第二节法国教育

第二节法国教育第1页，共14页。优选第二节法国教育第2页，共14页。一、法国教育的历史变革

（一）、巴黎大学（二）、拿破仑时期中央集权教育制度的建立第3页，共14页。

一、法国教育的历史变革

（一）、巴黎大学

对巴黎大学成立的时间，历来有多种说法。其中，更具说服力的是以下两种：巴黎师生的联合是一个过程，大约在1150~1180年之间完成；应把成立时间定在教皇正式承认并授予自治特权的1231年。1170――1180年间成立的师生联合体，以教师为主导的巴黎教师学生团体1231年教会取消对学校的控制，巴黎教师学生团体成为独立的团体，巴黎大学成立会内按专业分成文学、法学、医学、神学四个分会。文学院为初级学院，实施相当于今天的中等教育，主要学习内容为七艺（文学、修辞、哲学、算术、几何、天文、音乐），学生来自相当于今天小学的城乡文法学校。神学院、法学院、医学院为高级学校，招收文学院毕业生，进行专业教育。巴黎大学是欧洲最古老的大学之一，成为中世纪大学的一种典型，它的建立大大推进了法国、欧洲乃至整个基督教世界的教育事业，效法它的大学在法国各地和欧洲其他国家相继建立。15世纪以后，大学开始没落。第4页，共14页。

一、法国教育的历史变革

（二）、拿破仑时期中央集权教育制度的建立

1、开办学校的权力收归国家所有当时的中学分为两种，国立中学由国有开办，提供办学经费。经国家招聘的教员由拿破仑亲自任命，领取国家俸禄，学生实行寄宿制，缴纳学费，国家设立奖学金。学校纪律严明，着军服，按军队建制编班，以体现“同一目的”和“共同意志”的办学宗旨。市立中学由地方开办，在省长的监督之下。高等学校一律由国家开办。没有规定小学实行强迫性教育。第5页，共14页。（二）、拿破仑时期中央集权教育制度的建立2、建立国家教育管理机构拿破仑执政后，认为教育的任务应当是用统一的思想培养为帝国服务的人，国学必须控制教育。在中央设立帝国大学（行政机构），管理全国公立教育的学校及其人员（包括各大学校、学院、国立中学和市立中学、小学）。全国划分为29个学区，学区长主持学区理事会工作，解决学区内有关学校的争议问题，检查学校财政情况。这种中央集权的教育体制先后影响了许多国家，至今仍是法国教育的重要特色。第6页，共14页。二、法国教育的现状（一）教育行政制度：国家通过立法确定教育的统一原则。政府设国民教育部，领导和管理全国各级各类教育。教育部内设高总督学局，中央还设一系列咨询机构。法国本土现分26个学区，学区由总统任命的学区长领导，对中等教育向有主要责任。学区内设地区普通教育督学、地区技术教育督学、地区信息与方向指导教育督学、地区行政督学，作为学区长在不同领域的助手和顾问。省一级主要负责初等教育，由一名学区督学协助省长领导协调。法国的教育管理以中央集权为主，又给地方（行政方面）和学校（教学方面）一定的自主权和灵活性。第7页，共14页。二、法国教育的现状（二）学校教育制度

1、学前教育

2、小学教育

3、中等教育

4、高等教育第8页，共14页。

1、学前教育

学前教育是初等教育的组成部分，由幼儿学校实施，招收2－5岁的儿童。学前教育不是强迫的，但免费实施，所有儿童均可就近入学。法国的学前教育有统一大纲，教养性十分明确，但它只规定了一般原则，各学校和教师可在具体内容和方法方面加以充分发挥。但禁止把小学的教学内容提前到幼儿学校进行。第9页，共14页。

2、小学教育

小学教育是义务教育的第一阶段，学制五年，由小学实施。小学免收学费、杂费和书费，住家较远者有校车接送，有些地区的小学还提供部分文具。小学教育大纲由教育部统一制定。课程有法语、数学、科学与技术、历史、地理、公民教育、艺术、体育。从1989年开始，逐渐在小学高年级普及外语教学。小学的教材由几家经政府许可、有编写教材传统的出版社组织力量根据全国统一的大纲编写，每个任课教师可选择其中一种使用。小学教育注意个别化，即尊重每个儿童的个性和发展节奏，加强学校与家庭的联系及合作，视不同情况进行不同的教育。在教学中原则上不准留家庭作业，没有学期和学年考试，尽量不留级。第10页，共14页。

3、中等教育

（1）初中中等教育的第一阶段，学制四年（依次为六、五、四、三年级），小学毕业生可就近入学。初中按全国统一的计划和大纲组织教学。前两年为“观察阶段”，主要任务是在教育教学活动中观察儿童的能力和爱好，为以后的方向指导作准备。后两年为“方向指导阶段”，根据前两年观察的结果进行升学（极个别情况为就业）方向的指导。初中教学虽然知识量大增，但通过启发和个别化培养能力仍是重要原则。初中阶段仍然没有学期和学年考试，只记平时成绩。第11页，共14页。

3、中等教育

（2）高中高中第一年称二年级，是义务教育的最后一年。按初中毕业方向指导的结果就近招生，但也允许跨区入学。考虑到将来的分科，这一年开设了多种必选课和自选课。每所高中能开设什么样的选修课成为学生选择的一个重要标准。高中的后两年实行分科教学，从1993年开始分为文科、经济与社会、理科、工业科技（内分机械、电子、电子技术、建筑、能源、材料六个方向）、实验室科技、第三产业科技（分为会计与管理、计算机与管理、行政与商业活动、行政联络、商业联络等五个方向）、医学、社会科学七科组织教学。第12页，共14页。

4、高等教育

1968年颁布的《高等教育法》明确高等教育的根本任务是：“建立与传播知识、发展科学研究和培养人。”法国的高等教育主要由三类机构实施。（1）大学大学是法国高等教育的主体，容纳了70%左右的高中毕业生，本土共约80所大学。除医药专业由教育部和卫生部根据市场预测结果确定招生数量，通过一年级升二年级时的竞试