2026年全国成考（专升本）之教育理论（专升本）考试高频题详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年成考（专升本）考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质？（）A.注意的稳定B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移

2、下列选项中属于投射式人格测验的是（）A.明尼苏达多相测验B.卡特尔人格因素测验C.爱德华兴趣测验D.主题统觉测验

3、下列选项中，属于人本主义学派常用的心理咨询方法是（）A.暗示B.领悟疗法C.支持D.合理情绪法

4、以新颖、独特的方式来解决问题的思维是（）A.分析思维B.直觉思维C.再造性思维D.创造性思维

5、理性－情绪疗法的创始人是（）A.卡尔·罗杰斯B.华生C.马斯洛D.艾里斯

6、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）A.竞争目标结构B.合作目标结构C.个别化目标结构D.成就结构

7、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳

8、下列不是家庭教育的主要特点的是（）A.教育方法的多样化B.教育形式的集体化C.教育内容的生活化D.教育方式的情感化

9、林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？（）A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.选修课程

10、将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（）A.孔子B.昆体良C.杜威D.赫尔巴特

11、《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是（）A.“开而弗达”B.“学不躐等”C.“及时而教”D.“禁于未发”

12、理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型等是下列哪种人格类型？（）A.心理机能类型B.内外倾向类型C.社会文化类型D.场依存与场独立类型

13、中华人民共和国第一次学制改革在（）A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年

14、现代社会体现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是（）A.社会意识形态B.社会政治经济制度C.本国历史文化传统D.生产力发展水平

15、人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节（）A.具体化B.抽象C.分析与综合D.系统化

16、小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？（）A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性

17、当人们掌握知识、形成技能达到何种程度，才能促进能力的发展（）A.熟练B.迁移C.同步D.同化

18、遗忘曲线的最先提出者是（）A.桑代克B.艾宾浩斯C.费希纳D.弗洛伊德

19、人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性

20、中小学德育工作中常用的奖惩属于（）A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育

21、当人们认识物体时，物体所处的条件可能发生改变，但人们仍然能把它认出来，这是知觉的（）A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性

22、张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（）A.说服教育法B.个人修养法C.榜样示范法D.品德评价法

23、智力是下列哪种能力的综合（）A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力

24、系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威

25、智力的多元理论提出者是心理学家（）A.斯皮尔曼B.斯腾伯格C.吉尔福特D.加德纳

26、教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》指出，今后要重点推进____的改革与发展。（）A.基础教育B.农村教育C.高等教育D.职业教育

27、第一次提出普及义务教育的社会是（）A.奴隶社会B.资本主义社会C.封建社会D.社会主义社会

28、班主任工作的基本任务是（）A.带好班级，教好学生B.与其他教师处好关系C.认真执行校长指令D.教好课

29、下列选项中常常被称作工作记忆的是（）A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.永久记忆

30、当人们认识物体时，物体所处的条件可能发生改变，但人们仍然能把它认出来，这是知觉的()A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性

31、教师以自身作为教育手段是教师劳动的（）A.主体性B.连续性C.示范性D.间接性

32、陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是（）A.学科课程B.综合课程C.隐性课程D.活动课程

33、班主任工作总结一般包括（）A.学期总结和学年总结B.课内总结和课外总结C.全面总结和专题总结D.学习总结和思想总结

34、我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自（）A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》B.1993年《中国教育改革和发展纲要》C.2003年《2003—2007年教育振兴行动计划》D.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

35、我国奴隶社会的教育内容主要是（）A.六艺B.三科C.四学D.七艺

36、在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

37、心理咨询遵循的理论体系属于（）A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴D.哲学领域

38、社会态度的结构主要有三种成分，即（）A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识

39、用霓虹灯做广告，主要是利用了人的（）A.有意注意B.无意注意C.貌似注意D.有意后注意

40、班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育

41、通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，直到消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为（）A.支持疗法B.厌恶疗法C.领悟疗法D.系统脱敏

42、马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看做最高层次的需要（）A.尊重B.爱和归属C.自我实现D.安全

43、世界上最早的一部教育著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《礼记·学记》D.《理想国》

44、体育的根本任务是（）A.培养优秀运动员B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C.进行思想品德教育D.增强学生的体质

45、下列不属于健康概念的是（）A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.自我意识正确

46、“江山易改，禀性难移。”这说明人格具有（）A.稳定性B.功能性C.独特性D.整体性

47、体育的基本组织形式是()A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课

48、思维的两大特点是指（）A.直观性、间接性B.概括性、逻辑性C.间接性、概括性D.逻辑性、间接性

49、有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记称为（）A.有意识记B.无意识记C.机械记忆D.意义识记

50、个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，称为（）A.气质B.性格C.能力D.动机

51、青少年异性交往的原则是（）A.真实坦诚B.自然C.留有余地D.克服羞怯

52、提出成败归因理论的心理学家是()A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇

53、根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低

54、三结合的教育一般是指（）A.家庭、环境和学校教育三结合B.校长、教师和家长教育三结合C.班主任、科任教师和家长教育三结合D.学校、家庭、社会教育三结合

55、中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主?（）A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.生产经验

56、对教育学研究对象的科学表述是A.研究教育事件与教育经验，探索教育理念B.研究教育方针与教育政策，制定教育法规C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验学案例，总结教育经验

57、有预定目的，不需要意志努力的注意是（）A.有意注意B.不随意注意C.有意后注意D.不随意后注意

58、评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是（）A.文字记分法B.等级制记分法C.数字记分法D.五分制记分法

59、俗话说：“人逢喜事精神爽."这是哪一种情绪状态（）A.激情B.心境C.应激D.热情

60、通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（）A.认知技能B.运算技能C.智力技能D.动作技能

61、近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威

62、我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有A.历史性B.社会性C.个体差异性D.相对独立性

63、动作技能的特点是（）A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

64、教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性

65、下列不属于知觉的基本特性的是（）A.恒常性B.规律性C.理解性D.选择性

66、青少年异性交往的原则是（）A.自然适度B.克服羞怯C.真实坦诚D.留有余地

67、有预定目的，不需要意志努力的注意是()A.有意注意B.不随意注意C.有意后注意D.不随意后注意

68、教学过程的中心环节是（）A.运用知识，形成技能技巧B.感知教材，形成表象C.理解教材，形成概念D.知识的巩固与保持

69、“掌握求助者的意图和所存在的心理问题”是咨询的哪一步骤（）A.建立关系B.了解问题C.分析诊断D.帮助指导

70、我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于（）。A.选修课程B.必修课程C.地方课程D.学科课程

71、人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）A.恒常性B.选择性C.整体性D.理解性

72、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，属于下列哪种气质类型特点？（）A.抑郁质B.多血质C.黏液质D.胆汁质

73、正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有（）A.工具性功能B.自我防御功能C.价值表达功能D.社会适应功能

74、通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是()A.斯皮尔曼B.艾宾浩斯C.斯腾伯格D.麦克里兰

75、一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这种知觉特性是（）A.颜色恒常性B.亮度恒常性C.大小恒常性D.形状恒常性

76、下列不属于家庭教育的特点的是()A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化

77、作家写小说主要是一种（）A.创造想象B.无意想象C.记忆表象D.再造想象

78、教育对政治经济制度的发展（）A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用

79、思维的最基本过程是()A.分析、比较B.分析、综合C.综合、抽象D.分析、抽象

80、了解和研究学生包括（）A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面二、多选题

81、指向未来、与生活愿望相结合，并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是（）。A.理想B.回想C.幻想D.联想

82、下列不属于知觉的基本属性的是（）A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

83、班主任工作的主要任务是（）A.对学生进行品德教育B.组织学生参加劳动和其他社会活动C.关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面配合

84、借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式称为()A.智力维度B.智力类型C.智力技能D.智力结构

85、在智力技能形成的过程中，依据智力技能的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A.原型定向B.动作定向C.原型操作D.原型内化

86、尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性

87、现代教学论认为，教学方法是指（）。A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学生学的方法D.既包括教师教的方法，也包括学生学的方法

88、20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）A.杜威的《民本主义与教育》B.斯普朗格的《教育与文化》C.赞科夫的《教学与发展》D.阿普尔的《教育与权力》

89、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（）A.感觉B.知觉C.表象D.后像

90、俗话说：“人逢喜事精神爽."这是哪一种情绪状态（）A.激情B.心境C.应激D.热情

91、整个教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

92、心理健康的现实标准为（）A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

93、苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法

94、明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是()A.《关于学制改革的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》

95、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用

96、我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长

97、最早使用美育一词的是（）A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子

98、分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的（）A.明确问题阶段B.提出问题阶段C.检验假设阶段D.提出假设阶段

99、体育的根本任务是（）A.培养优秀运动员B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C.进行思想品德教育D.增强学生的体质

100、一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）A.性格B.气质C.能力D.意志

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：在日常生活中，人们经常可以同时注意更多的事物，把注意分配到不同的对象，做到眼、耳、手并用，完成复杂的工作，这就是注意的分配。

2、答案：D本题解析：【考情点拨】本题考查人格测验相关内容。【应试指导】人格测验分为自陈式和投射式，明尼苏达多相人格测验、卡特尔人格因素测验、爱德华兴趣测验属于自陈式人格测验。根据排除法，故应选D。

3、答案：C本题解析：人本主义疗法的理论基础是人本主义理论，其中包括当事人中心疗法、交朋友小组和支持疗法。

4、答案：D本题解析：考点：本题考查思维的类型。应试解难：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的方式。创造性思维是人类思维的高级过程。

5、答案：D本题解析：理性情绪疗法是以认知行为理论为基础的，由美国心理学家艾里斯创立。

6、答案：B本题解析：考点：本题考查成就结构理论。应试解难：合作目标结构是指，在团体中不同个体之间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标、获得成功。

7、答案：D本题解析：暂无解析

8、答案：B本题解析：与学校教育相比，家庭教育有其自己的特点，即教育内容的生活化、方式的情感化、方法的多样化。

9、答案：B本题解析：从存在形式划分，课程可分为显性课程和隐性课程。显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”；隐性课程是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中，所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。

10、答案：D本题解析：考点：本题考查赫尔巴特的教育观点。应试解难：赫尔巴特的最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行，这就是所谓“四段教学法”。

11、答案：A本题解析：《学记》中提到“开而弗达”，意思是要启发学生，而不是直接告诉他结果。阐明教师的作用在于启发、引导、激励学生，体现的是启发性的教学原则。

12、答案：C本题解析：暂无解析

13、答案：C本题解析：中华人民共和国第一次学制改革是：在1951年。中华人民共和国成立后，为了使教育适应新的需要，政务院于1951年10月1日颁布《关于学制改革的决定》，标志着我国学制发展到了一个新阶段。

14、答案：D本题解析：暂无解析

15、答案：D本题解析：考点：本题考查思维的过程。应试解难：系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。

16、答案：A本题解析：教育必须不断地向学生提出能接受的但又高于其现有水平的要求，以促进他们的发展。但是，也要适应人的发展的顺序性和阶段性，不能“拔苗助长”。题干所述，小明的妈妈在孩子入学前就迫使其学小学二年级的课程，这样违背了儿童身心发展的阶段性。

17、答案：B本题解析：暂无解析

18、答案：B本题解析：对心理学诞生影响最大的三个人是：费希纳、冯特、艾宾浩斯。艾宾浩斯，把实验法用于高级心理过程——言语材料的学习与记忆，提出了著名的遗忘曲线。

19、答案：B本题解析：考点：本题考查知觉的基本特性。应试解难：影响知觉的选择性的客观因素有：(1)刺激的强度；(2)对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选择；(3)对象的活动性；(4)刺激物的新颖性、奇特性。

20、答案：B本题解析：考点：本题考查常用的德育方法。应试解难：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

21、答案：B本题解析：知觉的恒常性是知觉条件在一定范围内变化时，人对客观事物的知觉映象仍然保持相对不变的特性。

22、答案：D本题解析：【考情点拨】本题考查德育方法的选择与运用。【应试指导】品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

23、答案：D本题解析：考点：本题考查能力的分类。应试解难：一般能力和认知活动紧密地联系着，观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说的智力。

24、答案：B本题解析：绅士教育的目标是培养身体健康、精神健全的各种社会活动家和企业家，即绅士。洛克是绅士教育的集大成者，他在代表作《教育漫话》中系统阐述了绅士教育思想，提出绅士应当具备德行、智慧、礼仪和学问四种品质。

25、答案：D本题解析：斯皮尔曼提出的是二因素理论，吉尔福特提出的是智力结构理论，斯腾伯格提出的是智力的认知理论，加德纳提出的是智力的多元理论。

26、答案：B本题解析：《2003—2007年教育振兴行动计划》明确提出重点推进农村教育发展和改革，坚持把农村教育摆在重中之重的地位。

27、答案：B本题解析：现代生产需要扩大教育范围，工人阶级为争取教育的权利进行了不懈的斗争，这一切迫使资本主义国家第一次提出了普及义务教育的问题。

28、答案：A本题解析：考点：本题考查班主任工作的基本任务。应试解难：班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。总的来说，班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

29、答案：B本题解析：【考情点拨】本题考查工作记忆的概念。【应试指导】短时记忆又被称为工作记忆，是人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节。

30、答案：B本题解析：本题考查知觉的基本特性。知觉的恒常性是知觉条件在一定范围内变化时，人对客观事物的知觉映象仍然保持相对不变的特性。

31、答案：A本题解析：教师的劳动手段是教师自身，是凝结在自身的知识、智慧、才能、思想品德。这是教师劳动的主体性。

32、答案：D本题解析：活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，主要以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程，“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型正是活动课程。

33、答案：C本题解析：考点：本题考查班主任工作的总结。应试解难：班主任工作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结是综合性的班级工作总结，所涉及的内容应反映全班同学在德、智、体、美等几方面发展变化的情况，以及基本原因分析，从中总结出经验，找出存在的问题。专题总结或者是班级单项工作总结，或者是学生中显著变化的某方面情况小结。

34、答案：A本题解析：【考情点拨】本题考查新中国的学制改革。【应试指导】十一届三中全会以来，我国教育事业得到很大的发展。1985年，我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，明确了教育体制改革的目的，提出实行九年义务教育。

35、答案：A本题解析：暂无解析

36、答案：B本题解析：考点：本题考查双避冲突。应试解难：双避冲突，又称为回避一回避型冲突，指一个人同时遇到两个威胁性的事件，但又必须接受其一避免其二时的内心冲突。

37、答案：C本题解析：暂无解析

38、答案：A本题解析：社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

39、答案：B本题解析：没有预定的目的，也不需要意志努力的注意是无意注意。它不由人的意识控制，往往由周围环境变化引起。例如霓虹灯，容易引起不随意注意达到广告放果。

40、答案：C本题解析：暂无解析

41、答案：D本题解析：系统脱敏法的基本方法是，在患者出现焦虑或恐怖反应时，同时引起一个与之对抗的肌肉松弛反应，以使患者原来的不良反应强度减弱，直到最终消失。题干中所述矫正方法即为系统脱敏。

42、答案：C本题解析：考点：本题考查马斯洛的需要层次理论。应试解难：马斯洛是美国人本主义心理学家，他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现的需要是最高层次的需要。

43、答案：C本题解析：我国春秋末年出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结最突出。

44、答案：D本题解析：考点：本题考查体育的根本任务。应试解难：体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展，培育人、塑造人的过程。增强学生的体质是体育的根本任务。

45、答案：D本题解析：暂无解析

46、答案：A本题解析：人格具有稳定性，一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。所谓“江山易改，禀性难移”，说的正是人格具有稳定性的特点。

47、答案：D本题解析：本题考查体育的基本组织形式。体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主要是学习和训练体育技能。

48、答案：C本题解析：思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。思维的两大特征是间接性和概括性。

49、答案：A本题解析：暂无解析

50、答案：B本题解析：性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。

51、答案：B本题解析：青少年进行正常异性交往时，要把握好“自然”和“适度”两个原则。

52、答案：C本题解析：本题考查成败归因理论。提出成败归因理论的心理学家是韦纳。韦纳及其同事关于归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为，他们通过广泛的调查分析，归纳出个体对成功和失败的原因推断(即归因)可以分为两个维度一内外性和稳定性。

53、答案：A本题解析：暂无解析

54、答案：D本题解析：为了教育好下一代，要求结合学校、家庭、社会这三方面的力量，形成教育合力，使学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，作用上形成互补，协调一致。

55、答案：B本题解析：【考情点拨】本题考查教学过程基本规律中的间接经验。【应试指导】教师指导学生认识世界的过程也就是教学过程，而在教学过程中，以间接经验为主是教学活动的主要特点，学习间接经验就是学生认识客观世界的基本途径，故应选B。

56、答案：C本题解析：教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象；教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的内在必然联系。

57、答案：C本题解析：随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。

58、答案：B本题解析：评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有等级制记分法。其中等级制记分法又可分为两类：一类是等级记分法，如优、良、中、差等；另一类是数字记分法，如5，4，3，2，1等。

59、答案：B本题解析：心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

60、答案：D本题解析：通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式是动作技能，而智力技能则是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。

61、答案：A本题解析：[捷克]夸美纽斯的《大教学论》，1632年，教学学理论的开端，提出“教师职业是太阳底下最光辉职业”。[英]洛克的《教育漫话》,白板说。[德]赫尔巴特的《普通教育学》，四段教学法。[美]杜威的《民本主义与教育》，现代教育理论代表人物。

62、答案：D本题解析：教育的社会属性1.教育具有永恒性2.教育具有历史性3.教育具有相对的独立性

63、答案：A本题解析：考点：本题考查动作技能的特点。应试解难：动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的舍乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。

64、答案：C本题解析：教育的生物起源说把教育的起源归为动物的本能行为，否认了教育的社会性质，掩盖了剥削阶级教育的阶级实质，是不科学的观点。

65、答案：B本题解析：知觉的基本特性包括知觉的选择性、理解性、整体性和恒常性，不包括知觉的规律性。

66、答案：A本题解析：暂无解析

67、答案：C本题解析：本题考查注意的种类。随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。

68、答案：C本题解析：暂无解析

69、答案：B本题解析：暂无解析

70、答案：B本题解析：我国各级学校整体设置九年一贯的义务教育课程。我国从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

71、答案：B本题解析：用红笔画出重点是将知觉的对象从背景中区分出来，其他部分都是背景和陪衬，这是知觉的选择性。

72、答案：D本题解析：胆汁质的人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，遇事欠考虑、鲁莽、冒失、刚愎自用，但却表里如一，典型代表是张飞。

73、答案：A本题解析：【考情点拨】本题考查社会态度的功能。【应试指导】社会态度的基本功能有：工具性功能、知识功能、价值表达功能、自我防御功能和社会适应功能。态度的工具性功能是指个体尽力发展能给自己带来利益的态度。这种功能使得人们寻求酬赏与他人的赞许，形成那些与他人要求一致并与奖励联系在一起的态度，而避免那些与惩罚相联系的态度。

74、答案：B本题解析：本题考查遗忘的规律。最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。

75、答案：B本题解析：暂无解析

76、答案：D本题解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。

77、答案：A本题解析：暂无解析

78、答案：B本题解析：考点：本题考查教育对社会政治经济制度的反作用。应试解难：社会政治经济发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓的作用，而不起决定作用，否则，将夸大教育的作用，导致教育万能论的错误。

79、答案：B本题解析：本题考查思维的过程。思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来的。

80、答案：A本题解析：全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和