师生课间行为安全规范

2026/06/27师生课间行为安全规范汇报人：校园安全办公室目录课间安全的重要性与现状学生课间行为安全规范教师课间职责与安全监管校园设施安全使用指南应急处置与事故预防安全文化建设与长效机制010203040506课间安全的重要性与现状01课间时段的安全意义10-15分钟课间时长高发时段安全事故风险⚠

需警惕三大目标安全管理核心时间集中课间10-15分钟，学生集中活动，人流密集监管薄弱教师休息、学生自由活动，监管相对松散行为多样如厕、饮水、游戏、运动，活动类型复杂风险叠加奔跑追逐、设施使用不当、拥挤推搡等风险交织安全管理核心目标保障师生人身安全维护正常教学秩序营造和谐校园环境课间安全事故的主要类型了解事故类型，才能精准预防事故类型典型场景主要原因碰撞摔伤走廊奔跑、楼梯拥挤速度过快、视线受阻坠落事故攀爬栏杆、窗户附近危险行为、设施隐患设施伤害运动器材、门窗使用操作不当、设备老化挤压踩踏楼梯间、门口狭窄处秩序混乱、应急不当冲突伤害学生间纠纷、打闹过度情绪失控、规则意识弱学生课间行为安全规范02走廊与楼梯通行规范走廊和楼梯是课间人流最密集的区域，遵守通行规则至关重要靠右慢行始终靠右侧行走保持有序流动禁止奔跑走廊、楼梯严禁追逐打闹、快速奔跑礼让优先上下楼梯时让行优先，避免对冲不越中线楼梯行走不跨越中线防止碰撞禁止聚集楼梯转角、门口等狭窄处不停留聚集特别提醒：上下楼梯扶好扶手，雨天湿滑时更要放慢脚步教室与公共区域行为规范教室内部规范文明休息：不大声喧哗、不追逐打闹安全用电：不触碰电源插座、电器设备门窗安全：开关门窗注意力度，防止夹手物品摆放：书包、水杯等物品摆放整齐，避免绊倒饮水区规范排队接水，不推搡拥挤热水注意防烫洗手间与功能室洗手间：保持卫生，不嬉戏打闹，地面湿滑需谨慎功能室：未经允许不进入实验室、器材室等场所课间游戏与运动安全课间游戏和运动是学生放松的重要方式，但必须确保安全选择安全区域操场、空旷地带，避开走廊、楼梯、教室避免危险游戏不玩推搡、摔跤、攀爬等危险游戏控制运动强度避免剧烈运动导致过度疲劳或受伤注意场地状况雨天湿滑、地面破损时停止户外活动器材正确使用运动器材按规范操作，不擅自改装禁止行为爬树、翻墙、攀爬栏杆、在楼梯扶手滑行等危险行为同学交往与冲突预防课间是同学交往的重要时段文明交往能有效预防冲突礼貌待人使用文明用语，尊重他人理性沟通遇到分歧冷静协商，不争吵打骂拒绝欺凌不参与任何形式的欺凌行为及时报告发现矛盾苗头，及时向老师报告互帮互助同学有困难时主动帮助，营造友善氛围冲突处理原则1先冷静2再沟通3后报告绝不以暴力解决问题特殊天气与应急情况应对天气类型主要风险应对措施雨雪天气地面湿滑、能见度低减少外出、慢行防滑高温天气中暑、脱水缩短户外时间、及时补水大风天气物品坠落、门窗危险远离窗户、不在树下停留雷电天气雷击风险停止户外活动、远离金属物应急疏散听从指挥|有序撤离|不推搡拥挤|沿安全通道快速到达指定地点教师课间职责与安全监管03教师课间值班制度教师值班是课间安全管理的重要保障定点值守在指定区域值守走廊、楼梯、操场等关键位置流动巡查主动巡查校园及时发现和制止危险行为秩序维护引导学生有序通行防止拥挤推搡现象应急处理发生事故第一时间处置及时上报相关情况记录反馈记录安全隐患和异常情况及时反馈处理结果值班要求提前到岗、全程在岗不得擅离职守、保持通讯畅通课间安全巡查重点楼梯间检查通行秩序、照明设施、扶手稳固性走廊关注奔跑追逐、聚集拥堵、设施安全操场监督运动安全、器材使用、场地状况饮水区维护排队秩序、防止烫伤洗手间检查卫生状况、地面防滑楼梯间检查通行秩序、照明设施、扶手稳固性走廊关注奔跑追逐、聚集拥堵、设施安全操场监督运动安全、器材使用、场地状况饮水区维护排队秩序、防止烫伤洗手间检查卫生状况、地面防滑重点巡查时段大课间学生集中活动高峰放学前后人员流动密集时段恶劣天气特殊风险预警期间学生安全教育与引导教师是学生安全教育的主要实施者，需要持续引导日常提醒利用班会、晨会等时机进行安全提醒案例教育通过真实案例让学生认识危险后果技能培训教授基本的自我保护和应急逃生技能规则讲解详细讲解各项安全规范和注意事项行为示范以身作则，展示安全行为标准教育方式讲解、讨论、演练、观看视频等多种形式结合家校协同与沟通机制信息沟通及时向家长反馈学生在校安全表现安全教育延伸引导家长在家庭中强化安全意识特殊情况告知学生身体不适、情绪异常等及时沟通活动通知大型活动、特殊安排提前告知家长意见收集听取家长对安全管理的建议和意见家长会定期集中沟通，适合政策解读与共性安全主题宣讲家校联系本书面记录日常表现，便于追踪学生安全行为变化微信群即时信息推送，紧急通知与活动预告快速触达电话沟通一对一深度交流，处理特殊个案与敏感安全事项校园设施安全使用指南04教学楼设施安全门窗安全开关门窗动作轻缓，防止夹手或碰撞不攀爬窗台、不将身体探出窗外发现门窗损坏及时报告，不强行使用楼梯与扶手上下楼梯扶好扶手，不滑扶手不在楼梯上跳跃、奔跑发现扶手松动、台阶破损立即报告电器设备不触碰电源插座、开关不私自使用教室电器发现电线裸露、设备异常立即报告老师运动场地与器材安全禁止：在非运动区域使用器材、攀爬球门架、单双杠等设施正确使用才能保障安全使用前检查场地状况清除杂物、积水，确保运动环境安全雨后湿滑场地暂停使用避免滑倒摔伤，待干燥后再进行活动不在破损、凹陷地面运动防止绊倒、扭伤等意外伤害按照正确方法使用器材不违规操作，遵循使用说明使用前检查器材完好稳固确保器材无损坏、无松动隐患不擅自调整、改装器材保持器材原有安全设计结构使用后归位摆放不随意丢弃，方便他人使用公共设施与特殊区域接水时排队等候，不推搡拥挤热水温度高，小心烫伤不玩弄饮水机开关、水龙头保持地面干燥，防止滑倒不在洗手间嬉戏打闹发现设施故障及时报告未经教师允许不得进入不触碰实验器材、化学品进入时遵守相关安全规定设施隐患排查与报告结构安全墙体、地面、楼梯、栏杆是否稳固设施完好门窗、电器、器材是否正常环境安全照明、通风、消防设施是否完善标识清晰安全标识、警示牌是否齐全醒目1发现隐患立即报告班主任或值班教师2教师初步判断后上报学校安全管理部门3学校组织专业人员检查维修4维修完成后验收确认宁可多报、不可漏报小隐患也要重视及时发现和报告设施隐患是每位师生的责任应急处置与事故预防05常见伤害的现场处置轻微伤害处理伤害类型处置方法擦伤、划伤清洁伤口、消毒、贴创可贴轻微扭伤停止活动、冷敷、抬高患处鼻出血坐下前倾、捏住鼻翼、冷敷前额轻微烫伤流动冷水冲洗15-20分钟严重伤害处理立即报告教师或校医不要随意移动伤者保持伤者安静、保暖等待专业救援突发事件应急响应快速报告第一时间报告教师或学校管理人员保护现场不破坏现场、不随意移动伤者疏散人群组织周围学生有序撤离，防止次生伤害初步处置在能力范围内进行初步救助等待救援专业人员到达后配合处置突发事件需要快速、有序的应急响应报告内容时间地点事件经过人员伤亡情况已采取措施禁止行为惊慌失措盲目施救传播不实信息事故预防的主动措施个人层面提高安全意识时刻保持警惕，主动关注周围环境变化遵守安全规范严格执行各项规定，不冒险尝试危险行为识别潜在危险学会辨别风险信号，主动远离危险区域掌握自救技能学习基本应急方法，提升自我保护能力班级层面核心建立安全员制度设立专人负责日常安全巡查与提醒开展主题班会定期组织安全知识学习与案例讨论同学互相监督形成提醒机制，共同维护集体安全发现隐患报告及时上报异常情况，确保问题快速处置学校层面完善管理制度建立健全安全规章，明确责任分工加强设施检查定期维护校园设施，消除硬件隐患开展安全演练组织应急演练培训，提升实战能力营造文化氛围培育安全文化理念，形成全员共识安全文化建设与长效机制06安全意识的培养路径认知教育通过课程、讲座、宣传栏等普及安全知识情感体验通过演练、参观、体验活动增强安全感受行为训练通过日常规范、演练形成安全行为习惯环境熏陶通过标语、标识、文化墙营造安全氛围关键时期新生入学学期初重大活动前安全事故后日常渗透评估方式知识测试行为观察问卷调查事故统计分析安全管理制度建设完善的制度是安全管理的根本保障责任制度明确各级人员安全职责，层层落实值班制度规定值班人员、时间、区域、职责巡查制度明确巡查频次、内容、记录要求报告制度规定隐患、事故的报告流程和时限奖惩制度对安全表现优秀者奖励，违规者教育处罚培训制度规定安全培训的内容、频次、考核方式制度上墙定期学习监督检查持续改进安全演练与培训机制演练类型演练类型主要内容频次建议疏散演练火灾、地震等紧急疏散每学期至少2次急救演练常见伤害的现场处置每学期至少1次桌面推演突发事件应急处置流程每学年至少1次培训内容安全法规与政策安全知识与技能应急处置方法案例分析与经验分享培训对象全体教职工学生干部全体学生安全管理的持续改进预防为主事前防范优先全员参与人人共建安全持续优化循环改进提升追求卓越目标永无止境事故发生率逐年下降师生安全满意度持续提升定期评估每学期进行安全管理评估，查找不足事故分析对发生的事故进行深入分析，找出根本原因经验总结总结成功经验，推广有效做法制度修订根据实际情况修订完善相