影响，所以，全面提高学生素质是教育的根本。第26页，共34页。

常见的隐性两面词：“心情”、“进程”、“信誉”、“影响”、“作用”、“质量”、“力度”等。这些词本身就有好坏高低等意义。第27页，共34页。高考模拟练习下列各句中，没有语病的一句是（）A随着生活水平和生活节奏的加快和提高，关注大众的身体健康，增强民众的自我保健意识则显得越来越重要。B语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。C国际消费者对中国商品品牌的认知，是随着众多中国企业与中国品牌走向世界而完成的，那么是否能形成一个世界级的品牌集群将决定着企业的成功、国家的富强。Ｄ全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度不断上升和海平面持续上涨提供了可能。Ｄ第28页，共34页。学生总结（谈收获）第29页，共34页。

句子中一旦出现表并列的词或标点符号，如：“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配。看并列词语第30页，共34页。

句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等肯定与否定、正面与反面相叠的短语时，要注意后面有无照应的两面词，不能犯一面对两面的错误。看肯定与否定、正面与反面相叠的短语第31页，共34页。

常见的隐性两面词：“心情”、“进程”、“信誉”、“影响”、“作用”、“质量”、“力度”