小问号大发现：培养孩子观察力的小学主题班会课件

小问号大"发觉"：培养孩子观察力的小学主题班会课件快乐学习·健康成长目录一、观察力的起点——"发觉"身边的“小问号”二、观察力的提升——从“看”到“"发觉"”三、观察力的实践——在校园里"发觉"“小问号”四、观察力的未来——让“小问号”成为成长的阶梯一、观察力的起点——"发觉"身边的“小问号”树立安全意识·掌握安全知识·规范安全行为1.从“为什么”开始1观察力就像侦探，要先问“为什么”，才能找到答案2在课堂上，老师会问“为什么这个公式是对的？”3在操场上看蚂蚁，可问“它们为什么排成队？”2.观察身边的“小问号”1课间操时，可问“为什么老师要这样指挥？”2体育课上，可问“为什么跳远要起跳？”3在社团里，可问“为什么这个活动要这样安排？”“隐患险于明火，防范胜于救灾”3.用“问”来"发觉"新世界1问问题，能帮助我们"发觉"新事物，比如“为什么树叶会变色？”2问问题，能"我们"更主动地学习，比如“为什么这个颜色看起来不一样？”3问问题，能"我们"更喜欢"摸索"，比如“为什么天空是蓝色的？”安全第一，预防为主，让我们共建平安校园！4.让“问号”变成“"发觉"”1问问题，是"发觉"新知识的开始2问问题，是"摸索"世界的好方法3问问题，是成长的重要一步CHAPTER02二、观察力的提升——从“看”到“"发觉"”“讲文明·懂礼貌·树新风”1.观察要用心1观察时，要仔细看，不能只看表面2观察时，要动脑想，不能只看热闹3观察时，要记录下来，不能只看一眼2.观察要动脑1观察时，可问“是什么？”“为什么？”“怎么做？”2观察时，可画图、写日记、做笔记3观察时，可和同学一起讨论，互相启发“让我们用爱与礼貌，守护温暖的港湾”3.观察要持续1观察力不是一朝一夕能培养的2观察力需要每天练习，才能慢慢提高3观察力能帮助我们更好地学习和生活“文明出行，从我做起”4.观察力的成果1观察力能"我们""发觉"更多有趣的事2观察力能"我们"更喜欢学习3观察力能"我们"更聪明、更会思考“共建清朗网络空间，从我做起，从现在做起”三、观察力的实践——在校园里"发觉"“小问号”可修改可编辑可替换“掌握好的学习方法，能让我们的学习事半功倍”1.在课堂上"发觉"“小问号”1课堂上，老师会问“为什么这个公式是对的？”2课堂上，老师会问“为什么这个现象会发生？”3课堂上，老师会问“为什么这个结果是这样？”“凡事预则立，不预则废”——做好预习，事半功倍2.在操场"发觉"“小问号”1操场上看蚂蚁，可问“它们为什么排成队？”2操场上看树叶，可问“为什么树叶会变色？”3操场上看云朵，可问“为什么天空是蓝色的？”3.在社团里"发觉"“小问号”1社团里，可问“为什么这个活动要这样安排？”2社团里，可问“为什么这个任务要这样完成？”3社团里，可问“为什么这个活动要这样组织？”“温故而知新，可以为师矣。”——养成良好的习惯是提升的关键。4.在生活里"发觉"“小问号”1生活里，可问“为什么这个东西是这样？”2生活里，可问“为什么这个现象是这样？”3生活里，可问“为什么这个结果是这样？”“书犹药也，善读之可以医愚。”四、观察力的未来——让“小问号”成为成长的阶梯TeamworkMakestheDreamWork1.观察力是成长的阶梯1观察力能"我们""发觉"更多有趣的事2观察力能"我们"更喜欢学习3观察力能"我们"更聪明、更会思考2.观察力是"摸索"的钥匙1观察力能帮助我们"发觉"新知识2观察力能帮助我们解决问题3观察力能帮助我们更好地生活3.观察力是成长的礼物1观察力能"我们"更自信2观察力能"我们"更独立3观察力能"我们"更快乐4.观察力是未来的希望