8月份班级思想动态报告2026(3篇)

8月份班级思想动态报告2026(3篇)第一篇2026年8月，XX大学2023级汉语言文学专业本科班共计42名学生进入大三升大四的过渡暑期，班级辅导员联合班委会、团支部通过线上问卷普查、一对一电话访谈、核心小组视频座谈等方式，完成全维度思想动态摸排，覆盖全部在校留守备考、异地实习、返乡调研三类学生群体，现将具体思想动态情况梳理如下。本次摸排共回收有效问卷42份，开展一对一访谈32人次，组织核心小组座谈2次，覆盖学生比例100%。从整体基本面来看，全班学生思想态势积极向上，主流价值取向明确，对国家发展前景高度认同，对个人成长路径有较为清晰的规划。本月全体学生均主动参与了党的二十届五中全会精神专题学习、总书记7月在江苏考察时重要讲话精神学习，累计提交学习心得42篇，其中17篇优秀心得被学院官方公众号推送，占比超过40%。有6名家住长江流域汛情高发区的学生主动参与了当地的防汛志愿服务，累计值守时长超过1200小时，来自江西九江的陈同学主动承担转移群众、物资配送的一线工作，被当地团县委评为“暑期青年志愿服务先进个人”，他在访谈中提到，之前在思政课上学到的“以人民为中心”的发展思想，直到亲身参与防汛转移、看到基层党员干部整夜守在堤坝上的场景才真正具象化，毕业后他打算报考家乡的选调生，扎根基层为群众服务。此外有12名学生参与了暑期“三下乡”社会实践活动，其中8人参与云南昭通乡村教育帮扶支队，累计为当地留守儿童开设课程120课时，捐赠图书2000余册，形成3.2万字的乡村教育现状调研报告，相关成果已提交当地教育部门作为政策参考。从不同群体的思想特征来看，第一类为在校留守备考群体，共计29人，其中21人备考硕士研究生，8人备考公务员、事业单位编制。21名考研学生中，12人报考本专业古代文学、现当代文学、文艺学等方向，6人跨考新闻传播学、法学、教育学等方向，3人报考汉语国际教育、出版等专业硕士。从问卷数据来看，72%的考研学生复习进度符合预期，已完成第一轮专业课背诵、英语试题一刷的节点目标，28%的学生存在进度落后情况，主要集中在英语阅读正确率偏低、专业课背诵记忆点混淆等问题。有3名学生出现中度焦虑症状，表现为连续两周以上失眠、注意力无法集中、频繁自我否定，其中备考北京大学古代文学方向的王同学，因专业课背诵进度比计划慢了15天，曾在访谈中多次落泪，担心自己考不上对不起父母的期待。针对这一情况，辅导员已经联合学校心理中心的专职咨询师为3名焦虑学生建立了一对一疏导台账，每周开展一次心理干预，目前3名学生情绪已趋于稳定，复习节奏逐步回归正轨。8名考公学生中，4人报考国考岗位，3人报考省考定向选调生，1人报考事业单位综合岗，所有学生均已完成行测、申论的第一轮学习，正在进行模块刷题，其中6人加入了学校的考公互助小组，每周开展一次模拟考试和错题复盘，整体状态平稳。第二类为异地实习群体，共计11人，其中4人在中央及省级主流媒体实习，3人在互联网企业从事内容运营工作，2人在国企行政部门实习，2人在本地中小学担任代课老师。问卷数据显示，82%的实习学生认为暑期实习收获远超预期，掌握了文稿撰写、活动策划、用户运营等实际工作技能，对职场运行规则有了初步认知。在人民日报社实习的张同学参与了2026年米兰冬奥会备战专题报道，跟随采访团队前往黑龙江、新疆等地采访冰雪项目运动员，她在思想汇报中提到，看到运动员们为了为国争光每天训练12个小时、满身伤病也不肯放弃，自己受到了极大的震撼，之前总觉得做媒体工作就是坐在办公室写稿子，现在才明白好的新闻作品永远是走出来的，毕业后她想要进入主流媒体工作，做有温度、有力量的新闻。18%的实习学生提到遇到了不同程度的职场适应问题，比如不知道如何和上级、同事沟通，部分企业要求实习生无偿加班，实习薪资不足以覆盖一线城市的房租、餐饮成本等，有2名在互联网企业实习的学生提到，所在部门有“大小周”的不成文规定，实习生如果拒绝周末加班就会被打低评分，影响实习证明的开具。针对这一情况，班委会联合学院就业办整理了《大学生实习权益保障手册》，明确了实习生的法定权益、维权渠道，同时邀请了3名有5年以上职场经验的往届校友开展2次线上答疑，解答大家关于职场沟通、权益保障的问题，目前2名遇到权益问题的学生已经和企业人力部门进行了沟通，调整了工作安排，不需要再无偿加班。第三类为自主创业及其他群体，共计2人，两名同学合伙运营传统文化短视频账号，主打汉服复原、非遗技艺传播内容，目前账号粉丝量已达12.6万，累计获赞超过200万，之前曾接到多个非遗文创品牌的合作邀约，两人本打算暑期实现账号商业化变现，但7月以来账号流量持续下滑，连续10条内容的播放量不足之前的三分之一，变现计划暂时搁置，两人一度出现自我怀疑的情绪，担心创业失败浪费时间。针对这一情况，辅导员联系了学校创业园的专职指导老师，为他们提供账号运营、商业变现方面的专业指导，目前已经对接了本地的3家非遗文创企业，计划合作推出非遗技艺探店、文创产品测评系列内容，账号流量已出现回升趋势。本月班级学生思想层面存在三个共性隐患：一是就业焦虑在不同群体间传导，无论是备考、实习还是创业的学生，都不同程度存在对未来发展的不确定性焦虑，问卷显示有69%的学生提到最近半年经常看到“高校毕业生就业难”的相关新闻，担心自己毕业即失业；二是信息辨别能力有待提升，有12名学生提到收到过“考研保过”“考公内推”“实习内推”的诈骗信息，其中1名学生曾差点缴纳2万元的“考公保过班”报名费，被室友及时劝阻；三是少数学生存在“躺平”心态，有3名学生表示如果考不上研、找不到合适的工作，就打算在家待业，靠父母支持生活，不愿意从事薪资较低的基层工作。针对以上问题，班级已经采取了四项引导措施：一是建立备考、实习、就业三类互助小组，每周开展一次线上交流活动，及时了解学生的思想动态和遇到的问题，第一时间协调资源解决；二是开展反诈专题宣讲，联合学校保卫处开展2次线上反诈培训，结合近期发生的大学生诈骗案例，讲解针对毕业生的诈骗套路，提升学生的信息辨别能力；三是联合学院就业办开展就业指导系列讲座，邀请往届毕业生分享基层就业、互联网行业、媒体行业的就业经验，帮助学生明确就业方向，缓解就业焦虑；四是针对存在“躺平”心态的学生，开展一对一谈心谈话，引导他们树立正确的就业观、价值观，明白幸福是奋斗出来的，只有脚踏实地才能实现个人价值。后续班级将持续跟踪全体学生的思想动态，每周开展一次摸排，针对出现的问题及时调整引导措施，确保全体学生以平稳的心态进入大四学年，顺利完成就业、升学等人生节点的过渡。本月班级未出现任何意识形态问题、安全问题，全体学生思想状态平稳，各项学习、实习、实践活动有序推进，整体态势向好。第二篇2026年8月，XX职业技术学院2024级数控技术专业高职班共计36名学生进入大二升大三的关键实训期，班级依托校企合作实训基地驻点辅导员、班委会成员，通过线下访谈、实训日志抽查、线上思想汇报提交等方式，完成本月全体学生的思想动态摸排，覆盖在本地智能制造产业园实训、跨省订单班跟岗、返乡参与技能帮扶三类群体，现将具体情况报告如下。本次摸排共开展线下访谈22人次，抽查实训日志36份，回收线上思想汇报36份，覆盖学生比例100%。从整体思想态势来看，全班学生普遍认同“技能成才、技能报国”的价值导向，对技能型人才的发展前景充满信心，本月全体学生均参与了总书记对职业教育工作重要指示精神的专题学习，以及2026年全国职业院校技能大赛备赛动员大会，有12名学生入选省级数控技能大赛集训队，占班级总人数的三分之一，所有集训学生均表示要全力以赴备赛，争取拿到国家级奖项，为学校争光。在本地智能制造产业园实训的22名学生中，有17人已经拿到了实训企业的预录用offer，转正后起薪不低于7000元，缴纳五险一金，享受技能人才补贴，学生普遍对未来的就业情况持乐观态度。有4名返乡的学生主动参与了当地人社局组织的农机维修技能帮扶活动，累计为老乡维修农机120台次，挽回经济损失超过20万元，得到了当地群众的一致好评。从不同群体的思想特征来看，第一类为本地智能制造产业园实训群体，共计22人，全部在XX智能制造集团的生产车间实训，跟着企业的高级技师学习五轴联动机床操作、工业机器人编程、精密零件加工等技能。从实训日志和访谈情况来看，90%的学生已经适应了车间的工作节奏，能够独立完成简单的零件加工任务，其中有6名学生已经能够独立操作五轴联动机床完成复杂精密零件加工，得到了企业师傅的高度评价。实训过程中也有部分学生出现过挫败情绪，比如李同学第一次独立操作五轴联动机床时，因为参数设置错误，把价值2万多元的工件铣废了，被扣了当月的实训评分，当时他一度想要放弃实训，觉得自己不是做数控的料，后来驻点辅导员和企业师傅一起帮他复盘错误原因，手把手教他参数校准的技巧，半个月后他已经能做到连续加工20个零件零误差，现在他已经成了实训小组的组长，负责带领3名新入实训的同学熟悉操作流程。还有部分学生提到，实训期间的工作强度比上学的时候大很多，每天要站8个小时，有时候还要赶订单加班，刚开始的时候腿都肿了，但是慢慢就适应了，看到自己加工的零件用到了新能源汽车、航天设备上，觉得很有成就感。第二类为跨省订单班跟岗群体，共计10人，全部在广东深圳的XX新能源科技有限公司跟岗实训，属于学校和企业共建的订单班，实训期间每月发放3500元的生活补贴，毕业后直接转正，薪资不低于8000元，享受人才住房补贴。从访谈情况来看，80%的学生已经适应了深圳的生活和工作节奏，对企业的薪资待遇、发展空间都比较满意，其中有8人已经明确表示毕业后要留在该企业工作。有2名学生提到遇到了倒班不适应的问题，因为企业是24小时连续生产，工人需要两班倒，半个月白班半个月夜班，刚开始上夜班的时候连续一周睡不着，白天也休息不好，后来慢慢调整了作息才适应。还有3名学生提到，自己和正式工人做一样的工作，但是工资只有正式工的一半，觉得不公平，针对这一问题，驻点辅导员联合企业人力部门的工作人员给学生做了专题解答，说明跟岗实训期间学生的身份还是学生，企业发放的是生活补贴，同时会安排师傅带教，提供技能培训，转正之后薪资会和正式工一致，享受同工同酬待遇，解答之后3名学生的疑问已经消除，目前实训状态良好。第三类为返乡技能帮扶群体，共计4人，全部家住河南、山东的农业主产区，暑假返乡后主动报名参与了当地人社局组织的“三夏”农机维修志愿服务队，为老乡维修收割机、旋耕机等农业机械。来自河南周口的王同学在思想汇报中提到，之前总觉得学数控没用，毕业之后只能在工厂里当工人，没什么前途，这次暑假给老乡修收割机，有个老乡家的收割机在收麦的时候坏了，如果找不到人修，几十亩麦子就可能烂在地里，他花了两个小时修好之后，老乡拉着他塞鸡蛋、塞蔬菜，还要给他塞钱，他当时特别感动，第一次觉得自己学的技能真的能帮到人，能创造实实在在的价值，他现在打算毕业之后回家乡开一家农机维修店，带动身边的高职毕业生一起创业，为乡村振兴做贡献。还有来自山东潍坊的刘同学，在维修农机的过程中发现现有农机的部分零件容易损坏，他结合自己学的数控加工知识，对零件的结构进行了改良，改良后的零件使用寿命延长了3倍，已经被当地的农机厂采纳，准备批量生产。本月班级学生思想层面存在三个共性问题：一是少数学生存在“技能不如学历”的自卑心理，有5名学生提到，暑假参加高中同学聚会，看到同学考上了普通本科，甚至是985、211高校，对方说“读高职出来就是当工人，没前途”，让他们觉得很自卑，对自己的职业选择产生了怀疑；二是部分学生对职业发展的上限存在疑虑，有7名学生提到，觉得做数控工人一辈子就是在车间里开机床，没有上升空间，不如坐办公室的工作体面；三是少数学生安全意识淡薄，有3名学生在操作机床的时候不戴护目镜，还有2名学生在没有师傅陪同的情况下私自操作不熟悉的设备，存在安全隐患。针对以上问题，班级已经采取了四项引导措施：一是组织“技能成才、技能报国”主题班会，邀请2018级校友张磊做线上分享，张磊当年也是数控专业的高职生，毕业之后从普通车工做起，凭借过硬的技能，现在已经是企业的首席技师，享受国务院特殊津贴，年薪60万，他分享了自己的成长经历，告诉大家职业没有高低贵贱之分，只要肯钻研，技能人才也能有很好的发展，甚至比很多本科毕业生的发展前景更好，这次班会之后，5名存在自卑心理的学生思想已经有了明显转变，都表示要认真学技能，凭本事吃饭，不靠学历靠能力；二是联合企业人力部门开展职业发展规划专题讲座，为学生讲解技能人才的晋升通道，从初级工、中级工、高级工到技师、高级技师、首席技师，每升一个等级薪资待遇都会大幅提升，还有机会进入企业的技术研发部门、管理部门，甚至可以参评各级各类人才奖项，享受购房补贴、子女入学等优惠政策，讲座之后学生对职业发展的信心明显增强，之前担心没有上升空间的7名学生都制定了自己的技能晋升计划，打算毕业3年内考上高级工，5年内考上技师；三是开展实训安全专题培训，联合企业的安全管理部门为全体实训学生开展2次安全培训，结合近期发生的工厂安全事故案例，讲解操作机床的安全规范，对3名不戴护目镜、2名私自操作设备的学生进行了通报批评，要求所有学生签订《实训安全承诺书》，目前已经没有学生再出现违规操作的情况；四是针对想要提升学历的学生，对接学校的专升本指导中心，为他们提供专升本的政策解读、复习指导，目前有4名学生打算参加明年的专升本考试，提升自己的学历水平。后续班级将安排驻点辅导员每周和实训学生开展一次谈心谈话，及时了解学生的思想动态和遇到的问题，联合企业解决学生的诉求，同时持续开展技能竞赛、技能评比等活动，激发学生的学习热情，引导学生树立正确的职业观、价值观，让全体学生都能以饱满的状态进入大三学年，顺利完成实训，找到满意的工作，实现技能成才、技能报国的目标。本月班级未出现任何安全问题、意识形态问题，全体学生实训状态良好，思想积极向上，整体态势稳定。第三篇2026年8月，XX大学2025级马克思主义理论专业硕士班共计21名学生进入研一升研二的科研攻坚期，班级党支部联合班委通过组织生活会、科研进度复盘会、一对一谈心谈话等方式，完成本月全体学生的思想动态摸排，覆盖在校参与课题研究、暑期田野调研、参与地方政府挂职锻炼三类群体，现将具体情况报告如下。本次摸排共开展组织生活会1次，科研进度复盘会2次，一对一谈心谈话21人次，覆盖学生比例100%。从整体思想基本面来看，全体学生都能自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，主动学习党的二十届五中全会精神、总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，有8名学生入选学校的青年讲师团，本月累计到社区、企业、中小学开展理论宣讲24场次，覆盖受众超过2000人，得到了受众的一致好评。有12名学生参与了导师主持的国家社科基金重大项目、省部级课题研究，科研进度符合预期，整体学术态度端正，思想积极向上。本月班级党支部还组织全体学生参观了本地的红色教育基地，重温入党誓词，学习革命先烈的先进事迹，全体学生都提交了参观心得，其中有5篇心得被学校党建公众号推送。从不同群体的思想特征来看，第一类为在校参与课题研究群体，共计10人，全部参与导师的各级各类课题研究，主要负责文献梳理、数据整理、论文撰写等工作。从科研进度复盘情况来看，80%的学生课题研究进度符合计划，已经完成了文献梳理、研究框架搭建等工作，正在进行论文撰写。部分学生在科研过程中遇到了挫折，比如刘同学撰写的关于共同富裕的论文投到《马克思主义研究》被拒，他一度怀疑自己的科研能力，觉得自己不适合做学术，甚至打算放弃读博的计划，后来党支部书记和他的导师一起找他谈心，帮他分析论文存在的问题，提出修改意见，现在他已经根据修改意见完成了论文的调整，改投另外一本CSSCI来源期刊，目前已经进入外审环节。还有3名学生提到，基础理论研究比较枯燥，出成果慢，有时候看几天文献都没有什么思路，很容易产生挫败感，针对这一情况，班级建立了科研互助小组，每周开展一次论文研讨会，大家互相分享研究思路，提修改意见，目前这3名学生的研究已经取得了明显进展，其中1名学生的论文已经收到了C刊的录用通知。第二类为暑期田野调研群体，共计7人，全部跟随导师前往浙江丽水开展共同富裕示范区建设的实地调研，累计走访了18个行政村、32家乡村企业，访谈了200多名村民，收集了近500份有效问卷，形成了12万字的调研初稿，相关成果已经被丽水市发改委采纳，作为制定共同富裕相关政策的参考。调研团队的张同学在思想汇报中提到，之前在书本上学的共同富裕都是抽象的理论概念，总是觉得共同富裕离自己很远，这次到了丽水，看到当地的生态农业、民宿产业带动村民增收，有的村民开民宿一年能赚几十万，有的老人在家门口的农产品加工厂上班，每个月能赚3000多块钱，才真正理解了共同富裕不是平均主义，而是要让每个人都有奋斗致富的机会，他现在打算把共同富裕作为自己的长期研究方向，毕业之后去政策研究部门工作，为国家的共同富裕事业贡献自己的力量。还有调研团队的王同学，在调研过程中发现当地的农村养老服务存在缺口，他结合自己的专业知识，撰写了《丽水农村养老服务体系建设的对策建议》，提交给当地民政部门，得到了民政部门的高度评价，已经采纳了其中的3条建议。第三类为地方政府挂职锻炼群体，共计4人，分别在江苏苏州、浙江宁波的市委宣传部挂职，主要参与意识形态阵地排查、新时代文明实践中心建设、理论宣讲等工作。在宁波市委宣传部挂职的李同学在思想汇报中提到，之前总觉得马理论专业很“空”，学的东西没用，这次在宣传部参与理论宣讲，给社区的老党员讲二十届五中全会精神，老党员听完之后拉着他说“你讲的我们都听懂了，现在的政策真的是为我们老百姓着想”，他当时特别感动，第一次感受到自己学的专业是有实际价值的，能把党的理论政策传到千家万户，是一件很有意义的事情，他现在打算毕业之后考定向选调生，去基层宣传部门工作，做党的理论政策的传播者。还有在苏州市委宣传部挂职的张同学，参与了当地的意识形态工作督查，排查了当地的网站、自媒体、线下宣传栏等意识形态阵地，发现了一些违规内容，他结合自己学的意识形态相关理论，撰写了《苏州市意识形态阵地管理的优化路径》报告，提交给宣传部领导，得到了领导的批示，已经被作为制定相关政策的参考。本月班级学生思想层面存在三个共性问题：一是部分学生存在学术功利化的倾向，有3名学生提到，只想做应用研究，不想做基础理论研究，因为应用研究容易出成果，容易发C刊，而基础理论研究出成果慢，很难发高水平论文，甚至有学生为了发论文，篡改调研数据，或者直接套用别人的研究框架，没有自己的原创观点；二是部分学生对学术诚信的认识不足，有1名学生在课程论文里引用了别人的观点没有标注，被导师发现，虽然没有造成严重后果，但是也反映出学生对学术规范的了