陕西省汉中市2025-2026学年三下数学期中学业质量监测模拟试题（含解析）

陕西省汉中市2025-2026学年三下数学期中学业质量监测模拟试题（含解析）考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、用心思考，我会选。1．我们班男生可能有(

)人．A．23 B．10

C．112．下面三个图形的周长相比，（）。A．相等 B．甲最长 C．乙最长 D．丙最长3．下面的四题中某些数字看不清了，▓表示一个数字，有可能计算正确的是（）。A．7▓×83=6300 B．8▓0÷4▓=2▓5 C．506÷2▓=▓3 D．4▓×3▓=20▓▓4．钟面上指针的运动是（），电梯的运动是（）。①旋转②对称③平移A．①② B．②③ C．①③5．把一个圆形纸片对折，再对折，这时纸片的大小是原来的（）。A． B． C．二、认真辨析，我会判。1．1×4＋69＝1×6＋4×9.（________）2．把一个苹果分成4块，每块一定是它的。（________）3．小芳身高136厘米。（________）4．有两个同样大小的杯子,里面装满了果汁,小红喝了果汁的,小明喝了果汁的,小红剩得多。（_____）5．把一张长方形纸对折两次，打开后这其中的一份是这张纸的四分之一。（______）三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1．计算180－160÷2时，先算180－160。（_______）2．19时比晚上6时30分要晚一些．（____）3．4的5倍和5的4倍的结果是一样的，但意义是不一样的。（________）4．下面的计算对吗？（________）5．称比较轻的物品，常用克作单位。（________）四、细心计算，认真检查。1．直接写出得数。5×80=96÷2=200÷4=7×13=12×4=560÷7=17×5=84÷6=600÷2=2×46=80÷5=300×9=2．用脱式计算。100－246÷694×5－89378÷（38－29）3．2个9相乘的积，再加上12，和是多少？五、操作题1．下面几幅图分别是谁看到的？连一连。

2．把图形和表示它的涂色部分的分数连起来。六、生活问题，我会解。1．三（1）班每人都订了报纸，订《小学生周报》的有25人，订《小博士报》的有21人，两种报纸都订的有9人，三（1）班一共有多少人？2．在研学旅行活动中，王鹏用了36元，陈建用的钱是王鹏的，吴旭用的钱是王鹏的4倍。陈建、吴旭各用了多少钱？3．一块长方形菜地，长18米，宽9米，要给这块菜地的三面围上竹篱笆，最多需要竹篱笆多少米？至少需要竹篱笆多少米？4．李叔叔上午摘了218千克桃，下午摘的比上午的2倍少40千克。李叔叔下午摘了多少千克桃？5．用下面左图中的两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（如下右图）。拼成的这个平行四边形的周长是多少厘米？

参考答案一、用心思考，我会选。1、A【详解】少一些就是少的不是很多，所以选择A更合适．考察多少基本说法．2、D【分析】周长是指封闭图形一周的长度，通过平移把不规则图形的周长转化为规则图形的周长，与甲的周长进行比较即可解答。【详解】从下图可以看出，乙通过平移后的图形与甲完全相同，所以甲的周长＝乙的周长；丙通过平移转化成一个与甲相同的长方形，再加2条短线段，丙的周长＞甲的周长＝乙的周长；故答案为：D。【点睛】本题考查不规则图形的周长，可以通过平移转化成规则图形的周长。3、C【分析】根据整数乘法和整数除法的计算方法对每个选项进行分析即可．【详解】A.7▓×83=6300，因▓它与3相乘的积的末尾是0，所以▓应是0，70×83=5810，所以计算不正确；B.8▓0÷4▓=2▓5，因一个三位数除以一个两位数商只能是两位数可一位数，商不可能是三位数，所以计算不正确；C.506÷2▓=▓3，可看作是506÷23=22，▓是2，计算正确；D.4▓×3▓=20▓▓，四十几乘三十几积不可能大于2000，所以计算不正确．故选C．4、C【分析】平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动；旋转是指在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转。【详解】钟面上的指针都是围绕钟表的中心点旋转的，故是旋转运动；电梯都是向上或向下做相同距离的移动，故是平移运动。故选：C【点睛】掌握旋转和平移的定义是解答本题的关键。5、B【分析】把一个圆形纸片对折，再对折，就是把这个圆形纸片平均分成4份。根据分数的意义可知，将这个圆形纸片平均分成4份，其中一份占它的。据此解答即可。【详解】把一个圆形纸片对折，再对折，这时纸片的大小是原来的。故答案为：B。【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。二、认真辨析，我会判。1、×【详解】略2、×【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此即可解答。【详解】把一个苹果平均分成4块，每块一定是它的；所以判断错误。【点睛】本题主要考查学生对分数意义的掌握和灵活运用。3、√【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量小芳的身高是136应用“厘米”做单位；据此解答。【详解】据分析得出：小芳身高136厘米，故此说法正确。故答案为：√【点睛】本题考查了长度单位在实际生活中的应用，要注意联系生活实际进行判断。4、√【详解】略5、√【详解】略三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、错误【解析】有加减法，又有乘除法的算式，先算乘除法，后算加减法。【详解】计算180－160÷2时，先算160÷2。故答案为：错误。2、√【解析】略3、√【分析】5的4倍表示4个5相加的和，即5＋5＋5＋5＝20；4的5倍表示5个4相加的和，即4＋4＋4＋4＋4＝20；据此即可解答。【详解】根据分析可知，4的5倍和5的4倍的结果是一样的，但意义是不一样的，所以判断正确。【点睛】本题主要考查学生对乘法的意义掌握和灵活运用。4、×【分析】百位和十位上的数字按减法计算了，所以错了。【详解】百位和十位上的数字应该按加法进行计算，此题按减法计算了，所以错了。故答案为：×【点睛】此题考查了整数加法的竖式计算，根据其计算方法进行计算。5、√【分析】常见的质量单位有克、千克等。计量比较轻的物品重量，常用克作单位。例如一瓶牛奶250克，一个鸡蛋50克等。计量较重的物品重量，常用千克作单位。例如一筐苹果重10千克，一名三年小学生的体重大约重60千克。【详解】根据分析可知，称比较轻的物品，常用克作单位。故答案为：√。【点睛】本题考查学生对质量单位的认识，需熟练掌握。四、细心计算，认真检查。1、4004850914880851430092162700【详解】略2、59；381；42【分析】（1）先算除法，再算减法；（2）先算乘法，再算减法；（3）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法。【详解】100－246÷6＝100－41＝5994×5－89＝470－89＝381378÷（38－29）＝378÷9＝423、93【详解】9×9＋12=81＋12=93五、操作题1、见详解【分析】小敏从前面看，两个立方体都有一个面他能看到，小正方形在大正方形的右边；小东从后面看，两个立方体都有一个面他能看到，小正方形在大正方形的左边；小军从左边看，小立方体被大立方体挡，所以他只能看到大立方体的一个面即一个大正方形；小林从右边看，小立方体挡在大立方体的前面，他看到是大正方形中有一个小正方形。据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。2、见详解【分析】将一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示，分母表示平均分的份数，分子表示涂色部分的份数，第一个三角形表示，正方形表示；根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，圆形表示＝，最后一个三角形表示＝，据此解答。【详解】【点睛】本题考查分数的初步认识。六、生活问题，我会解。1、37人【详解】25+21﹣9＝46﹣9＝37（人）答：三（1）班一共有37人．2、陈建9元，吴旭144元【分析】陈建用的钱=王鹏用的钱×陈建用的钱是王鹏的几分之几；吴旭用的钱=王鹏用的钱×吴旭用的钱是王鹏的倍数。【详解】陈建用的钱36÷4=9（元）吴旭用的钱36×4=144（元）答：陈建用了9元，吴旭用了144元。3、最多需要竹篱笆45米，至少需要竹篱笆36米。【分析】根据题干可知，最多需要竹篱笆的长＝长方形的长×2＋宽，至少需要竹篱笆的长＝长方形的长＋宽×2，据此代入数据即可解答。【详解】18×2＋9＝36＋9＝45（米）18＋9×2＝18＋18＝36（米）答：最多需要竹篱笆45米，至少需要竹篱笆36米。【点睛】题意稍复杂，仅凭头脑的想象解题可能会困难，最好画个示意图，标记上长和宽，再结合题意一遍遍反复实验后，找到适合的围法，这可能需要一定的时间。4、396千克【分析】根据题意看可知，用上午摘桃的重量乘2，再减去少的40千克，即可求出下午摘桃的重量。【详解】218×2－40＝436－40＝396（千