爱国爱校健康防疫

爱国爱校健康防疫一、爱国爱校意识强化（一）思想引领。各级党组织要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将爱国爱校教育纳入理论学习中心组学习内容，每月组织专题研讨不少于1次。各学院要结合专业特点，开设“爱国爱校”主题思政课程，确保覆盖全体学生。教职工要签订《爱国爱校承诺书》，将思想表现纳入年度考核重要指标。1.组织开展“我与学校共成长”征文活动，要求全体师生参与，优秀作品在校园网开设专栏展示。2.每年5月举行“爱国爱校主题演讲比赛”，设置一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名，获奖作品汇编成册。3.利用校史馆资源，开发“爱国爱校”主题研学路线，每学期组织新生参观学习不少于2次。（二）制度保障。制定《爱国爱校行为规范实施细则》，明确师生在维护校园荣誉、参与公益服务等方面的具体要求。设立“爱国爱校监督岗”，由学生干部组成，负责记录并上报违反规范行为。每季度评选“爱国爱校先进个人”，授予“校园之星”荣誉称号，并在年度表彰大会上进行表彰。1.规范中明确，师生不得在社交媒体发布损害学校形象言论，一经发现立即取消评优资格。2.要求教职工每年至少参与1次志愿服务活动，与社区结对帮扶，形成“校社共建”长效机制。3.对学生实行积分制管理，参与爱国爱校活动可累计积分，积分结果作为评奖评优重要依据。二、健康防疫责任落实（一）监测预警。建立“一日三检”健康监测制度，要求师生每日早晚自测体温，辅导员、班主任每日统计上报。校医院设立发热门诊，配备24小时值班医生，实行分诊诊疗制度。与周边3家三级甲等医院建立绿色通道，确保突发情况快速转诊。1.每月开展1次全员核酸检测，重点人群如食堂员工、宿舍管理员等每周检测1次。2.制作《健康防疫手册》，包含个人防护、应急处置等内容，人手1册。3.建立“健康防疫信息平台”，实现师生健康状况、疫苗接种情况实时查询。（二）环境消杀。制定《校园环境卫生消杀标准》，明确公共区域、宿舍、教室等场所的消杀频次和标准。后勤集团配备专业消杀队伍，每日对校园进行全面消杀。实行垃圾分类制度，设置分类垃圾桶，定期清运垃圾。1.每日对图书馆、教学楼等人员密集场所进行3次以上消毒，重点区域如门把手、电梯按钮等增加消毒频次。2.实行“门禁+测温+扫码”入校制度，校外人员入校需提前报备，并接受健康筛查。3.对食堂、超市等场所实行“明厨亮灶”工程，全程监控食品加工过程，确保食品安全。三、校园安全综合治理（一）隐患排查。成立校园安全工作领导小组，每季度开展1次全面安全隐患排查，重点检查消防设施、实验室设备、宿舍用电等情况。建立隐患台账，实行“销号管理”，确保整改到位。对排查出的重大隐患，立即启动应急预案。1.消防安全方面，要求宿舍严禁使用违规电器，定期组织消防演练，确保师生掌握灭火器使用方法。2.实验室安全方面，严格执行操作规程，对危险化学品实行双人双锁管理。3.交通安全方面，在学校主要路口设置减速带、警示牌，禁止非机动车进入教学区。（二）应急处置。制定《校园突发事件应急预案》，明确各类事件的处置流程和责任人。组建30人规模的应急抢险队伍，配备必要的救援设备。每半年组织1次应急演练，检验预案的可行性。1.针对自然灾害，制定《防汛抗旱应急预案》，储备应急物资，确保关键时刻调得出、用得上。2.针对公共卫生事件，制定《传染病防控应急预案》，明确隔离、转运、救治等环节的操作规范。3.针对校园暴力事件，制定《校园安全事件处置预案》，建立学生心理疏导机制，从源头上预防矛盾激化。四、健康知识宣传教育（一）课程建设。在公共必修课中开设《健康教育》课程，每学期32学时，考核方式为理论考试与实践操作相结合。各学院根据专业特点，开设健康专题讲座，如《大学生心理健康》《传染病预防》等。1.邀请疾控中心专家来校授课，讲解当前疫情防控政策和技术进展。2.制作健康知识宣传视频，通过校园网、微信公众号等平台推送。3.在宿舍楼道、食堂等场所张贴健康知识海报，营造浓厚宣传氛围。（二）活动开展。每年9月举办“健康知识月”活动，包含健康讲座、知识竞赛、义诊咨询等内容。组建“健康知识宣讲团”，深入班级、宿舍开展健康知识普及。开展“健康生活方式”评选活动，表彰践行健康生活方式的师生典型。1.健康知识竞赛设置必答题、抢答题环节，总分100分，前10名获奖者颁发荣誉证书。2.义诊咨询活动由校医院组织，提供免费血压测量、血糖检测等服务。3.“健康生活方式”评选标准包括合理膳食、规律作息、坚持锻炼等6个方面。五、心理健康服务体系建设（一）专业队伍建设。设立心理健康教育中心，配备5名专职心理咨询师，并定期接受专业培训。每个学院配备1名兼职心理辅导员，负责本学院学生的心理普查和初步干预。建立“朋辈心理互助”机制，选拔优秀学生担任心理委员。1.心理咨询师实行预约制，提供个体咨询、团体辅导等服务，咨询时间每周一至周五。2.心理委员每学期接受2次专业培训，掌握基本的心理危机识别和干预技能。3.建立学生心理档案，对有心理问题的学生进行重点关注和跟踪服务。（二）干预机制完善。制定《心理危机干预流程》，明确心理危机的识别标准、报告程序和处置措施。对出现严重心理问题的学生，立即启动干预程序，必要时送专业机构治疗。建立家校沟通机制，共同做好学生的心理疏导工作。1.心理危机干预分为三级，轻度问题由心理委员进行朋辈辅导，中度问题由专职咨询师进行干预，重度问题由学校联系专业机构治疗。2.每年开展1次学生心理普查，使用SCL-90症状自评量表，筛查出有心理问题的学生。3.对有心理问题的学生家庭，学校通过电话、微信等方式定期沟通，共同帮助学生康复。六、爱国爱校健康防疫长效机制（一）组织保障。成立由校党委书记、校长任双组长的爱国爱校健康防疫工作领导小组，统筹协调相关工作。各学院、各部门要明确责任分工，形成工作合力。建立定期调度制度，每季度召开工作例会，研究解决存在问题。1.领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室主任由分管校领导担任。2.各学院要成立相应工作小组，由院长、书记任组长，确保各项工作落实到位。3.建立责任追究机制，对工作不力的单位和个人，严肃追究责任。（二）考核评估。将爱国爱校健康防疫工作纳入年度考核重要内容，设置具体考核指标和评分标准。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，与绩效工