苏某省市市第二中学细胞工程及其应用专题复习

高二年级生物震云某省市第二中学某省市春季学期中小学精品课程资源细胞工程及其应用专题复习某省市春季学期中小学精品课程资源一、复习目标

1.回顾细胞全能性与植物细胞工程的主要技术。

2.回顾动物细胞工程的主要技术。

3.认同细胞工程技术的发展与应用和人们的创新意识密切相关，明确学习与创新的重要性。二、复习重点和难点

1.植物组织培养与植物体细胞杂交技术的原理和过程。

2.动物细胞工程主要技术的原理和过程。

3.单克隆抗体的制备过程。4.细胞工程在不同领域的应用。细胞工程是通过细胞水平上的操作获得有用的生物体或其产品某省市春季学期中小学精品课程资源1.植物组织培养技术。2.植物体细胞杂交技术。3.植物细胞工程的应用提高了生产效率。一、植物细胞工程某省市春季学期中小学精品课程资源1.动物细胞培养技术。（需适宜条件，是动物细胞工程的基础）2.动物细胞核移植技术。3.动物细胞融合技术4.单克隆抗体的制备。5.干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。（综合胚胎工程）二、动物细胞工程某省市春季学期中小学精品课程资源细胞全能性：某省市春季学期中小学精品课程资源具有某种生物全部遗传信息的任意一个细胞都有发育成完整个体的潜在能力体现全能性的难（全能性的大小）：受精卵

＞

卵细胞

＞

体细胞；植物细胞＞动物细胞分裂能力大的细胞＞分裂能力小的细胞某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾知识点1：植物细胞工程：基本技术、应用植物组织培养技术植物体细胞杂交技术植物细胞工程的应用原理过程作物新品种植物繁殖新途径原理过程细胞产物工厂化某省市春季学期中小学精品课程资源脱分化再分化教材必一P119页教材选三P36页某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾植物繁殖新途径植物细胞工程的应用：二新一厂作物新品种的培育细胞产物工厂化知识点1：植物细胞工程：基本技术、应用某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是

(

)

A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

B．利用花药离体培养得到单倍体植株

C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

D．利用细胞工程培育“番茄一”杂种植株某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是

(

A

)

A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

B．利用花药离体培养得到单倍体植株

C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

D．利用细胞工程培育“番茄一”杂种植株离体组织细胞答案：

A某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：将基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞

(

)

A．6种

B．8种

C．10种

D．12种

某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：将基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞

(

C

)

A．6种

B．8种

C．10种

D．12种

答案：

C花粉为A、a、B、b共4种，两两组和即为10种！某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：下列有关植物细胞工程应用的叙述，正确的是

(

)A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒的新品种。B．利用组织培养技术产生突变体，可直接培育出具有优良性状新品种。C．利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产。D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—”，遵循基因的自由组合定律。某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：下列有关植物细胞工程应用的叙述，正确的是

(

C)A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒的新品种B．利用组织培养技术产生突变体，可直接培育出具有优良性状新品种C．利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—”，遵循基因的自由组合定律答案：

C某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：下图表示通过细胞工程技术培育高产耐盐植株的过程,其中序号代表过程或结构。请回答下列问题:

(1)培育高产耐盐植株时,用化学方法诱导甲、乙原生质体融合①时,一般用_

PEG作为诱导剂。

某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：(2)上通过植物细胞工程培育高产耐盐植株的技术叫作植物体细胞杂交。该项技术的优点是可克服_不同生物远缘杂交不亲和_的障碍。

(3)由③发育成幼苗④利用的生物学原理是_植物细胞全能性__。

某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾知识点2：动物细胞工程：基本技术、应用动物细胞培养和核移植动物细胞融合和单克隆抗体原理条件／过程应用：医疗医药实验研究材料畜牧业保护物种某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾用胰蛋白酶处理分散成单个细胞剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞原代培养传代培养教材选三P45页体细胞核移植技术动物细胞培养知识点2：动物细胞工程：基本技术、应用资料某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾教材选三P52页单克隆抗体灭活的病毒诱导细胞融合知识点2：动物细胞工程：基本技术、应用而而某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾促繁育、保濒危动物细胞培养生物制品：干扰素等基因工程：受体细胞动物细胞工程的应用：医、繁核移植技术（克隆）单克隆抗体生物反应器、器官移植检测与研究：测毒性诊断试剂治疗疾病和运载药物知识点2：动物细胞工程：基本技术、应用某省市春季学期中小学精品课程资源教材选三P49页胚胎干细胞具有发育全能性某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：下列有关细胞工程的说法，正确的是

(

)

A．植物体细胞融合实际上是不同植物体细胞的细胞核的融合过程

B．的愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程叫脱分化

C．在动物细胞的原代培养过程中，要定期使用胰蛋白酶

D．动物细胞融合的原理．与植物细胞融合的原理是不同的某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：下列有关细胞工程的说法，正确的是

(

c

)

A．植物体细胞融合实际上是不同植物体细胞的细胞核的融合过程

B．的愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程叫脱分化

C．在动物细胞的原代培养过程中，要定期使用胰蛋白酶

D．动物细胞融合的原理．与植物细胞融合的原理是不同的细胞膜的流动性答案：

C某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：A.

动物细胞融合是指两个或多个动物细胞结合形成一个单核细胞的过程

B.

动物细胞融合通过克服远缘杂交不亲和来获得新物种

C.

杂交瘤技术是在细胞融合技术基础上发展起来的

D.

灭活的病毒可以诱导细胞融合，和病毒表面的糖蛋白有关例题：下面对动物细胞融合技术及意义的叙述，不合理的是（）某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：A.

动物细胞融合是指两个或多个动物细胞结合形成一个单核细胞的过程

B.

动物细胞融合通过克服远缘杂交不亲和来获得新物种

C.

杂交瘤技术是在细胞融合技术基础上发展起来的

D.

灭活的病毒可以诱导细胞融合，和病毒表面的糖蛋白有关例题：下面对动物细胞融合技术及意义的叙述，不合理的是（

B

）答案：B某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个重组细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能

(

)

A．有选择地繁殖某一性别的家畜

B．繁殖家畜中的优秀个体

C．用于保存物种

D．改变动物的基因型某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个重组细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能

(D)

A．有选择地繁殖某一性别的家畜

B．繁殖家畜中的优秀个体

C．用于保存物种

D．改变动物的基因型基因工程可以答案：

D某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：图示表示培育优质奶牛的过程。请据图回答下列问题：重组细胞①重组细胞②某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：(2)将经免疫处理后的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，获得能分泌抗X的单克隆抗体的杂交瘤细胞的过程中至少要进行两次筛选：一次是通过

培养基，筛选出杂交瘤细胞，另一次是通过

检测，筛选出能分泌抗X的单克隆抗体的杂交瘤细胞。(3)通过上述方法得到的单克隆抗体可快速准确地识别抗原X，其原因是该抗体具有特异性强、灵敏高度

的特点。(4)图示中的重组细胞

①(填“①”或“②”)实现了基因的重组。重组细胞①重组细胞②某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾知识点3：对比生物工程的基本技术比较植物细胞工程动物细胞工程基因工程原理①植物组织培养──细胞全能性

②植物体细胞杂交──细胞的全能性、细胞膜流动性①动物细胞培养──细胞增殖②体细胞核移植──动物细胞核的全能性③动物细胞融合──细胞膜流动性④单克隆抗体的制备──细胞膜的流动性、细胞增殖基因重组某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾知识点3：对比生物工程的基本技术比较植物细胞工程动物细胞工程基因工程工具酶

植物体细胞杂交──纤维素酶、果胶酶动物细胞培养──胰蛋白酶或胶原蛋白酶

基因工程──限制酶、DNA连接酶某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾知识点3：对比生物工程的基本技术比较植物细胞工程动物细胞工程基因工程“杂交

“词汇

植物体细胞杂交──杂种细胞动物细胞融合──杂交细胞DNA分子杂交／分子杂交／抗原抗体杂交──分子杂交带某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾知识点3：对比生物工程的基本技术比较植物细胞工程动物细胞工程基因工程“操作方法

“词汇

①植物组织培养──脱分化、再分化

②植物体细胞杂交──去细胞壁、物理化学法诱导细胞融合①动物细胞培养──原代培养、传代培养

②体细胞核移植──显微注射

③

动物细胞融合──灭活病毒诱导细胞融合④单克隆抗体的制备──两次筛选目的基因的获取／表达载体的构建／将目的基因导入受体细胞／目的基因的检测与鉴定某省市春季学期中小学精品课程资源基本知识点的回顾知识点3：对比生物工程的基本技术比较植物细胞工程动物细胞工程基因工程“细胞“词汇

①植物组织培养──愈伤组织（薄壁细胞）

②植物体细胞杂交──杂种细胞①动物细胞培养──细胞悬液、细胞贴壁、细胞的接触抑制

②体细胞核移植──去核卵母细胞、重组细胞③

动物细胞融合与单克隆抗体的制备──杂交细胞导入受体细胞某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞──“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关“iPS细胞”的说法，正确的是

（）

A．iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性B．iPS细胞有细胞，它分化形成的神经细胞一般不具有细胞C．iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容突变D．iPS细胞分化成人体多种组织细胞，是因为它具有不同于其他细胞的特定基因某省市春季学期中小学精品课程资源知识点巩固：例题：科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞──“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关“iPS细胞”的说法，正确的是

（B）

A．iP