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文档简介

小班健康躲开它们一、活动目标设定（一）认知目标。幼儿通过观察与游戏，识别日常生活中需要躲避的危险物品，如尖锐物品、高温表面等，理解其潜在危害性。（二）技能目标。幼儿掌握基本的躲避动作要领，如弯腰、侧身移动等，能在模拟情境中快速做出反应。（三）情感目标。培养幼儿的自我保护意识，形成对危险的警惕性，增强安全行为习惯。二、活动准备实施（一）环境创设。在活动室设置模拟危险场景，包括高低不平地面、易碎物品陈列区、高温设备模型等，确保安全距离与防护措施到位。（二）教具准备。准备尖锐玩具模型、温度计道具、发光警示牌等，用于情境演示。制作“危险标记”贴纸，用于后续游戏环节。（三）人员分工。教师担任情境引导者，保育员负责安全巡视，两位教师分别负责动作示范与个别指导。三、教学过程设计（一）导入环节。通过“神秘箱”游戏，让幼儿触摸不同材质物品（如软布、硬纸板、塑料刀模型），用“猜猜是什么”方式引出危险概念。（二）认知学习。展示尖锐物品、高温表面等实物模型，讲解“刺伤”“烫伤”后果，配合图片展示伤口示意图，强调“不能触碰”原则。（三）动作训练。分步骤教授躲避动作：1.教师示范弯腰侧身动作，强调“膝盖微屈”“身体前倾”2.幼儿模仿练习，教师纠正错误姿势如“直腿站立”“仰面躲避”3.设置障碍物，进行“绕行”与“急停”组合训练（四）游戏巩固。开展“危险信号”游戏：1.教师举起警示牌，幼儿快速蹲下并抱头2.随机投放“危险物品”模型，幼儿按指令躲避3.完成者获得“安全卫士”贴纸奖励四、安全意识强化（一）生活迁移。结合盥洗室、户外活动场景，讲解“不玩水龙头”“不攀爬滑梯”等具体安全规范。（二）情景模拟。设置“突然掉落物品”情境，训练幼儿“下蹲躲避”“远离危险区”反应能力。（三）同伴互助。安排小组讨论“身边危险在哪里”，每组派代表展示记录表，教师补充遗漏项。五、效果评估方法（一）行为观察。记录幼儿在自由活动中的危险行为发生率，对比干预前后的改善情况。（二）角色扮演。让幼儿扮演“安全小警察”，检查同伴行为是否规范，培养监督意识。（三）家长反馈。通过家园联系册收集家长观察到的幼儿安全行为变化，定期调整教育策略。六、延伸活动建议（一）绘本阅读。选择《小熊不玩针》《烫烫的小手》等主题绘本，结合实物道具进行情景再现。（二）手工制作。提供安全材料，让幼儿制作“危险警示牌”，张贴在班级危险区域。（三）家园共育。发放《家庭安全自查表》，指导家长排查家中隐患，如插座保护、药品存放等。七、注意事项说明（一）道具使用。所有模型道具必须标注“模拟”字样，避免幼儿产生混淆。（二）强度控制。情境模拟时间不超过5分钟，防止幼儿产生过度焦虑。（三）个体差异。对反应较慢幼儿，采用一对一示范与鼓励，避免集体压力。（四）记录规范。安全行为记录需包含日期、情境、行为描述、改进建议等要素。八、总结反思机制（一）每日小结。教师记录幼儿在躲避动作中的进步与问题，如“张三弯腰姿势需加强”“李四能快速反应”。（二）周分析会。保教团队讨论典型案例，总结有效方法，如

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