远离交通安全事故筑就平安人生二年级主题班会课件_第1页
远离交通安全事故筑就平安人生二年级主题班会课件_第2页
远离交通安全事故筑就平安人生二年级主题班会课件_第3页
远离交通安全事故筑就平安人生二年级主题班会课件_第4页
远离交通安全事故筑就平安人生二年级主题班会课件_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

远离交通安全"",筑就平安人生,二年级主题班会课件快乐学习·健康成长目录一、认识交通安全二、遵守交通规则三、交通安全小故事四、交通安全行动计划一、认识交通安全树立安全意识·掌握安全知识·规范安全行为1.交通安全的重要性1交通安全关系到每个人的生命安全。2在校园内,遵守交通规则,可避免多不必要的伤害。3"知晓"交通安全,是每个小学生必备的知识。2.交通信号灯的意义1交通信号灯是交通安全的守护者。2红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。3认识交通信号灯,"我们"出行更安全。“隐患险于明火,防范胜于救灾”3.行人过马路的规则1过马路要走斑马线。2一看二慢三通过,"保证"安全再通行。3严格遵守过马路规则,保护自己和他人的安全。安全第一,预防为主,让我们共建平安校园!4.校园内的交通规则1校园内禁止追逐打闹。2上下楼梯靠右行,不拥挤,不推搡。3遵守校园内的交通规则,营造和谐安全的校园环境。CHAPTER02二、遵守交通规则“讲文明·懂礼貌·树新风”1.红灯停,绿灯行1红灯亮时,停在斑马线后等待。2绿灯亮时,快速通过斑马线。3遵守交通信号灯,让出行更安全。2.行人过马路的正确姿势1过马路时,先看左,再看右,确认安全再通行。2不要在马路上嬉戏打闹,以免发生意外。3严格遵守行人过马路的规则,保护自己和他人的安全。“让我们用爱与礼貌,守护温暖的港湾”3.校园内的交通礼仪1上下楼梯靠右行,不拥挤,不推搡。2禁止在校园内追逐打闹,以免发生意外。3遵守校园内的交通规则,营造和谐安全的校园环境。“文明出行,从我做起”4.交通安全小卫士1从我做起,遵守交通规则。2向身边的同学宣传交通安全知识。3成为校园内的交通安全小卫士,共同营造安全和谐的校园环境。“共建清朗网络空间,从我做起,从现在做起”三、交通安全小故事可修改可编辑可替换“掌握好的学习方法,能让我们的学习事半功倍”1.小明过马路1小明过马路时,红灯亮了,但他没有停下来。2结果小明被一辆车撞倒了,受了伤。2小明深刻认识到遵守交通规则的重要性。“凡事预则立,不预则废”——做好预习,事半功倍2.小红等绿灯1小红过马路时,红灯亮了,她耐心等待。2绿灯亮了,小红快速通过斑马线。3小红遵守交通规则,安全到达目的地。3.小刚的自行车1小刚骑自行车上学,但他没有遵守交通规则。2结果小刚被一辆车撞倒了,受了伤。2小刚意识到,骑自行车也要遵守交通规则。“温故而知新,可以为师矣。”——养成良好的习惯是提升的关键。4.小丽的安全意识1小丽过马路时,总是先看左右,确认安全再通行。2小丽还向身边的同学宣传交通安全知识。3小丽的安全意识,让她的出行更加安全。“书犹药也,善读之可以医愚。”四、交通安全行动计划TeamworkMakestheDreamWork1.制定个人交通安全计划1认真学习交通安全知识,提高安全意识。2遵守交通规则,做到红灯停,绿灯行。3在校园内,遵守交通礼仪,不追逐打闹。2.宣传交通安全知识1向身边的同学宣传交通安全知识。2参与交通安全宣传活动,提高大家的交通安全意识。3成为校园内的交通安全小卫士。3.家校合作,共同关注交通安全1与家长沟通,共同关注孩子的交通安全。2家长""孩子遵守交通规则,"保证"孩子的出行安全。3家校合作,共同营造安全和谐的校园环境。4.交通安全,从我做起1从我做起,遵守交通规则,做到安全出行。2向身边的同学宣传交通

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论